淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的論文

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1、淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的論文摘　要：良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。良好閱讀習(xí)慣的形成對(duì)發(fā)揮學(xué)生主體作用、提高自學(xué)能力以及后續(xù)學(xué)習(xí)起著重要作用,甚至將終身受用。關(guān)鍵詞：小學(xué)生　閱讀　能力和習(xí)慣　培養(yǎng)我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生曾明確提出：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目標(biāo)就是得到閱讀和寫(xiě)作的知識(shí)，從而養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣?！毙W(xué)生正處在身心快速發(fā)展的階段，養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)、生活和工作將會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。實(shí)踐告訴我們，在閱讀教學(xué)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，將會(huì)使學(xué)生終生受益。教師在語(yǔ)文教學(xué)中要擺正位置，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。好書(shū)是孩子心靈世界的陽(yáng)光

2、，沒(méi)有什么比好書(shū)帶給孩子的快樂(lè)更溫馨、更持久。下面談?wù)勎业目捶ǎ阂?、重視激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣要激發(fā)學(xué)生閱讀名家名著的興趣。現(xiàn)在不少學(xué)生對(duì)名家名著知道的不多，有的只知其書(shū)名，不了解其內(nèi)容，有的甚至連書(shū)名都不知道，但對(duì)一些漫畫(huà)故事、港臺(tái)小說(shuō)卻如數(shù)家珍。.cOm為此，語(yǔ)文教師很有必要向他們介紹中外名著，要使學(xué)生知道這些書(shū)的內(nèi)容是健康的，語(yǔ)言是美的，情節(jié)也不遜于言情武打小說(shuō)與漫畫(huà)故事，使他們對(duì)這些書(shū)產(chǎn)生閱讀興趣，主動(dòng)去讀。有些課文本身就是名著的節(jié)選，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)好課文的同時(shí)，可介紹前后相關(guān)情節(jié)，使學(xué)生由被動(dòng)地聽(tīng)到自覺(jué)地去讀，提高閱讀生活氣息濃厚的名著的興趣。二、培養(yǎng)學(xué)生一邊讀一邊思考為了使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀

3、書(shū)、多讀書(shū)的習(xí)慣，關(guān)鍵要從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣開(kāi)始。可結(jié)合閱讀課文向?qū)W生推薦課外讀物，如教《寓言二則》時(shí)推薦《寓言故事》，教《賣(mài)火柴的小女孩》推薦《安徒生童話(huà)》和《格林童話(huà)》等；或向?qū)W生介紹古今中外愛(ài)讀書(shū)的典型事例，啟發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)；或開(kāi)設(shè)賞析課，介紹名家名篇，使學(xué)生領(lǐng)略語(yǔ)言的無(wú)窮魅力；或根據(jù)學(xué)生不同的愛(ài)好，分別向他們介紹各種讀書(shū)方法，以此培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣。同時(shí)還可結(jié)合課外活動(dòng)，經(jīng)常組織讀書(shū)心得交流會(huì)、故事會(huì)、朗讀比賽以及“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”等活動(dòng)，久而久之，學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)的良好習(xí)慣就會(huì)逐漸養(yǎng)成。三、營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍要強(qiáng)化一種意識(shí)，必須營(yíng)造相應(yīng)的氛圍,使孩子的內(nèi)心世界不斷受到這種意識(shí)的提

4、醒和沖擊，這樣才能在孩子的腦海中留下烙印，由無(wú)意注意逐步形成為有意關(guān)注。因此，學(xué)校要特別注重校園書(shū)香氛圍的營(yíng)造。如：利用廊柱張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言,利用展窗開(kāi)設(shè)讀書(shū)交流園地，讓孩子們一走進(jìn)校門(mén),馬上就會(huì)被一股濃濃的書(shū)香氣息所包圍。各班的圖書(shū)角不僅要裝滿(mǎn)孩子們喜歡的好書(shū)，還要有一個(gè)個(gè)美麗的名字，如“豆丁書(shū)架”、“瑯瑯書(shū)吧”等,孩子們一看到名字就有要走近的沖動(dòng)。另外，學(xué)校最好還要以書(shū)為媒介,成立一些學(xué)生社團(tuán)，如設(shè)立小小文學(xué)研究會(huì)、“文學(xué)社”、“詩(shī)歌吟誦社”,定期舉辦“讀書(shū)沙龍”等。通過(guò)氛圍的營(yíng)造,讓好書(shū)的影子隨時(shí)撞擊學(xué)生的眼球，讓好書(shū)的聲音不斷縈繞在學(xué)生的耳際，讓好書(shū)的智慧不時(shí)愉悅著學(xué)生的心靈，

5、耳濡目染中,學(xué)生漸漸地就把閱讀當(dāng)成了生活的一部分。四、培養(yǎng)學(xué)生使用工具書(shū)學(xué)生要解決那些自己不能解決的問(wèn)題，除了向老師、家長(zhǎng)或同學(xué)請(qǐng)教外，還可以利用工具書(shū)求得解答。工具書(shū)要裝進(jìn)書(shū)包，帶進(jìn)課堂。凡是在讀書(shū)、讀報(bào)或讀其他課外讀物時(shí)遇到了生字、難以理解的詞語(yǔ)，都可以請(qǐng)教工具書(shū)，使之逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣應(yīng)注意持之以恒，良好的閱讀習(xí)慣是在堅(jiān)持不懈的反復(fù)練習(xí)中養(yǎng)成的，光說(shuō)不練是不行的，沒(méi)有耐心和恒心也不會(huì)有好的效果。要教育學(xué)生，良好習(xí)慣的培養(yǎng)要從一點(diǎn)一滴做起，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道多少做多少，不斷積累，這樣良好的閱讀習(xí)慣自然而然就形成了。五、養(yǎng)成閱讀后做小練筆、寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣我們大家都有這樣的

6、體會(huì)，一篇文章讀完了，總會(huì)有所感、有所悟，如果把這些點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來(lái)，便會(huì)成為我們以后寫(xiě)作的素材。我們也要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的這種習(xí)慣。學(xué)生練筆、寫(xiě)讀后感的形式很多，可以摘抄文中的精彩語(yǔ)句，可以寫(xiě)出自己對(duì)文章的評(píng)價(jià)，能長(zhǎng)則長(zhǎng)，不長(zhǎng)也不要勉強(qiáng)，一句話(huà)、兩句話(huà)都可以，不強(qiáng)求學(xué)生要寫(xiě)多少字，只要寫(xiě)就好了?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！备郀柣倪@句名言，形象地說(shuō)明了書(shū)籍對(duì)推動(dòng)人類(lèi)文明的作用。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人；一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的民族，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族。良好的閱讀習(xí)慣，是一個(gè)人終生的寶貴財(cái)富，也是他終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如果我們要實(shí)現(xiàn)我們心中的教育理想，使我們的學(xué)生能夠?qū)W到真正

7、的知識(shí)，而且學(xué)得比我們強(qiáng)，我想，我們需要并且能夠做到的，就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，幫助他們從熱愛(ài)讀書(shū)和主動(dòng)讀書(shū)開(kāi)始，從小就做一名好讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū)的新時(shí)代少年。