在交流互動中成長提高的論文

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1、在交流互動中成長提高的論文摘要：提高輔導(dǎo)員隊伍的整體素質(zhì)，是做好思想政治教育工作的首要任務(wù)。積極探索輔導(dǎo)員在做好學(xué)生思想政治教育工作中與教育對象同成長、共進(jìn)步的路子，對于加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)具有十分重要的意義?！　￡P(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員教育對象教育管理成長提高　　　　高校輔導(dǎo)員是高校教師隊伍中的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量。輔導(dǎo)員隊伍的素質(zhì)如何，關(guān)系到高校學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量、水平和實(shí)際效果。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，提高輔導(dǎo)員隊伍的整體素質(zhì)，是高校師資隊伍建設(shè)的重要任務(wù)，更是做好思想政治教育工作的首要任務(wù)。結(jié)合我院實(shí)際，轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新

2、工作方式，積極做好輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)提高工作，特別是探索實(shí)踐輔導(dǎo)員在做好學(xué)生思想政治教育工作中與教育對象同成長、共進(jìn)步的路子，對于加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)具有十分重要的意義?！　　　∫弧⑤o導(dǎo)員與教育對象共同成長問題的提出　　在大學(xué)生思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員和大學(xué)生之間是不可或缺的矛盾共同體。輔導(dǎo)員是大學(xué)生入學(xué)后最早認(rèn)識的老師，又是伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的管理者；大學(xué)生在輔導(dǎo)員的管理教育中了解和遵守相關(guān)規(guī)章制度，認(rèn)知和熟悉校園生活環(huán)境，改變和形成自己的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時，輔導(dǎo)員也在管理和教育工作中改變塑造著自己?！　∧壳埃以旱膶Ｂ気o導(dǎo)員隊伍是一支比較年

3、輕的隊伍，年齡最大的46歲，年齡最小的23歲，平均年齡31歲，30歲以下的專職輔導(dǎo)員占59%。這樣一支年輕的輔導(dǎo)員隊伍，他們中的大多數(shù)幾乎是和教育對象處在同一個發(fā)展階段，有著許多共同點(diǎn)：一是精力充沛，充滿朝氣。.有些輔導(dǎo)員是剛剛離開校園的大學(xué)畢業(yè)生，年紀(jì)輕，精力旺盛，工作熱情高。二是思想活躍，接受新事物快。年輕的輔導(dǎo)員沒有思想束縛，很少條條框框限制，工作有創(chuàng)造性。三是和學(xué)生的年齡差別小。對學(xué)生而言輔導(dǎo)員就像是兄長或師姐，共同語言多，和學(xué)生沒有距離感，溝通起來比較容易。這些都是輔導(dǎo)員做好工作的有利條件。同時，我們也應(yīng)看到，這些共同點(diǎn)從另一方面也

4、反映出輔導(dǎo)員隊伍在提高自身素質(zhì)和工作能力、水平方面，任務(wù)還很艱巨：一是對思想政治工作的理論和業(yè)務(wù)知識掌握的不夠。由于對思想政治工作的規(guī)律和基本的要求知之不多，對一些制度要求執(zhí)行的還不夠自覺，工作上還帶有一定程度的盲目性，缺乏針對性，很難取得較高的實(shí)效。二是做思想政治工作的實(shí)踐經(jīng)驗不足。僅有工作熱情，還無法贏得學(xué)生的信任，部分學(xué)生對輔導(dǎo)員心存芥蒂，沒有把輔導(dǎo)員作為可以傾訴、可以傾心交流的朋友，在遇到困難或問題時不愿意去找輔導(dǎo)員。一些輔導(dǎo)員也未能做到積極主動、及時有效地與學(xué)生溝通，不能做到經(jīng)常收集學(xué)生的意見和建議。三是一些輔導(dǎo)員因忙于應(yīng)對事務(wù)性工

5、作，很少過問思考思想政治教育工作，這也影響了思想政治教育工作的開展?！　〗鉀Q這些問題，要多管齊下，綜合治理。與此同時，積極探索新的途徑和載體，可以讓年輕的輔導(dǎo)員在工作實(shí)踐中與學(xué)生共同成長、共同提高。這樣做有助于在實(shí)踐中提高輔導(dǎo)員做好思想政治工作的理論素養(yǎng)和實(shí)際工作能力，有助于培養(yǎng)輔導(dǎo)員對學(xué)生思想政治教育工作的情感，有助于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系?！　　　《?、輔導(dǎo)員與學(xué)生共同成長的基本理念　　高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生之間的關(guān)系是建立在平等、和諧、融洽師生關(guān)系基礎(chǔ)上的一種新型師生關(guān)系，其本質(zhì)是以人為本、相互尊重、追求共贏。提高自身素質(zhì)是輔導(dǎo)員與大學(xué)生面臨的共

6、同任務(wù)。就思想道德素質(zhì)而言，共同提高的基本理念應(yīng)該是文明守紀(jì)、奮斗上進(jìn)、健康快樂，實(shí)現(xiàn)正確的人生觀、健康的健全人格的塑造。為此，輔導(dǎo)員在做好日常管理工作的同時，應(yīng)力爭傳播以下基本理念：　　1、傳播文明理念　　文明在這里主要指文化、科學(xué)知識和行為習(xí)慣。首先，傳遞文明，也就是傳播科學(xué)知識。這就需要輔導(dǎo)員加強(qiáng)科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，運(yùn)用更加專業(yè)化、知識化的技能，去做學(xué)生的思想政治工作。輔導(dǎo)員素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生工作的成敗與質(zhì)量。試想，一些自己尚且說不清的理論，卻要學(xué)生都明白；一些自己未必認(rèn)同的空話套話，卻讓學(xué)生都接受；一些自己也難達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，卻要學(xué)生都

7、做到，這樣的學(xué)生工作顯然是收不到好的效果的。應(yīng)該看到，學(xué)生從高中校門走進(jìn)大學(xué)校門，他們的社會閱歷是很有限的，再過三年，他們生活的大部分時間仍然是在校園中度過的。大學(xué)三年里，同學(xué)們最早接觸和接觸最多的是輔導(dǎo)員老師，輔導(dǎo)員的一言一行，構(gòu)建著學(xué)生的成長環(huán)境；輔導(dǎo)員的判斷抉擇，引導(dǎo)著學(xué)生價值觀的參考和導(dǎo)向；輔導(dǎo)員的教育培養(yǎng)，影響著學(xué)生明天的前途和希望。所以，學(xué)點(diǎn)辯證法和科學(xué)發(fā)展觀，可以使輔導(dǎo)員在看待學(xué)生時，少一點(diǎn)主觀臆斷、多一點(diǎn)客觀全面；在工作中遇到困難時，少一點(diǎn)煩躁怨氣、多一點(diǎn)信心勇氣?！　”热纾P(guān)心學(xué)生的政治思想進(jìn)步是輔導(dǎo)員工作的首要任務(wù)，但許多

8、輔導(dǎo)員對這個問題沒有引起足夠的重視。有的輔導(dǎo)員忽視政治理論的學(xué)習(xí)，對學(xué)生提出的一些政治思想問題不能給予很好的回答；有的輔導(dǎo)員整日陷入事務(wù)性工作當(dāng)中，以行政工作取代政