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《新媒體環(huán)境下的輿論反轉(zhuǎn)現(xiàn)象》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文新媒體環(huán)境下的輿論反轉(zhuǎn)現(xiàn)象學(xué)位申請人：李惠琳導(dǎo)師姓名及職稱：湯景泰教授專業(yè)名稱：新聞與傳播學(xué)2017年6月28日暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文題名（中英對照）：新媒體環(huán)境下的輿論反轉(zhuǎn)現(xiàn)象Theinversionofpublicopinioninthenewmediaenvironment作者姓名：指導(dǎo)教師姓名及學(xué)位、職稱：學(xué)科、專業(yè)名稱：新聞與傳播學(xué)學(xué)位類型：專業(yè)學(xué)位論文提交日期：2017年6月28日論文答辯日期：2017年5月23日答辯委員會主席：論文評閱人：學(xué)位授予單位和日期：關(guān)于新聞與傳播專業(yè)碩士學(xué)位論文考核形式的說明考核對
2、象：2011級及以后年級新聞與傳播專業(yè)碩士生?？己四康模褐攸c考核新聞傳播專業(yè)碩士運用所學(xué)專業(yè)理論知識、方法，分析和解決實際問題的能力，全面檢驗專業(yè)碩士研究生的專業(yè)學(xué)習(xí)能力、新聞報道能力、社會調(diào)研能力和學(xué)術(shù)研究能力?？己诵问剑簩I(yè)碩士研究生的畢業(yè)考核形式可結(jié)合自身實際和導(dǎo)師要求任選以下一種。學(xué)位論文答辯工作按暨南大學(xué)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。（1）問題研究型畢業(yè)論文。要求論文選題有新意，并具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義，研究設(shè)計需具備相應(yīng)的理論框架和研究方法，研究過程和結(jié)論具有一定的學(xué)術(shù)價值。論文字?jǐn)?shù)不少于15000字。（2）案例研究報告。要求針對創(chuàng)新型媒
3、體（含廣告公司）和媒體的創(chuàng)新性改革實踐進(jìn)行案例研究，案例研究要在充分調(diào)研和訪談的基礎(chǔ)上，總結(jié)梳理媒體的經(jīng)驗和發(fā)展中的問題，并對媒體未來改革和發(fā)展趨勢提出建設(shè)性的分析意見。論文開題時間為第3學(xué)期，案例研究報告字?jǐn)?shù)一般不少于15000字。（3）深度報道（包括報刊、廣播電視深度報道）及特色研究。要求研究生在媒體實習(xí)期間，作為主要參與人完成一篇有較大社會影響的深度報道（單篇字?jǐn)?shù)在3000字以上，連續(xù)報道在5000字以上），并能結(jié)合報道的選題策劃、報道手法和特色，撰寫不少于15000字的新聞業(yè)務(wù)研究性論文。（參照《南方傳媒研究》的相關(guān)專題報道研究）公
4、關(guān)策劃案、廣告策劃案也可參照上述要求執(zhí)行。（4）調(diào)研報告?？梢赃x擇某一區(qū)域的受眾群體，就其媒體使用和接觸情況進(jìn)行田野調(diào)查或問卷調(diào)查，要求有第一手材料、第一手訪談、第一手問卷數(shù)據(jù)，研究結(jié)論分析有一定的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。調(diào)查研究報告的字?jǐn)?shù)不少于15000字。暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2016年4月10日獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得暨南大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研
5、究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：簽字日期：年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解暨南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)暨南大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名：李惠琳導(dǎo)師簽名：簽字日期：2017年6月28日簽字日期：年月日學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向：工作單位：電話：通訊地址：郵編：暨
6、南大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要社會轉(zhuǎn)型期，我國社會分層加劇，矛盾突出，公眾的相對剝奪感增強(qiáng)，焦慮成為普遍情緒。近年來隨著新媒體的出現(xiàn)改變了信息的傳播方式，使得普通公眾話語權(quán)逐漸提升，秉承著不同價值立場和利益訴求的主體自發(fā)將新媒體作為發(fā)聲的渠道，就社會各種話題充分表達(dá)思想觀點和利益訴求，形成眾聲喧嘩的多元輿論格局。輿論反轉(zhuǎn)的中體現(xiàn)的各種觀點的交鋒和碰撞，表明輿論反轉(zhuǎn)本質(zhì)上是各輿論主體話語權(quán)的爭奪的結(jié)果，從社會情緒的積蓄、誘發(fā)事件的刺激到輿論的集聚和最終反轉(zhuǎn)往往是一個互動和博弈的社會過程。其中輿論集聚規(guī)模大、強(qiáng)度和熱度高的輿論反轉(zhuǎn)事件，嚴(yán)重危機(jī)社會
7、秩序，損害相關(guān)主體的公信力。由此研究輿論反轉(zhuǎn)現(xiàn)象，不僅有助于推動我國的輿論引導(dǎo)研究向更深更細(xì)方面發(fā)展，也有助于為推進(jìn)社會主義文化健康有序地傳播營造良好的輿論生態(tài)。本文首先梳理了近年來國內(nèi)外對輿論反轉(zhuǎn)現(xiàn)象的研究現(xiàn)狀，并以此為基礎(chǔ)闡述了研究輿論反轉(zhuǎn)對于構(gòu)建和諧有序輿論環(huán)境的意義，界定了輿論反轉(zhuǎn)的概念。論文采用文獻(xiàn)分析法和案例分析法，在對新媒體環(huán)境下的輿論生態(tài)新格局闡述分的基礎(chǔ)上，對輿論反轉(zhuǎn)現(xiàn)象的傳播要素和反轉(zhuǎn)機(jī)制進(jìn)行了較為深入的探討，綜合輿論反轉(zhuǎn)的時間和強(qiáng)度、原因等維度，將輿論反轉(zhuǎn)模式分為：V型反轉(zhuǎn)、階段式反轉(zhuǎn)、U型反轉(zhuǎn)、次生輿論反轉(zhuǎn)四個模式，
8、并根據(jù)輿論反轉(zhuǎn)事件中的媒體、公眾、政府等在內(nèi)的輿論主體間互動博弈關(guān)系，歸納了三種輿論反轉(zhuǎn)中的博弈模式及其博弈策略。關(guān)鍵詞：輿論反轉(zhuǎn)；博弈；話語權(quán)；新媒體I暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文Ab
