資源描述：
《蘇教版宣州謝跳樓餞別校書(shū)叔云》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、篇目宣州謝跳樓餞別校書(shū)叔云課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．朗讀背誦古代詩(shī)詞。2．了解主要內(nèi)容。3．體會(huì)所表現(xiàn)的情志或意趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)1）朗讀背誦古代詩(shī)詞。2）了解的主要內(nèi)容。2．難點(diǎn)：體會(huì)所表現(xiàn)的情志或意趣。教學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)對(duì)照課文注釋理解詩(shī)歌《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》的主要內(nèi)容和寫(xiě)作特色。二、導(dǎo)入古詩(shī)詞在中國(guó)古代文學(xué)史上因?yàn)樽骷冶姸?、題材廣泛、形式豐富而素負(fù)盛名。李白的（宣州謝跳樓餞別校書(shū)叔云）是首古風(fēng)，情感奔放曠達(dá)；三、正課1、作者簡(jiǎn)介李白7O1—762，字太白，號(hào)青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅天水附近＊先世在隋末因罪徙居中亞。他誕生于中亞的碎葉，五
2、歲時(shí)隨父遷居四川彰明縣的青蓮鄉(xiāng)。李白年輕時(shí)，即漫游全國(guó)各地。曾經(jīng)至長(zhǎng)安，供奉翰林，但不久遭讒去職。晚年漂泊東南一帶，最后病死于當(dāng)涂。其詩(shī)多強(qiáng)烈抨擊當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，深切關(guān)懷時(shí)局安危，熱愛(ài)祖國(guó)山河，同情下層人民，鄙夷世俗，蔑視權(quán)貴；但也往往流露出一些飲酒求仙、放縱享樂(lè)的消極思想。他善于從民間吸取營(yíng)養(yǎng)，想象豐富奇特，風(fēng)格雄健奔放，色調(diào)瑰瑋絢麗，是中國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后偉大的浪漫主義詩(shī)人?，F(xiàn)存作品有《李太白全集》收詩(shī)九百多首。2、解題這首詩(shī)是天寶末年李白游宣州（今安徽宣城）登謝公樓所作。題一作（陪侍御叔華登樓歌人謝眺樓是南北朝時(shí)，南齊詩(shī)人謝眺任宣城太守時(shí)所建
3、，又稱謝公樓或北樓，唐末改名為“疊蟑樓”。李云是當(dāng)時(shí)有名的散文家，官秘書(shū)省校書(shū)郎，是李白的族叔。全詩(shī)意氣豪放，語(yǔ)辭慷慨，強(qiáng)烈地抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的苦悶，同時(shí)也流露了消極避世的思想。3、賞析詩(shī)一開(kāi)端便直抒胸臆，把自己心中的郁結(jié)盡情吐出。“昨日之日”與“今日之日”，是指許許多多棄我而去的“昨日”和接踵而至的“今日’，也就是每天都深感日月不居，時(shí)光難駐，心煩意亂，憂憤郁悒。這正是詩(shī)人長(zhǎng)期懷才不遇，壯志難酬的藝術(shù)概括。憂憤之深廣、強(qiáng)烈，正反映出天寶以來(lái)政治的日趨腐敗和李白個(gè)人遭遇的愈趨困窘。篇目課時(shí)教學(xué)過(guò)程三、四兩句突然一轉(zhuǎn)為出境界：面對(duì)著遼闊明凈的秋空，遙
4、望萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)吹送鴻雁的壯美景色，不由得激起的暢飲高樓的豪情逸致。這兩句在讀者面前展現(xiàn)出一幅壯闊明朗的萬(wàn)里秋空?qǐng)D畫(huà)，也展示了詩(shī)人豪邁闊大的胸襟。五。六兩句承高樓餞別分寫(xiě)主客雙方。上句贊美李云的文章有剛健道勁的建安風(fēng)骨，下旬以“小謝”自指，說(shuō)自己的詩(shī)像謝眺那樣，具有清新秀發(fā)的風(fēng)格。這兩句自然關(guān)合了題目中的“謝眺樓”和“校書(shū)”。七＊兩句進(jìn)一步渲染雙方的豪興，說(shuō)彼此都懷有豪情逸興、雄心壯志，酒酣興發(fā)，更是飄然欲飛，想登上青天攬取明月。這一豪情壯志不僅是詩(shī)人酒酣之時(shí)的興之所至，更是他崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)的真實(shí)流露，反映了他因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)不滿而對(duì)理想境界的向往和追求。這兩
5、句筆酣墨飽，既與詩(shī)的開(kāi)端相吻合，又淋漓盡致地把“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里”的境界推向了昂揚(yáng)的情緒高潮。然而，詩(shī)人從幻想中回到現(xiàn)實(shí)里，就更強(qiáng)烈地感覺(jué)到理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，更加重了內(nèi)心的煩憂苦悶：’‘抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁／’詩(shī)人的愁思洶涌，恰似謝眺樓前滾滾東流的宛溪水，刀斬更流，酒澆更愁，詩(shī)人極欲擺脫憂愁，可又無(wú)計(jì)可除。此兩句寫(xiě)?zhàn)T別時(shí)的感嘆，為全詩(shī)的又一大轉(zhuǎn)折。最后兩句，寫(xiě)?zhàn)T別時(shí)作者的自明心跡：“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，這里兼有放浪不羈倔然不仕兩層意思，也流露了消極避世的思想。李白的可貴之處在于，盡管他精神上飽受著苦悶的重壓，但并沒(méi)有因此放棄對(duì)進(jìn)一步理
6、想的追求，詩(shī)中仍貫注著豪邁慷慨的情懷，顯示著一種雄壯豪邁的氣概。思想感情的瞬息萬(wàn)變，波瀾迭起和藝術(shù)結(jié)構(gòu)的騰挪跌宕，跳躍發(fā)展，在詩(shī)中完美地統(tǒng)一起來(lái)，而自然與豪放的語(yǔ)言風(fēng)格也和諧地結(jié)合了起來(lái)。四、小結(jié)（宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云）全詩(shī)意氣豪放，語(yǔ)辭慷慨，強(qiáng)烈地抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的苦悶，同時(shí)也流露了消極避世的思想。五、作業(yè)1背誦這三首古詩(shī)詞。2．完成課后練習(xí)一上JJ題。3．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)第一課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”這句詩(shī)好在哪里。答：（抒發(fā)了詩(shī)人感慨年華將逝之情。2．詩(shī)人的愁思洶涌如流水，刀斬更流，酒澆更愁。詩(shī)人極力想擺脫憂愁，
7、但實(shí)際上愁上加愁，無(wú)計(jì)可除。這句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人極度憂愁的感情。）
