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《淺談交際教學(xué)法在高職俄語教學(xué)中的應(yīng)用的論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談交際教學(xué)法在高職俄語教學(xué)中的應(yīng)用的論文摘 要：俄語作為一種語言，其本質(zhì)是交際。交際教學(xué)法的核心就是要把語言作為一種交際的工具來教、來學(xué)、來使用。高職俄語教學(xué)具有應(yīng)用性、實用性等特點，不僅要教給學(xué)生語言知識，更要教會學(xué)生如何使用語言，交際教學(xué)法比較符合其教學(xué)要求。本文主要論述了交際教學(xué)法如何在高職俄語教學(xué)中應(yīng)用。關(guān)鍵詞：交際教學(xué)法 高職俄語教學(xué) 應(yīng)用交際教學(xué)法認(rèn)為語言是人們的交流工具，它的最基本功能是語言的社會交際功能，其教學(xué)目的是要使學(xué)生不僅獲得語言知識，還要培養(yǎng)交際能力，它比較符合現(xiàn)代俄語教學(xué)的要求。高職俄語教學(xué)應(yīng)該根據(jù)交流的目的選擇與之相適應(yīng)的內(nèi)容和教學(xué)
2、方法來培養(yǎng)學(xué)生掌握交際的能力，因此在高職俄語教學(xué)中要合理地使用交際法進(jìn)行教學(xué)。那么如何在高職教學(xué)中運(yùn)用交際教學(xué)法呢？一、在備課時，應(yīng)精心設(shè)計教學(xué)過程，強(qiáng)化交際功能這就要求教師不僅要熟悉教材，掌握其結(jié)構(gòu)，了解新舊知識間的聯(lián)系，更要選擇一些適當(dāng)?shù)恼n外知識，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在口語課上要準(zhǔn)備一些俄羅斯的國情知識，以增長學(xué)習(xí)者的見聞。教學(xué)內(nèi)容要力圖密切結(jié)合學(xué)生的需要，符合學(xué)生的興趣，以便最大限度地激發(fā)學(xué)生的動機(jī)，又能做到學(xué)以致用，要了解每個學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)知能力，以弄清共性與個性的區(qū)別，作到因材施教；要擬訂合理的教學(xué)計劃，例如可以由淺入深、由易到難
3、、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排教學(xué)內(nèi)容；要設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，運(yùn)用多種教學(xué)手段。.二、在教學(xué)過程中，應(yīng)拓寬教學(xué)思路，體現(xiàn)交際多樣性高職俄語課堂教學(xué)不僅是傳授基礎(chǔ)知識，更重要的是通過學(xué)習(xí)知識組織各種交際活動以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用俄語的能力。而教學(xué)過程的本身就是交際過程，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用俄語進(jìn)行交際的過程。1、課堂上要創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，培養(yǎng)交際能力。（1）師生交際。高職俄語教學(xué)過程是一個師生雙邊積極主動交流信息的過程。教師要盡量用淺顯的俄語對學(xué)習(xí)者進(jìn)行指導(dǎo)和講解，要求學(xué)習(xí)者盡量使用已學(xué)過的俄語與教師進(jìn)行交流，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的技能，提高其交際能力。隨著教學(xué)的不斷深入、知識面
4、的拓寬，學(xué)生要不斷豐富使用的語言，做到邊學(xué)邊用，使學(xué)習(xí)和交際統(tǒng)一。（2）閱讀交際。俄語交際能力包括聽、說、讀、寫四個方面。交際語言教學(xué)關(guān)于“讀”的概念，包括有聲的朗讀和無聲的默讀。交際能力的培養(yǎng)與閱讀能力的提高是相輔相成的，而且交際教學(xué)法提出了為獲取信息而閱讀的閱讀目的。培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，要重視指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)俄語基礎(chǔ)知識，通過閱讀提高運(yùn)用語言的能力。（3）對話交際。對話是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言最有效的教學(xué)形式。在教學(xué)中要盡量運(yùn)用在學(xué)生語言能力范圍內(nèi)的多種對話形式，為學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)行俄語交際的機(jī)會。首先可以利用教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)對話形式進(jìn)行語言交際。教材內(nèi)容是學(xué)生語言交際需要的依
5、據(jù)，比如教經(jīng)貿(mào)俄語中設(shè)宴的話題時，教師不僅要結(jié)合課文“歡迎合作公司代表團(tuán)而設(shè)宴”的情境讓學(xué)生進(jìn)行會話，而且要創(chuàng)設(shè)其他人物之間宴請的情境進(jìn)行會話，以及就餐的情境等等，以達(dá)到運(yùn)用語言進(jìn)行交際的目的。另外可以利用日常生活事例創(chuàng)設(shè)對話形式進(jìn)行語言交際。在講相互介紹的對話時，我提出作為實習(xí)教師想要認(rèn)識我的學(xué)生們，找同學(xué)進(jìn)行自我介紹，或者請他為我介紹身邊的任何一位同學(xué)，借這個機(jī)會讓他們練習(xí)使用并掌握課文中的句式。學(xué)生自然而然地從情境中接受了新知識，并在實際情境中學(xué)會了運(yùn)用它，實現(xiàn)了教學(xué)過程交際化。2、要充分運(yùn)用多種手段，創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行語言交際。交際教學(xué)法要求在課堂上創(chuàng)設(shè)
6、生動活潑、直觀形象的交際情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在具體而富有感染力的情境中進(jìn)行語言交際。（1）運(yùn)用直觀手段創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行俄語交際。課堂上教師要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語境，用俄語組織教學(xué)的本身就是在創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境；教師還可以借助手勢、動作、表情、實物、圖片等直觀手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近教材內(nèi)容的語言情境，使俄語課堂教學(xué)形象化、趣味化、交際化，使學(xué)生斫庹莆沼镅緣氖褂霉嬖潁⒒友難爸鞫?，促暑欫脙Sセ伎跡鞫卦擻枚磧銼澩鎪枷?，提高詳\枚磧锝薪患實哪芰α?br/>（2）創(chuàng)設(shè)表演情境進(jìn)行俄語交際。教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實、生動的情境，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地、有目的地運(yùn)
7、用外語進(jìn)行交流，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用外語進(jìn)行交際的愿望，并通過交際活動發(fā)展交際能力。教師要做到盡量堅持外語教學(xué)過程交際化，情境要力求真實、逼真，語言材料要地道。只有做到外語教學(xué)過程交際化，才能使學(xué)生掌握外語作為交際工具來使用。教師可利用身邊的一切機(jī)會，適時開展自然的交流。例如在導(dǎo)游俄語課上，經(jīng)常給出適當(dāng)?shù)那榫常瑸閷W(xué)生指出在什么樣的情境下應(yīng)該運(yùn)用哪些語言，讓學(xué)生進(jìn)行實景模擬訓(xùn)練。這樣會使學(xué)生興趣盎然，把所學(xué)的語言知識在新的場合中重新組織，運(yùn)用語言來自由地表達(dá)自己的思想感情。（3）創(chuàng)設(shè)游戲情境進(jìn)行俄語交際。在教學(xué)實踐過程中，如何落實教學(xué)內(nèi)容，同時又始終保持學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)興趣
8、，始終是困擾教師的一個難
