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1、淺談護理健康教育【關鍵詞】護理；健康教育；宣傳教育 〔關鍵詞〕護理；健康教育；宣傳教育 健康是一個動態(tài)的概念，隨著社會經(jīng)濟、科學技術以及人民生活水平的發(fā)展和提高，人類對健康的認識不斷深化，在20世紀50年代以前，人們通常認為健康等于沒有疾病，1984年世界衛(wèi)生組織（WHO）在其《憲章》中提出了人類健康的“三維觀”，即“健康不僅是沒有疾病和不虛弱，而是身體的、精神的健康和生活適應性良好的完滿狀態(tài)”這一定義，肯定了傳統(tǒng)健康觀中沒有疾病和不虛弱的觀點，同時把心理健康和社會適應性良好納入了健康定義。教育是一個終生的概念，21世紀對護士的一個最大挑戰(zhàn)是一個護士不但
2、要成為稱職的操作者，而且要成為稱職的教育者?？梢?，健康教育是聯(lián)系健康知識和健康實踐的橋梁，也是促進人群健康的行為。隨著現(xiàn)代醫(yī)學模式的改變和現(xiàn)代護理學的發(fā)展，以病人為中心，以護理程序為基礎的系統(tǒng)化整體護理已成為當今的現(xiàn)代護理模式，而健康教育對提高人們自護能力，建立健康行為、全面提高護理質(zhì)量，起到了促進作用?！ ♂t(yī)院是醫(yī)治病員的場所，同時也是精神文明建設的“窗口”，是社會主義、人道主義充分體現(xiàn)的場所，醫(yī)務人員的醫(yī)德、醫(yī)風、醫(yī)技，醫(yī)院的環(huán)境、秩序、制度，直接影響到人民群眾對政府的信任和擁護，通過護理健康教育，廣大醫(yī)護人員樹立崇高的職業(yè)道德，以“救死扶傷，實行革命的
3、人道主義”為行動準則，推動整個社會的精神文明建設。下面從兩方面討論一下護理健康教育?！ ?護理健康教育、內(nèi)容和形式 1.1護理健康教育的內(nèi)容 隨著健康教育理論與實踐的不斷發(fā)展，護理健康教育的內(nèi)容也在逐漸擴展和深化，由于疾病的種類繁多，健康教育內(nèi)容呈多樣化，每個病種及其具體的健康問題、健康行為都可以形成一組教育內(nèi)容，同時根據(jù)患者、患者家屬、醫(yī)護人員、社會不同人群的教育需求，教育內(nèi)容也要有針對性，具體有以下幾項?！ ?.1.1疾病防治及一般衛(wèi)生知識的宣傳教育 這是我們最多、也是病人最迫切需求的。包括：法定傳染病的防治知識，如傳染源、傳播途徑、預防方法以及疫
4、情、隔離、消毒、護理治療等知識；慢性非傳染性疾病的防治知識；常見病的防治知識；儀器器械性治療知識，如紫外線、紅外線、激光、針灸等治療方法的適應證、禁忌證和有關注意事項；檢查化驗知識，如血、尿、糞三大常規(guī)，各種血液生化功能檢查，X線檢查、心電圖、B超、胃鏡、CT、核磁共振檢查等，都應首先向病人說明檢查中應該注意的事項和采集標本方法及檢查結果的解釋；合理用藥知識，各類藥物的適應證、禁忌證、服藥劑量、副作用、保存等，各類中成藥的服藥、煎制及適應證、禁忌證、全程服藥的重要性等；就診知識；日常生活中飲食起居方面的衛(wèi)生知識，如不同疾病患者及其家庭成員在接受治療和康復中的
5、注意事項?！ ?.1.2心理健康教育 教育病人正確對待自身的疾病，幫助病人樹立戰(zhàn)勝疾病，早日康復的信念，同時對病人家屬及陪護人員進行保護性原則教育，教育他們在精神上給病人以支持和鼓勵，避免惡性刺激，并針對不同類型病人的心理特點和心理矛盾，介紹有關疾病的預防知識和自我心理保健方法，消除心理異常和心理負擔，提高自我保健能力?！ ?.1.3行為干預 針對患者特定的健康問題和疾病特點，分析行為因素與所患疾病的關系及對個人健康的影響，開展有針對性的行為干預，其主要內(nèi)容包括行為指導和行為矯正，行為指導是通過語言、文字、聲像等材料和具體的示范指導，幫助教育對象形成健康
6、態(tài)度，作出行為決策，形成科學的行為方式，行為矯正是通過訓練、深化、強化、脫敏、厭惡療法等方式，建立新的健康行為模式?！ ?.2護理健康教育的形式 患者健康教育是根據(jù)患者及其家屬的不同需求，在診治過程中有針對性地開展健康教育，根據(jù)實施場所不同，分為門診健康教育和住院患者健康教育?！ ?.2.1門診健康教育 是指對病人在門診治療過程中地健康教育，貫穿在候診、就診、檢查、治療、化驗、取藥等每個環(huán)節(jié)。由于門診病人和家屬變動性非常大，不可能針對每個人的具體需求開展教育，再則門診病人流動性大，難以進行系統(tǒng)地教育，因此教育更宜側重于普遍性，根據(jù)不同季節(jié)，不同疾病特點，
7、設隨診健康教育，健康咨詢，健康教育處方和?？浦v座等。門診健康教育需要具備廣泛地專業(yè)知識和社會知識，有一定的語言表達能力解答要因人而異、因勢利導，幫助解決疑難問題并注意保密原則?！ ?.2.2住院健康教育 入院健康教育：指在病人入院時，對病人或家屬進行健康教育，主要內(nèi)容是醫(yī)院的有關規(guī)章制度，如生活制度、探視制度、衛(wèi)生制度等，提倡由床位護士進行，采用口頭教育或宣傳欄等形式，也可印制小冊子發(fā)放。住院期間健康教育：住院健康教育應作為治療病人的一項有力措施來抓，有條件的醫(yī)院應該在病區(qū)內(nèi)設健康咨詢室，為住院病人提供健康教育資料，包括書籍、掛圖、標本等，所采用的教育方式
8、也可多樣化，包括講課、咨詢、小組討論、互助程序化學習
