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《芻議高職院校人事管理模式的幾點(diǎn)思考的論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、芻議高職院校人事管理模式的幾點(diǎn)思考的論文 [摘要]高職院校的管理在所有的職能部門中,是一個(gè)繁雜性、綜合性、協(xié)調(diào)性、功能性很強(qiáng)的綜合管理機(jī)構(gòu),對(duì)內(nèi)起到上傳下達(dá)、協(xié)調(diào)關(guān)系的作用,同時(shí)又起著輔助決策的重要作用;對(duì)外則起到合作交流、窗口形象的作用。社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步以及高等教育的發(fā)展,高校規(guī)模迅速擴(kuò)大和高等教育體制自身改革的需要對(duì)高校辦公室工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?！ 關(guān)鍵詞]科學(xué)化精細(xì)化人性化管理新觀念 高校是培養(yǎng)高層次人才的搖籃,要培養(yǎng)出為當(dāng)代社會(huì)服務(wù)的有用人才,就必須要搞好高校的人事管理工作。要解決高校人事管理中存在
2、的問題,就要推進(jìn)高校人事管理制度的改革,實(shí)行社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中所產(chǎn)生的一種新型的人事管理制度——人事代理制度。人事管理工作事無巨細(xì),經(jīng)常面對(duì)繁雜的事務(wù),大事、小事、雜事纏身,如應(yīng)處理好幾點(diǎn)?！ ∫?、課題形成的緣由 1.改革背景下的烘托 思路決定出路,高校人事管理改革理念是統(tǒng)領(lǐng)高校改革的關(guān)鍵。近幾年來,伴隨高校人事分配制度的深化改革,導(dǎo)致一些新問題產(chǎn)生,從而使一些人對(duì)改革產(chǎn)生恐懼感,教師心理壓力增大,疲于應(yīng)付,工作質(zhì)量不高。因此注重高校教師工作的特性,研究高校人事管理改革中如何堅(jiān)持以人為本的理念和如何做到以人為本將是一
3、種趨勢或方向?！ ?.工作實(shí)踐中的困惑與思考 近幾年來,高校人事管理改革主要是圍繞人事分配制度展開?？己藰?biāo)準(zhǔn)主要是依據(jù)量化指標(biāo)。然而,教師心態(tài)卻愈來愈浮躁,尤其是青年教師。近三年我校新進(jìn)教師較多,他們經(jīng)常到人事處咨詢一些事關(guān)其切身利益的人事政策,有時(shí)情緒較為激動(dòng)。.平時(shí)工作中我們也聽到或參與處理過一些突發(fā)事件,在一年一度的院領(lǐng)導(dǎo)走訪研究生活動(dòng)中,我們陪同人員也從中聽到他們的一些呼聲!另據(jù)《新華文摘》權(quán)威媒體介紹,在高學(xué)歷人員中,患有不同程度心理障礙的人達(dá)4%。此類情況或多或少在高校存在。這樣就促使我們不得不認(rèn)真思考,高校人事管
4、理如何改革,價(jià)值取向何在?在當(dāng)今以人為本,上下倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì)的中國,高校人事管理要向人性化管理努力。這正是本課題構(gòu)思的思想基礎(chǔ)?！ ?.研究現(xiàn)狀的吸引 人性化管理作為現(xiàn)代化管理的必要組成部分,在各類管理行業(yè)中愈來愈被人們所重視。據(jù)筆者不完全統(tǒng)計(jì),該課題相關(guān)研究文章不少于50余篇。國內(nèi)大多數(shù)文章偏重于探討人性化管理的必要性,從宏觀上探討多,微觀上論述少;結(jié)合學(xué)科建設(shè)來論述人事管理研究文章多,精耕細(xì)作地探究人性化管理的文章少;封閉式地探討高校人事人性化管理的文章多,借鑒其它相關(guān)部門以及將中外人性化管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較分析研究的文章少
5、?！ 《?、課題基本思想 1.通過本課題研究對(duì)目前高校人事改革的現(xiàn)狀有一清醒的認(rèn)識(shí) 長期以來,高校人事管理是對(duì)教職員工的事務(wù)性管理,是對(duì)他們調(diào)進(jìn)、調(diào)出、工作量化與考核、福利、勞動(dòng)時(shí)間、退休等管理。這種管理離開了對(duì)教職員工個(gè)體的研究,表現(xiàn)出官僚主義、輕視創(chuàng)新意識(shí)、忽視個(gè)性引導(dǎo)等弊端,從而造成校園內(nèi)氣氛相對(duì)沉悶,不利于廣大員工積極性的發(fā)揮和提高。寬松的環(huán)境是實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格要求的重要條件,一個(gè)氣氛壓抑,人際關(guān)系緊張的校園,只能是明嚴(yán)暗松,表嚴(yán)實(shí)松,上有政策,下有對(duì)策?！ ?.通過本課題研究對(duì)革新高校人事管理理念有一科學(xué)的認(rèn)識(shí) 教師是高校
6、的主體,是提高辦學(xué)質(zhì)量的主力軍。高校人事管理應(yīng)注重管理的科學(xué)性、藝術(shù)性,強(qiáng)調(diào)理性與情感的統(tǒng)一。人力資源管理并不否認(rèn)馬斯洛的人的需求論,相反卻力主努力創(chuàng)造條件予以滿足。高校人事管理不同于工廠、企業(yè)和機(jī)關(guān),對(duì)教師的管理不能不考慮教師的心理和工作特點(diǎn)。教師工作的社會(huì)效果不能完全立竿見影;教師的工作又是一項(xiàng)艱苦、復(fù)雜的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)。無視這些特點(diǎn),把教師當(dāng)作企業(yè)生產(chǎn)流水線上的工人一樣管理,就勢必引起反感、抵觸,創(chuàng)造熱情喪失,長此以往,教師們疲于應(yīng)付。所謂人性化管理,就是一種在整個(gè)人事管理過程中充分注意人性要素,以充分開掘人的潛能為己任的
7、管理模式。至于其具體內(nèi)容,可以包含很多要素,如對(duì)人的尊重,充分的物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì),給人提供各種成長與發(fā)展機(jī)會(huì),注重用人單位與個(gè)人的雙贏戰(zhàn)略,制訂員工的生涯規(guī)劃等?！ ∪?、課題研究的組織實(shí)施與基本研究方法 1.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),對(duì)高校人事管理改革現(xiàn)狀做到實(shí)事求是地評(píng)析;2.采用調(diào)查研究方法,運(yùn)用了長期積累尤其是近幾年來調(diào)研所得第一手資料作為提出問題和解決問題的依據(jù);3.分類比較法,對(duì)各院與同類高校的情況進(jìn)行了分類比較,力求使觀點(diǎn)的提出具有代表性;4.歸納整理法,對(duì)材料進(jìn)行了去偽存真、去粗取精、由此及彼、由表及里的處理;5.定
8、性定量分析法,對(duì)問題的定性力求建立在定量分析的基礎(chǔ)上?！ ∷摹⒄n題最終成果 課題最終成果是論文:“高校人事管理中的問題與機(jī)制創(chuàng)新”,當(dāng)務(wù)之急高校人事改革應(yīng)避免走入下列誤區(qū):一是在改革方案上脫離校情,不加區(qū)別,采取“拿來主義”。二是在制定改革措施時(shí),調(diào)研不夠,在
