23春語文版語文七下岳飛教案

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1、“五環(huán)節(jié)”教、學(xué)流程設(shè)計?課題岳飛年級?七年級學(xué)科?語文主備人審核時間一、單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)。1、導(dǎo)入新課：“開封有個包青天，鐵面無私辨忠奸”，大家對包公這個人物再熟悉不過了，今天，我們就要來學(xué)習(xí)他的傳記。2、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、順暢朗讀，了解人物，分析概括段意。?2、了解包拯為官剛正、執(zhí)法嚴明等優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點：整體感知課文，分析人物性格、品質(zhì)。教學(xué)難點文言詞句的分析講解。二、自學(xué)指導(dǎo)、合作探究。自主學(xué)習(xí)1、全班齊讀課文，列出生字2、翻譯課文3、做導(dǎo)學(xué)案基礎(chǔ)達標(biāo)題合作探究?1、吳價送美女給岳飛，遭岳飛的拒絕，這說明了岳飛有什么樣的思想品質(zhì)

2、？??2、岳飛嚴于治軍，具體表現(xiàn)在哪些方面？??3、岳飛善待自己的部下，表現(xiàn)在哪些方面？??4、岳飛為什么有經(jīng)?！八蚩私荨?？?5、課文雖短，但祥略得當(dāng)，請分析哪些詳寫，哪些略寫，有何作用？?6、請分析哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面描寫？這樣寫有何好處？?7、用自己的話概括出岳飛的品質(zhì)?三、大組匯報，教師點撥。點撥第七小題（岳飛至親至孝、治軍有方、愛民如子）（1）寫岳飛至親至孝，只寫了一句話，“飛事親至孝，家無姬侍”。岳飛幼年喪父，所以“親”偏指母親，“家無姬侍”說明岳飛親自伺候母親；寫他至忠，共寫了兩件事，一寫吳玠送美女給岳飛，岳飛辭而不受，并對吳玠

3、說：“主上宵旰，寧大將安樂時耶！”二是寫友人問岳飛“天下何時太平”時，岳飛的回答“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”兩句話鏗鏘有力，擲地有聲，表現(xiàn)了岳飛愛國盡職的崇高品質(zhì)。（2）文章花了很多筆墨在表現(xiàn)岳飛的“治軍有方”上，文中還引用了一句話從側(cè)面概括了他的這一品格——“撼山易，撼岳家軍難！”為什么能達到這種效果？用岳飛的話講，那就是“仁，信，智，勇，嚴，闕一不可?！蹦懿荒軓奈闹姓页隼蛹右哉f明？仁——表現(xiàn)在三個方面：“卒有疾，親自為調(diào)藥”，寫他愛兵如子；“諸將遠戍，飛妻問勞其家”；“死事者，哭之而育其孤”，更寫了他“仁”的程度之深。信——“有頒

4、犒，均給軍吏”，皇上的犒賞，不貪不占，一律發(fā)給軍中將士，為官誠信清廉。智——“凡有所舉”“謀定而后戰(zhàn)”，“猝遇敵不動”，不但表現(xiàn)在他指揮的智慧，還表現(xiàn)在他善于集中全體軍官的集體智慧，所以能夠“所向克捷”。勇——“善以少擊眾”。嚴——一是對將士作戰(zhàn)訓(xùn)練嚴格要求，“課講師注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之”；二是對將士軍民關(guān)系要求嚴格，“有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇”，而且有軍號：“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。（3）岳飛的愛民如子表現(xiàn)在他“每調(diào)軍食，必蹙額曰：‘東南民力竭矣！’”，說明他關(guān)心百姓和將士疾苦。課文正是從這三方面贊揚了岳飛的高貴品格。四、鞏固練習(xí)，拓展

5、提高???1、你還知道岳飛的哪些故事？這些故事反映了岳飛的哪些品質(zhì)？??????2、對岳飛的忠于國家，忠于皇上，平定叛亂應(yīng)作何評價？??????3、你還知道哪些像岳飛這樣的人？五、課堂小結(jié)，單元回歸。同學(xué)們知道得很多，學(xué)習(xí)岳飛精忠報國的精神，學(xué)習(xí)他“仁，信，智，勇，嚴”的品格，當(dāng)然他的一些“愚忠”的行為值得我們反思。課后反思：XX中心小學(xué)每周例會教師談?wù)n改體會(2017—2018學(xué)年第二學(xué)期)主題：《德育教育融入小學(xué)課堂教學(xué)的有效對策》主講人：2018年3月23日（第3周）內(nèi)容隨著我國小學(xué)德育教育不斷提檔升級，在小學(xué)課堂教學(xué)中進行德育滲透，日益成為

6、現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標(biāo)與方向。在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開展德育教育，可以實現(xiàn)小學(xué)生個人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中，蘊含著大量的德育知識與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學(xué)有機融合，是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向，同時也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的出發(fā)點和著力點。一、營造良好的課堂氛圍，充分利用教學(xué)資源8在小學(xué)教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生道德意識的重要載體和平臺。在道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學(xué)生在課堂中準(zhǔn)確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權(quán)利義務(wù)，強化提升個人道

7、德意識，構(gòu)建自身的認知體系。在小學(xué)教學(xué)課堂上，教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R，在向?qū)W生提出要求的過程當(dāng)中，要構(gòu)建平等的話語體系，與學(xué)生進行平等對話，共同探討和研究問題，幫助學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識，將自己當(dāng)成課堂一份子，關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。舉例來說，在小學(xué)語文六年級上冊中，有一篇課文為《文天祥》，在開展講解過程中，教師可以有效融入愛國主義教育，并引申相關(guān)知識，提升學(xué)生道德水平，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。在語文課堂教學(xué)中融入相應(yīng)的知識，可以減小學(xué)生對于單純宣教的抵觸情緒，提高德育教育效果。此外，在小學(xué)語文五年級上冊中，有課文《我

8、的戰(zhàn)友邱少云》，可以利用教學(xué)契機，提升學(xué)生愛國主義精神。二、打造生活化課堂，引導(dǎo)學(xué)生形成道德意識在小學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，要有效