春語文版語文七下岳飛教案

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1、“五環(huán)節(jié)”教、學(xué)流程設(shè)計(jì)?課題岳飛年級(jí)?七年級(jí)學(xué)科?語文主備人審核時(shí)間一、單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)。1、導(dǎo)入新課：“開封有個(gè)包青天，鐵面無私辨忠奸”，大家對(duì)包公這個(gè)人物再熟悉不過了，今天，我們就要來學(xué)習(xí)他的傳記。2、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、順暢朗讀，了解人物，分析概括段意。?2、了解包拯為官剛正、執(zhí)法嚴(yán)明等優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：整體感知課文，分析人物性格、品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)文言詞句的分析講解。二、自學(xué)指導(dǎo)、合作探究。自主學(xué)習(xí)1、全班齊讀課文，列出生字2、翻譯課文3、做導(dǎo)學(xué)案基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)題合作探究?1、吳價(jià)送美女給岳飛，遭岳飛的

2、拒絕，這說明了岳飛有什么樣的思想品質(zhì)？??2、岳飛嚴(yán)于治軍，具體表現(xiàn)在哪些方面？??3、岳飛善待自己的部下，表現(xiàn)在哪些方面？??4、岳飛為什么有經(jīng)?！八蚩私荨保?5、課文雖短，但祥略得當(dāng)，請(qǐng)分析哪些詳寫，哪些略寫，有何作用？?6、請(qǐng)分析哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面描寫？這樣寫有何好處？?7、用自己的話概括出岳飛的品質(zhì)?三、大組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。點(diǎn)撥第七小題（岳飛至親至孝、治軍有方、愛民如子）（1）寫岳飛至親至孝，只寫了一句話，“飛事親至孝，家無姬侍”。岳飛幼年喪父，所以“親”偏指母親，“家無姬侍”說明岳飛親自伺候母

3、親；寫他至忠，共寫了兩件事，一寫吳玠送美女給岳飛，岳飛辭而不受，并對(duì)吳玠說：“主上宵旰，寧大將安樂時(shí)耶！”二是寫友人問岳飛“天下何時(shí)太平”時(shí)，岳飛的回答“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”兩句話鏗鏘有力，擲地有聲，表現(xiàn)了岳飛愛國盡職的崇高品質(zhì)。（2）文章花了很多筆墨在表現(xiàn)岳飛的“治軍有方”上，文中還引用了一句話從側(cè)面概括了他的這一品格——“撼山易，撼岳家軍難！”為什么能達(dá)到這種效果？用岳飛的話講，那就是“仁，信，智，勇，嚴(yán)，闕一不可?！蹦懿荒軓奈闹姓页隼蛹右哉f明？仁——表現(xiàn)在三個(gè)方面：“卒有疾，親自為調(diào)藥”

4、，寫他愛兵如子；“諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問勞其家”；“死事者，哭之而育其孤”，更寫了他“仁”的程度之深。信——“有頒犒，均給軍吏”，皇上的犒賞，不貪不占，一律發(fā)給軍中將士，為官誠信清廉。智——“凡有所舉”“謀定而后戰(zhàn)”，“猝遇敵不動(dòng)”，不但表現(xiàn)在他指揮的智慧，還表現(xiàn)在他善于集中全體軍官的集體智慧，所以能夠“所向克捷”。勇——“善以少擊眾”。嚴(yán)——一是對(duì)將士作戰(zhàn)訓(xùn)練嚴(yán)格要求，“課講師注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之”；二是對(duì)將士軍民關(guān)系要求嚴(yán)格，“有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇”，而且有軍號(hào)：“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。（3）岳飛的

5、愛民如子表現(xiàn)在他“每調(diào)軍食，必蹙額曰：‘東南民力竭矣！’”，說明他關(guān)心百姓和將士疾苦。課文正是從這三方面贊揚(yáng)了岳飛的高貴品格。四、鞏固練習(xí)，拓展提高???1、你還知道岳飛的哪些故事？這些故事反映了岳飛的哪些品質(zhì)？??????2、對(duì)岳飛的忠于國家，忠于皇上，平定叛亂應(yīng)作何評(píng)價(jià)？??????3、你還知道哪些像岳飛這樣的人？五、課堂小結(jié)，單元回歸。同學(xué)們知道得很多，學(xué)習(xí)岳飛精忠報(bào)國的精神，學(xué)習(xí)他“仁，信，智，勇，嚴(yán)”的品格，當(dāng)然他的一些“愚忠”的行為值得我們反思。課后反思：