加強(qiáng)人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，促進(jìn)校園和諧建設(shè)論文

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1、加強(qiáng)人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，促進(jìn)校園和諧建設(shè)論文【摘要】：十七大報(bào)告提出“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系”，對新時(shí)期思想政治教育提出了新的要求。本文從心理健康教育的角度，探求加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的迫【摘要】：十七大報(bào)告提出“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系”，對新時(shí)期思想政治教育提出了新的要求。本文從心理健康教育的角度，探求加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的迫切性，提出了高校關(guān)于加強(qiáng)人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的對策與建議。【關(guān)鍵詞】：人文關(guān)懷；心理疏導(dǎo)；對策黨的十七大報(bào)告中提出“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治

2、工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系”，對新時(shí)期思想政治教育提出了新的要求。注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，是思想政治工作應(yīng)對當(dāng)前心理問題多發(fā)多態(tài)的必然選擇，是人民精神文化需求日益旺盛的客觀要求，也是踐行科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實(shí)需要。1加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，可以促進(jìn)大學(xué)生的心理和諧，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)，對于構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)尤為重要。一、從大學(xué)生心理健康狀況看加強(qiáng)人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的緊迫性大學(xué)時(shí)期是人一生中心理變化最激烈的時(shí)期，大學(xué)生面臨許多人生發(fā)展的重要課題。學(xué)習(xí)、交友、戀愛、就業(yè)、成長等種種因素，都有可能成為他們的壓力源，影

3、響心理健康，導(dǎo)致不同程度的心理問題，影響其成長與發(fā)展。教育工作者要思考怎樣優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生心理的健康發(fā)展。人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)在幫助大學(xué)生解決心理矛盾與沖突、預(yù)防心理問題的產(chǎn)生、維護(hù)心理健康上有著極其重要的作用。（一）師生關(guān)系問題教育的本性是人文的，以師生關(guān)系為主的學(xué)校人際關(guān)系的和諧，是實(shí)施教育活動(dòng)的必要保障。建立“民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關(guān)系，對構(gòu)建和諧校園、實(shí)現(xiàn)和諧教育起著非常重要的作用。在現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)踐中，教師更加注重對大學(xué)生注入科學(xué)的精神、理性的思維，而容易忽視或缺乏人文與情感的融和。這是導(dǎo)致師生時(shí)空距離、

4、心理距離的主要原因。我們應(yīng)該加強(qiáng)高等院校精神文化建設(shè)，為先進(jìn)優(yōu)良的物質(zhì)文化功能的最終實(shí)現(xiàn)提供智力支持和精神保證。（二）大學(xué)生厭學(xué)問題大學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象在高校中較為突出,這既不利于良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，也不利于教育的改革與發(fā)展。高等教育要分析大學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，探究解決大學(xué)生厭學(xué)問題的對策，從多方面入手,通過各種渠道,采取多種策略,實(shí)行綜合治理,才能收到好的效果。（三）大學(xué)生網(wǎng)癮問題隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速擴(kuò)張,網(wǎng)癮問題已成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。一些大學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致的一系列負(fù)面問題，如網(wǎng)戀、游戲狂、曠課、成績下滑等，嚴(yán)重影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，影響學(xué)校正

5、常的教學(xué)秩序。關(guān)注、研究大學(xué)生網(wǎng)癮形成的原因和對策，對于提高教學(xué)質(zhì)量，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園具有重要的意義。（四）貧困生問題我國高校貧困生問題已經(jīng)成為一個(gè)家長揪心、學(xué)校擔(dān)心、學(xué)生憂心的普遍性的社會(huì)問題。與其他的大學(xué)生相比，貧困大學(xué)生有許多優(yōu)秀的品質(zhì)，但家庭貧困也造成了部分貧困大學(xué)生的心理失衡，這部分大學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)為精神壓力大、在困難面前持消極的態(tài)度、強(qiáng)烈的自卑意識和失落感、人際關(guān)系不適應(yīng)等等，這些問題迫切需要進(jìn)一步加強(qiáng)高校貧困生的思想教育和心理健康指導(dǎo)。教育他們正視現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)自我抗挫折的能力，幫助高校貧困生樹立勞動(dòng)觀念，自尊、自立、

6、自強(qiáng)，講求誠信，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，取得人們的理解和尊重。（五）大學(xué)生就業(yè)問題大學(xué)生的就業(yè)問題已成為家庭、學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。中國社會(huì)調(diào)查所的一項(xiàng)調(diào)查顯示，75%的大學(xué)生認(rèn)為壓力主要來源于社會(huì)就業(yè)。50%的大學(xué)生對于自己畢業(yè)后的發(fā)展前途感到迷茫，沒有目標(biāo)；41.7%的大學(xué)生表示目前沒考慮太多；只有8.3%的人對自己的未來有明確的目標(biāo)并且充滿信心。清華大學(xué)教育研究所樊富珉教授認(rèn)為，中國有69%—80%的大學(xué)生對未來沒有規(guī)劃、就業(yè)時(shí)容易感到壓力?；谏鲜銮闆r,加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉

7、措，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要途徑，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。二、注重人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的若干對策與建議（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深化認(rèn)識，切實(shí)樹立注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的理念一是提高認(rèn)識，加強(qiáng)宣傳。學(xué)校的心理健康教育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校教育教學(xué)各部門團(tuán)體。因此，需要各部門在思想認(rèn)識上，牢固樹立“和諧心理”的理念，強(qiáng)化公益意識，將心理健康工作納入到公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮各個(gè)組織的獨(dú)特優(yōu)勢和作用。加強(qiáng)部門合作，在校園提倡“和諧心理、和諧社會(huì)”理念，消除師生對心理問題的片面認(rèn)識，營造良好的輿論氛圍。二是整合資源，形成

8、教育合力。大學(xué)生心理健康教育要善于協(xié)調(diào)關(guān)系、整合各方資源，做到四個(gè)結(jié)合，即：心理