其它教育學(xué)論文當(dāng)前高校學(xué)生體育消費(fèi)研究

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1、其它教育學(xué)論文當(dāng)前高校學(xué)生體育消費(fèi)研究當(dāng)前在校大學(xué)生體育消費(fèi)的主要表現(xiàn)為參加性、參觀性體育消費(fèi)和體育用品消費(fèi)，為您編輯了“其它教育學(xué)論文當(dāng)前高校學(xué)生體育消費(fèi)研究”其它教育學(xué)論文當(dāng)前高校學(xué)生體育消費(fèi)研究一、高校學(xué)生體育消費(fèi)的主要表現(xiàn)?！　「咝W(xué)生體育消費(fèi)是指大學(xué)生在校期間用于參加體育活動(dòng)的各類經(jīng)濟(jì)支出。主要包括用于購(gòu)買體育用品、體育設(shè)備、參加各類體育活動(dòng)的支出。這些支出主要是大學(xué)生為了達(dá)到身心健康、鍛煉強(qiáng)健體魄、陶冶高尚情操以及部分人的追風(fēng)心理。當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生的體育消費(fèi)主要表現(xiàn)于以下幾個(gè)方面：　　1、參加性體育消費(fèi)。　　大學(xué)生在校

2、期間，除過用于學(xué)習(xí)理論知識(shí)之外的時(shí)間，大多都會(huì)根據(jù)個(gè)人愛好，去選擇一些自己比較感興趣的活動(dòng)參加。有的學(xué)生去圖書館閱讀、有的參加各類校內(nèi)活動(dòng)，但最多的還是參加體育活動(dòng)，因?yàn)轶w育活動(dòng)能夠調(diào)節(jié)緊張學(xué)習(xí)過程，放松心情、促進(jìn)體力和智力的全面發(fā)展。同時(shí)，通過體育活動(dòng)還能夠鍛煉團(tuán)隊(duì)精神、認(rèn)識(shí)各類學(xué)生廣交朋友。參加性的體育消費(fèi)主要是為了參加一些體育活動(dòng)的開支，比如，為了打網(wǎng)球而花費(fèi)的網(wǎng)球場(chǎng)地費(fèi)、參加游泳項(xiàng)目的入場(chǎng)費(fèi)、參加足球比賽的場(chǎng)地費(fèi)和辦理校內(nèi)健身卡等費(fèi)用?！　?、參觀性體育消費(fèi)?！　⒂^性體育消費(fèi)是在校大學(xué)生為了能夠滿足自身對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛而

3、用于觀賞體育比賽、體育表演而購(gòu)門票和為了觀看視頻比賽而花費(fèi)的其他費(fèi)用等，都可以稱為參觀性體育消費(fèi)。這類學(xué)生不僅僅樂于參加體育活動(dòng)，而且對(duì)體育活動(dòng)充滿了愛好和樂趣，并愿意去觀看各類體育比賽，他們渴望通過觀看比賽能夠使自己得到提高。同時(shí)，通過觀看比賽能夠和熱愛體育活動(dòng)的同學(xué)一同感受比賽帶給他們的共同樂趣，通過觀看比賽使得他們能夠擁有共同話題?！　?、購(gòu)買體育用品的消費(fèi)?！　≡诖髮W(xué)生參加一些體育活動(dòng)或者體育比賽的過程中，都避免不了購(gòu)買輔助設(shè)備、器材的欲望，而用于購(gòu)買這些實(shí)際物品的花費(fèi)就是購(gòu)買實(shí)物形式的體育消費(fèi)。這些體育消費(fèi)主要包括為了參

4、加體育活動(dòng)和參觀體育比賽而購(gòu)買的運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)器械、器材等為實(shí)物消費(fèi)。比如，為了參加體育比賽和鍛煉競(jìng)技水平而購(gòu)買的籃球、足球、球拍、球鞋以及相關(guān)的運(yùn)動(dòng)方面裝飾品。為您編輯了“其它教育學(xué)論文關(guān)于美國(guó)聯(lián)邦政府保障特殊教育機(jī)會(huì)均等的教育政策研究”其它教育學(xué)論文關(guān)于美國(guó)聯(lián)邦政府保障特殊教育機(jī)會(huì)均等的教育政策研究一、美國(guó)特殊教育法律政策保障特殊教育機(jī)會(huì)均等?！　∶绹?guó)特殊教育的高度發(fā)達(dá)與其特殊教育立法息息相關(guān)。經(jīng)過近百年的發(fā)展，美國(guó)特殊教育法律體系已經(jīng)相當(dāng)完善，有效地保障了美國(guó)各類殘疾人的受教育權(quán)，尤其對(duì)促進(jìn)特殊兒童教育機(jī)會(huì)平等起到了重要作用

5、。　　（一）憲法?！　椃ㄊ且粋€(gè)國(guó)家的根本大法，其他法律的制定都要以憲法為依據(jù)，不得和憲法相抵觸。在美國(guó)的法律體系中，聯(lián)邦憲法具有最高的法律效力，美國(guó)特殊教育的立法都要以此為依據(jù)。美國(guó)聯(lián)邦憲法的許多條款對(duì)特殊教育的立法和司法活動(dòng)都有著直接或間接的重要影響，其中對(duì)美國(guó)特殊教育影響最大的是美聯(lián)邦憲法第十四修正案，它規(guī)定每個(gè)州應(yīng)該對(duì)任何憲法允許的范圍內(nèi)的個(gè)人給予平等的保護(hù)，沒有適當(dāng)?shù)某绦蚝妥C據(jù)，不應(yīng)剝奪個(gè)人的生命、自由和財(cái)產(chǎn)。這就以國(guó)家最高權(quán)威保證了特殊兒童有接受教育的權(quán)利，受教育權(quán)是人的基本權(quán)利之一。美國(guó)的聯(lián)邦制特點(diǎn)決定了除聯(lián)邦憲法外

6、，美國(guó)的五十個(gè)州都有自己的州憲法，且州憲法往往比聯(lián)邦憲法更為詳盡。但州憲法要以聯(lián)邦憲法的精神來制定。聯(lián)邦憲法第十修正案規(guī)定：聯(lián)邦憲法所未授予合眾國(guó)或未禁止各州行使的權(quán)利，皆由各州和人民保留。所以進(jìn)行教育的責(zé)任一般都是由州來進(jìn)行的，那么美聯(lián)邦憲法保護(hù)特殊兒童受教育的權(quán)利的種種措施和根本性原則往往在州憲法中予以規(guī)定。　?。ǘ┮话惴?。　　美國(guó)的法律包含了國(guó)會(huì)和各州議會(huì)制定的成文的法律，其法律效力僅次于聯(lián)邦和州憲法，這些法律是美國(guó)規(guī)范特殊教育最重要的立法形式。美國(guó)完善的立法體系是美國(guó)成為世界上特殊教育發(fā)展領(lǐng)先國(guó)家的重要原因之一。自20

7、世紀(jì)60年代以來，美國(guó)國(guó)會(huì)已經(jīng)頒布了許多重要的法律來維護(hù)特殊兒童受教育的權(quán)利。具體涉及：20世紀(jì)60年代頒布了《特殊教育法（SpecialEducationAct）》等7部法律，提供了大量資金培養(yǎng)專業(yè)人員，這些人員負(fù)責(zé)培訓(xùn)教育殘疾兒童的教師。20世紀(jì)70年代，頒布了《所有殘疾兒童教育法（EducationforAllhandiciappedChildrenAc）》等6部法律，要求為所有6至21歲的殘疾學(xué)生提供免費(fèi)、合適的公立教育。20世紀(jì)80年代，頒布了《1986年殘疾人教育法修正案（Educationforthehandicia

8、ppedActAmendmentsof1986）》等7部法律，聯(lián)邦政府要求各州為所有3至5歲具備申請(qǐng)聯(lián)邦學(xué)齡前基金資格的殘疾兒童提供免費(fèi)的、合適的教育。20世紀(jì)90年代，頒布了《1997年殘疾人教育法（IndividalsargaretSpelli