讀書拯救自己，讀書拯救社會(huì)

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1、讀書拯救自己，讀書拯救社會(huì)讀書拯救自己，讀書拯救社會(huì)――致全校師生的信同學(xué)們、老師們：我們是魯迅中學(xué)的學(xué)生和老師，整天面對(duì)著書不離手的魯迅先生，讀書自然是天經(jīng)地義的事?？蓡栴}就在這里，正如蘇軾詩所說“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。整天生活在讀書的學(xué)校中，卻有人忘記了自己的身份，居然乎不愿讀書。這中間有學(xué)生，甚至也有老師。大家不妨自測一下，上學(xué)期除了讀教科書，另外還讀了些什么書？而教科書又讀得怎么樣？其它書又讀了幾本？在增添個(gè)人生活資料的時(shí)候，你有沒有增添書報(bào)？你家里有書房嗎？你床邊有書架嗎？你感到讀書是一種負(fù)擔(dān)，還是生活之必須？總之，作為書生，你到底愛不愛讀書？作為學(xué)生不好好讀書

2、，這不僅是一時(shí)的失誤，還會(huì)造成終生之大誤。許多父母親由于過去家庭條件不允許，或許也是自己不愿讀書，今天在干事業(yè)中抬腳動(dòng)手都碰到許多難解之題；而有的家長過去是優(yōu)秀的學(xué)生，今天是優(yōu)秀的人才，肩挑著社會(huì)的重任。這兩種家長都希望自己的孩子能好好讀書，為此他們不惜一切代價(jià)，找條件好的學(xué)校。家長的苦心，作兒女的應(yīng)該理解。尤其應(yīng)該清楚的是社會(huì)已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，沒有文化將寸步難行。假如說在過去的年月里文化水平不高的人也找到了一些不錯(cuò)的工作，也干了不小的事，發(fā)了不小的財(cái)，那在今后將愈來愈不可能。你看看今天的政界，還有文盲干部嗎？再看看商業(yè)界、企業(yè)界，儒商的成分愈來愈多?！澳懘笞鰧④姟钡臅r(shí)代已經(jīng)過去了

3、，不掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)的人干不了現(xiàn)代化的大事業(yè)，這是鐵定的事實(shí)。因此有志要改變自己的命運(yùn)，有志要長大為社會(huì)做出較大貢獻(xiàn)的學(xué)生，都必須腳踏實(shí)地地讀好書。要學(xué)生讀好書，老師必須帶頭讀好書。盡管我們的老師都是大學(xué)出來的，然而我們不能靠吃老本過日子。沒有一個(gè)教師敢說自己教書的資本已經(jīng)足夠了，同樣的教材，知識(shí)面廣和知識(shí)面狹窄的老師教法是大有區(qū)別的。教師知識(shí)豐富，上課底氣足，教育方法活，課堂氣氛好。教師上課有聲有色，學(xué)生就愿意聽，思維活躍，便于理解與記憶。教師知識(shí)貧乏，語言干癟，講得響了嚇人，講得輕了催眠，自然收不到效果。青島師范學(xué)校教師胡修江說得好：“教師的閱讀量與閱讀率，決定了課堂上每句話

4、的分量，也決定著學(xué)生人生每一步腳印的深淺。”要教好書必須讀好書，不斷地教書還要不斷地讀書，一個(gè)優(yōu)秀的教師總是不斷地以新的知識(shí)武裝自己。拿我們學(xué)校來說，像外語教師章煒麗，她在家里有許多書，到三亞又買了不少書。老教師張景宇，他的數(shù)理讀書筆記厚厚的幾大本，字跡工整，條理分明，可見讀書功底之深。馬惠著、張安莉、董慶來、嚴(yán)宏軍、劉麓等老師都不但自己愛書，還率先成立班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生買書、讀書。熱愛讀書吧，親愛的老師與同學(xué)們，中華民族是個(gè)文化歷史最悠久的民族，無數(shù)的經(jīng)典，值得我們一讀。我覺得我們中國文化的經(jīng)典，是我們中國人的脊梁骨，它能使你勇敢地直起腰，昂起頭，頂天立地面對(duì)一切；它也是我們的飽

5、滿肌肉，使你儀表在端莊，形無委瑣；它更是活躍的血液，使你永遠(yuǎn)熱情澎湃，朝氣蓬勃；它尤其是我們健全的神經(jīng)，使你永遠(yuǎn)頭腦清醒。言必信、行必果，身必正，幾千年的經(jīng)典，塑造了大寫的中國人。當(dāng)然我們也要讀現(xiàn)代的科學(xué)文化知識(shí)，有人說過去的年代是文史時(shí)代，二十世紀(jì)是理化時(shí)代，二十一世紀(jì)是數(shù)學(xué)生物時(shí)代，我們不學(xué)新知識(shí)就跟不上時(shí)代。讀書吧，讀好中文，你才算得上一個(gè)中國人，讀好外語、史地你才是一個(gè)世界人，讀好數(shù)理、經(jīng)濟(jì)你才是一個(gè)現(xiàn)代人?？v觀古今中外，數(shù)不盡的風(fēng)流人物，皆從書中走來：如“學(xué)而不厭，誨人不倦”的孔夫子，“非學(xué)無以廣才”的諸葛亮，“讀書破萬卷”的杜甫，“書卷多情似故人”的于謙，“倘能生存，我當(dāng)

6、然仍要學(xué)習(xí)”的魯迅，“激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”的毛澤東，“最喜歡做書蛀蟲”的馬克思，“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人”的高爾基，依靠知識(shí)“真正地，實(shí)實(shí)在在地勝過他人”的愛迪生……這里有教育家、思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家、科學(xué)家、民族英雄等等等等，他們都得益于書本，干出了驚天動(dòng)地的豐功偉績。書本陶冶人、激勵(lì)人、成全人，她使人高尚，使人完善，使人優(yōu)秀。作為“近水樓臺(tái)先得月”的老師與學(xué)生，對(duì)讀書這樣“一本萬利”的大好事，豈能不全身心地投入。“莫等閑，白了少年頭，空悲泣”啊，我的學(xué)生、同事們！不讀書的人難以成才，不讀書的學(xué)校不成其為學(xué)校，不讀書的社會(huì)，急功近利，一片浮躁?？膳碌氖墙裉祀m然讀

7、過書的人越來越多，但不認(rèn)真讀書，尤其是讀了后不再讀書的人也越來越多。人人都知道社會(huì)發(fā)展很快，可偏偏學(xué)習(xí)可以停滯，據(jù)說社會(huì)上讀書的人只占5，有識(shí)之士不得不發(fā)出要“培養(yǎng)讀書人口”的呼吁。我們老師不但要在學(xué)校里面教育學(xué)生認(rèn)真讀書，而且要培養(yǎng)學(xué)生終身對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。確實(shí)人活一輩子，就得學(xué)習(xí)一輩子，學(xué)而能進(jìn)，不學(xué)則退。我們要以讀書來拯救自己，改變自己的命運(yùn)；我們要以讀書，來拯救學(xué)校，使學(xué)校能培養(yǎng)出具有真才實(shí)學(xué)12全文查看的人才；我們要以讀書來拯救社會(huì)，讓真理戰(zhàn)勝謬誤，