自主探究學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中應(yīng)用探究

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1、自主探究學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中應(yīng)用探究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“改革課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力?！睆闹形覀兛闯隽藗鹘y(tǒng)教育教學(xué)方式的一些缺陷，導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的機(jī)械性、單一性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中失去了興趣、情感和熱情。基于對(duì)基礎(chǔ)教育改革的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，筆者認(rèn)為，實(shí)施體育與健康課程，是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，搭建一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。運(yùn)用體育

2、教學(xué)中探究教學(xué)法，將有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、合作和發(fā)展的能力，有利于更深入地挖掘?qū)W生的潛能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會(huì)的能力，從而有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。一、探究教學(xué)法的概念6探究教學(xué)法是新一輪課程改革的重點(diǎn)，為了更好地幫助和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而提出來(lái)的這種教學(xué)方法，其實(shí)質(zhì)就是，學(xué)生以類似或模擬科學(xué)研究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，用探究的方式誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與到體育課堂中來(lái)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程或?qū)W生自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，使體育教學(xué)真正成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的基本途徑。探究教學(xué)法可以體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的

3、指導(dǎo)思想，注重將思考權(quán)、發(fā)言權(quán)、實(shí)踐權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生在參與的過(guò)程中發(fā)揮和鍛煉自己的能力。探究教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育課不僅學(xué)習(xí)技術(shù)，鍛煉身體，而且要通過(guò)學(xué)習(xí)技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)設(shè)置“問(wèn)題”，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去探究結(jié)果，同時(shí)，老師可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生尋求正確的答案，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。探究教學(xué)法可以改變體育教師示范、學(xué)生機(jī)械模仿練習(xí)的教學(xué)模式，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，從而較好地掌握所學(xué)內(nèi)容。二

4、、探究教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)6探究教學(xué)法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。首先，學(xué)生不受教師過(guò)多要求的制約，在一種寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍中，依據(jù)自己的興趣、愛好和能力選擇學(xué)習(xí)方法，注重自我個(gè)性的張揚(yáng)；其次，可促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，獲得成功的喜悅。這種成功極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生產(chǎn)生了巨大的內(nèi)在推動(dòng)力，極大地誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生積極主動(dòng)地參與探究的過(guò)程。探究教學(xué)法有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性。過(guò)去傳統(tǒng)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的體育教學(xué)，使得有些學(xué)生不但失去了對(duì)體育課的興趣，而且更重要的是使他們失去了創(chuàng)造性、主動(dòng)性和獨(dú)立性

5、。而探究教學(xué)法所使用的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等等，都留給學(xué)生更可能多的選擇余地，讓學(xué)生有了更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。探究教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，它一般的呈現(xiàn)方式是：①問(wèn)題法，如怎樣才能跳得高？這個(gè)問(wèn)題既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能啟迪學(xué)生的思維；②討論法，既能引導(dǎo)學(xué)生思維判斷、追根溯源，又能達(dá)到學(xué)生與學(xué)生之間的溝通與交流，使探究的結(jié)果具有創(chuàng)新價(jià)值；③啟發(fā)法，啟發(fā)學(xué)生“想一想、練一練、問(wèn)一問(wèn)、試一試”，力求自己解決問(wèn)題，極大地激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生獲取新知識(shí)的欲望。另外，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的體育

6、文化，使學(xué)生通過(guò)多種渠道獲取體育的知識(shí)和技能。探究教學(xué)中有利于學(xué)生較好地掌握運(yùn)動(dòng)技能。探究教學(xué)法一般用于運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和運(yùn)動(dòng)比賽的學(xué)習(xí)中。教學(xué)內(nèi)容只有具有一定的難度和可探究性，學(xué)生才會(huì)對(duì)體育課的教學(xué)內(nèi)容更感興趣，并會(huì)自覺(jué)去探索、解決學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中遇到的一些問(wèn)題，從而使6單調(diào)枯燥的運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程變得趣味化。如背越式跳高，在教學(xué)中要解決怎樣才能讓學(xué)生跳得更高。因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)人身體素質(zhì)差異比較大，就要在器材設(shè)置上進(jìn)行調(diào)整，用一根跳高架，再在幾個(gè)不同的高度上用橡皮筋來(lái)固定，讓學(xué)生根據(jù)自身差異進(jìn)行自主選擇，體驗(yàn)背跨越式跳高的基本動(dòng)作，逐層升

7、高高度，每提高到新的高度，學(xué)生自己都對(duì)基本技術(shù)有不同程度的認(rèn)識(shí)和體升。在起跳高度的不斷上升過(guò)程中，動(dòng)作技術(shù)的重要性更顯突出，學(xué)生們也就會(huì)更加重視技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和掌握，從而使他們克服一個(gè)又一個(gè)高度，最終獲得成功。三、探究教學(xué)法的操作前提精選教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法。教師根據(jù)大綱所選擇的教學(xué)內(nèi)容首先要符合學(xué)生的心理、生理等特點(diǎn)，本著實(shí)用易學(xué)的原則，要有利于促進(jìn)學(xué)生身體、心理健康地發(fā)展，其次要根據(jù)不同的興趣、愛好和實(shí)際需要出發(fā)，做到區(qū)別對(duì)待，同時(shí)還要考慮到教學(xué)條件，場(chǎng)地、器材等方面因素。6轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、全面培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題

8、意識(shí)。在體育教學(xué)中運(yùn)用自主探究方法對(duì)師生來(lái)說(shuō)還算是比較新的教學(xué)法。所以，首先教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，尊重學(xué)生、相信學(xué)生，給學(xué)生更多自主選擇的機(jī)會(huì)，通過(guò)自主探究自己來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)使學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方式的了解，使其充分認(rèn)識(shí)并接受這種教學(xué)方法，根據(jù)體育課程新標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造