特殊兒童個別化教學設(shè)計與實施

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1、★精品文檔★特殊兒童個別化教學設(shè)計與實施對弱智兒童進行個別化教學設(shè)計研究報告時間:2004-09-0408:33來源:作者:吳曉潔點擊:7975次自1975年“個別化教育計劃”問世以來，至今已有二十幾年，現(xiàn)在它的重要性已可說是與特殊教育畫上等號人類歷史上西元1760年成立第一所特殊來，兩百多年來人權(quán)的擴張，要求特殊教育的專業(yè)化及普及化的聲浪越來越高，但由于特殊學生的個別差異大，在教學上無法像普通班一樣，用一樣的教材與全班一起評量學生的學習效果，因此極需有一套方式來回以規(guī)劃與管理特殊教育的課程教學，并隨時供行政人員來評估

2、教學效果與教學績效，此時“個別化教育計劃”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)18/18★精品文檔★便擔任了此一重要角色IEP的作用之一就好像醫(yī)院里的病歷一樣，每一位病人都有一份屬于自己的病歷，以方便醫(yī)生對癥正藥；IEP也好像是個人的生涯計劃表一樣，為達到表上所列的目標，個人就在學業(yè)上、工作上來努力，朝著所設(shè)定的目標努力，并定時根據(jù)自己的表現(xiàn)及大環(huán)境的變化來修正所定的目標一、IEP的認識一般人可能根據(jù)自己的能力、社會價值觀等等因素來擬定自己的生涯規(guī)劃，但普遍來說，特殊兒童對自己的能力、潛力、未來前

3、途等缺乏自知之明，因此要靠別人的協(xié)助來為其規(guī)劃，通常教師就要擔負起此一角色，也就是說特教根據(jù)所調(diào)查的資料，為自己班上的特殊兒童設(shè)計及擬寫IEP，此時否有學生擬出一份實用的IEP，就顯得十分重要了1、IEP的重要性IEP在特殊教育教學設(shè)計中的地位，就如同一部汽車，正朝向山頂?shù)哪繕诉~進，這部裝備齊全的汽車，必須經(jīng)過數(shù)個站，再經(jīng)過數(shù)個檢查站的定期檢驗，才能到達山頂汽車往山頂?shù)穆烦讨饕强科?，汽油不足或用錯汽油種類，就達到目的地由此看來，IEP是否能落實，要依賴于課程和教材的搭配，但特教班通常并無統(tǒng)一的課程和教材，教師必須依

4、照學生的能力、需求和興趣，并參考課程綱要學科規(guī)定等因素來發(fā)展適合學生的教學活動2、IEP的流程建立起點行為通過家庭訪問、觀察、談話、測驗等方式來了解學生的程度，以便制定長、短期目標，這是IEP流程的第一階段就我所執(zhí)教的重度智障的孩子舉例，對于這樣的孩子，智力測驗的結(jié)果大多數(shù)都可能是“無法施測”這四個字，此時如不另起爐灶，就很找出孩子的起點行為我采用“生態(tài)評量”的方法，俗語說“山不轉(zhuǎn)路轉(zhuǎn)，路不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)”，而生態(tài)評量的方法可以說是倒過來，即“人不轉(zhuǎn)路轉(zhuǎn)，路不轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)1

5、8/18★精品文檔★，與就是說我無法從重度智障學生本身的智力測驗得到資料，就從學生所處的環(huán)境下手，方式是透過家庭訪問、觀察等方式，把學生在家庭、學校和社區(qū)中的主要環(huán)境、次要環(huán)境、進行的活動內(nèi)容找出來，并記錄學生在這些環(huán)境中，進行活動的能力怎么樣，如此一來便能找出學生的起點行為了設(shè)計IEPIEP的設(shè)計理想上以一個團隊來進行，并根據(jù)孩子起點行為之資料召開一個IEP會議來決定：學生成就水準的陳述，年度目標及短期目標等方面我校對低年級啟智班進行IEP計劃，在設(shè)計學生IEP計劃時，通常經(jīng)常要召開會議進行討論研究，必須出席的人員有

6、：校長、學生行政人員、班主任老師、任課教師，由于家長無法正常出席商討會議，我們經(jīng)常與學生家長保持聯(lián)系，爭求家長執(zhí)行教學當IEP擬出來后，就要根據(jù)IEP的目標并搭配在功課表上來執(zhí)行教學，為了達成教學目標，此時教學單元的設(shè)計和各式各樣教學法的利用則要考驗教學功力了我們低年級重度班的教學內(nèi)空是參考啟智班課程綱要六大領(lǐng)域為范圍設(shè)計的，低年級重度班的孩子將來能獨立生活是重點，因此我們以功能性課程為主，同時也十分強調(diào)孩子的個別差異并相應進行調(diào)整二、IEP教學計劃設(shè)計示例認知、語言、溝通、勞動、粗動作能、精細動作七個方面制定學生的長

7、短期目標，班上共七個學生，根據(jù)每一個學生在這七個方面各自具體的特點進行目標確立現(xiàn)就一學生2002-----2003年度上學期長短期目標進行舉例2002——2003年度第二學期教育目標領(lǐng)域長期目標短期目標認知語文1、在未來半年內(nèi)學習與八個主題內(nèi)容相關(guān)的詞語，能說出所學各物品名稱2、學會獨立回答簡單問題，能看圖說一、兩句話3、能獨立完成有關(guān)看圖游戲4、能認讀所教名詞字卡5、能流利背誦兒歌在9月份學會基本禮貌用語，說出學習用品名稱，認讀各用品字卡，學會看圖說話“我是好寶寶”、“寶寶有禮貌”2016全新精品資料-全新公文范文-

8、全程指導寫作–獨家原創(chuàng)18/18★精品文檔★，完成看圖游戲“上學帶什么”，能流得背誦兒歌《我是好寶寶》；在10月份學習基本合作用語及做客禮貌用語，會看圖說話“我的學校真美麗”，能流利背誦兒歌《我們都是好朋友》；在11月份學說部分植物、動作名稱及廚房用具名稱，認讀各動物字卡，學會看圖說“動物園真熱鬧”、“謝謝某某老師”，能流利背誦兒