實(shí)施個(gè)別化教學(xué))

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1、實(shí)施個(gè)別化教學(xué)習(xí)題1、下列屬于綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基木內(nèi)容的是（）A、了解嬰兒的基木狀況B、確定教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方式C、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的步驟D、考評(píng)2、設(shè)計(jì)編制個(gè)別化教學(xué)口標(biāo)可分為（）。A、嬰兒的幾大行為領(lǐng)域的實(shí)際能力，已掌握的技能，感興趣的問(wèn)題B、育嬰師的直覺(jué)C、嬰兒的生活習(xí)慣D、嬰兒的表達(dá)方式3、嬰兒個(gè)別化教學(xué)口標(biāo)可分為（）。A、大目標(biāo)和小目標(biāo)B、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)C、整體目標(biāo)和分化目標(biāo)D、個(gè)體口標(biāo)和團(tuán)體口標(biāo)4、從整體上確定了一個(gè)年齡段的教育內(nèi)容和范圍的是（）。A、短期目標(biāo)B、分化目標(biāo)C、規(guī)范化目標(biāo)D、長(zhǎng)期目標(biāo)5、短

2、期口標(biāo)是將（）的過(guò)程分解為連續(xù)的若干個(gè)小步驟。A、大目標(biāo)B、長(zhǎng)期目標(biāo)C、整體目標(biāo)D、分化目標(biāo)6、（）不屬于實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的服務(wù)內(nèi)容。A、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃無(wú)關(guān)的咨詢與服務(wù)B、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的的咨詢D、向家長(zhǎng)提供設(shè)計(jì)完好的B、嬰兒一天的生活起居D、教師設(shè)定游戲口標(biāo)的依據(jù)C、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的服務(wù)教學(xué)內(nèi)容和游戲方案7、游戲記錄包扌舌（）等內(nèi)容。A、活動(dòng)屮所用的玩具、教具和道具C、教師采用每個(gè)游戲的原因8、總結(jié)性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃全面反應(yīng)了嬰兒的發(fā)展情況，乂針對(duì)（）編制成書(shū)面教學(xué)計(jì)劃。A、嬰兒的個(gè)別需要B、家庭

3、的特殊需要C、全體嬰兒的總體需要D、特殊家庭和特殊嬰兒的需要9、（）等主要項(xiàng)口和內(nèi)容是編制綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃吋要涉及到的。A、嬰兒基木資料和口前各領(lǐng)域能力水平狀況B、教學(xué)資料和嬰兒將要達(dá)到的各領(lǐng)域的能力水平C、關(guān)于嬰兒家庭的所有資料工作能力D、嬰兒家庭資料和家長(zhǎng)的10、游戲活動(dòng)是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的重要形式，也是（）oA、唯一形式B、實(shí)施教育教學(xué)的唯一方式C、實(shí)施教育教學(xué)的唯一手段D、實(shí)施教育教學(xué)的重要手段11、對(duì)嬰兒的教育教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)出（），是因?yàn)閶雰旱幕顒?dòng)是多種多樣的。A、特殊性B、單一性C、普遍性D、多樣性1

4、2、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)是要木著活動(dòng)性、游戲性：（）差異性：環(huán)境育人和反復(fù)性等實(shí)施個(gè)別化教學(xué)習(xí)題1、下列屬于綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基木內(nèi)容的是（）A、了解嬰兒的基木狀況B、確定教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方式C、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的步驟D、考評(píng)2、設(shè)計(jì)編制個(gè)別化教學(xué)口標(biāo)可分為（）。A、嬰兒的幾大行為領(lǐng)域的實(shí)際能力，已掌握的技能，感興趣的問(wèn)題B、育嬰師的直覺(jué)C、嬰兒的生活習(xí)慣D、嬰兒的表達(dá)方式3、嬰兒個(gè)別化教學(xué)口標(biāo)可分為（）。A、大目標(biāo)和小目標(biāo)B、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)C、整體目標(biāo)和分化目標(biāo)D、個(gè)體口標(biāo)和團(tuán)體口標(biāo)4、從整體上確定了一個(gè)年齡段的教育內(nèi)容和

5、范圍的是（）。A、短期目標(biāo)B、分化目標(biāo)C、規(guī)范化目標(biāo)D、長(zhǎng)期目標(biāo)5、短期口標(biāo)是將（）的過(guò)程分解為連續(xù)的若干個(gè)小步驟。A、大目標(biāo)B、長(zhǎng)期目標(biāo)C、整體目標(biāo)D、分化目標(biāo)6、（）不屬于實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的服務(wù)內(nèi)容。A、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃無(wú)關(guān)的咨詢與服務(wù)B、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的的咨詢D、向家長(zhǎng)提供設(shè)計(jì)完好的B、嬰兒一天的生活起居D、教師設(shè)定游戲口標(biāo)的依據(jù)C、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的服務(wù)教學(xué)內(nèi)容和游戲方案7、游戲記錄包扌舌（）等內(nèi)容。A、活動(dòng)屮所用的玩具、教具和道具C、教師采用每個(gè)游戲的原因8、總結(jié)性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃全面反應(yīng)了嬰

6、兒的發(fā)展情況，乂針對(duì)（）編制成書(shū)面教學(xué)計(jì)劃。A、嬰兒的個(gè)別需要B、家庭的特殊需要C、全體嬰兒的總體需要D、特殊家庭和特殊嬰兒的需要9、（）等主要項(xiàng)口和內(nèi)容是編制綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃吋要涉及到的。A、嬰兒基木資料和口前各領(lǐng)域能力水平狀況B、教學(xué)資料和嬰兒將要達(dá)到的各領(lǐng)域的能力水平C、關(guān)于嬰兒家庭的所有資料工作能力D、嬰兒家庭資料和家長(zhǎng)的10、游戲活動(dòng)是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的重要形式，也是（）oA、唯一形式B、實(shí)施教育教學(xué)的唯一方式C、實(shí)施教育教學(xué)的唯一手段D、實(shí)施教育教學(xué)的重要手段11、對(duì)嬰兒的教育教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)出（），是

7、因?yàn)閶雰旱幕顒?dòng)是多種多樣的。A、特殊性B、單一性C、普遍性D、多樣性12、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)是要木著活動(dòng)性、游戲性：（）差異性：環(huán)境育人和反復(fù)性等原則。A、整體教育思想B、部分教育思想C、結(jié)果為重的教育思想D、強(qiáng)調(diào)秩序性13、嬰兒的活動(dòng)是多種多樣的，其小最基本的活動(dòng)是（）。A、思考B、學(xué)習(xí)C、觀察14、嬰兒在游戲活動(dòng)中，不能（）。A、操作各種材料，與各種物體和人相互作用維的方法C、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣和獲得認(rèn)知周圍事物的機(jī)會(huì)解決問(wèn)題的方法D、游戲B、掌握抽彖邏輯思D、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)問(wèn)題和15、整體教育思想的整體觀在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上主

8、要體現(xiàn)在（）。A、教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機(jī)結(jié)合B、保留教育目標(biāo)和內(nèi)容C、考慮教學(xué)內(nèi)容的橫向冇機(jī)結(jié)合學(xué)忽略其他的領(lǐng)域16、整體性教育的原則不包括（）。A、教育目標(biāo)的整體性會(huì)環(huán)境單純C、教育理念要滲透到齊個(gè)領(lǐng)域性D、只突出某一領(lǐng)域的教B、細(xì)化教育資源，保證嬰兒的社D、實(shí)現(xiàn)教育手段和途徑的整體縱向的系統(tǒng)性17、（）,是對(duì)教育目標(biāo)