“小班化”下如何實(shí)施個(gè)別化教學(xué)

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1、“小班化”下如何實(shí)施個(gè)別化教學(xué)“小班化”教育教學(xué)的根本宗旨是促進(jìn)每一位學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，對(duì)不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，學(xué)習(xí)速度，學(xué)習(xí)能力傾向，應(yīng)該給予不同的引導(dǎo)，幫助，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛能，為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展提供機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，讓每一位學(xué)生都得到主動(dòng)和諧的發(fā)展并獲得成功。因此，必須重視個(gè)別化教學(xué)。實(shí)施個(gè)別化教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立采擷知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生求知面貌改觀；同時(shí)更注重于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格的形成，教會(huì)學(xué)生學(xué)做真人，使學(xué)生成為具有健康向上

2、的人生觀的新一代知識(shí)型青年。那么，如何實(shí)施個(gè)別化教學(xué)呢？（一）：轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方法。我校開展“小班化教育”實(shí)驗(yàn)是時(shí)代發(fā)展的需求，也是有助于深化我校教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的一次良好的機(jī)會(huì)。通過小班化實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步提高我校的知名度。本人作為應(yīng)店街鎮(zhèn)中的一名教師，將直接參與小班教育教學(xué)，這意味著機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，光明與困難同在。深感責(zé)任之重大，領(lǐng)導(dǎo)的重托，家長(zhǎng)的期望，學(xué)生的愿望，自己將如何無愧于這樣重托和期望呢？我的回答也只能是：轉(zhuǎn)變教育觀念，更新優(yōu)化教學(xué)方法，著眼于時(shí)代要求，著眼于未來競(jìng)爭(zhēng)，下決心

3、改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，立足于創(chuàng)新教育。具體措施和做法：1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，尋求創(chuàng)新，不斷對(duì)自身“充電”，內(nèi)練自己教學(xué)基本功，虛心向他人學(xué)習(xí)。互相聽課，探求教學(xué)方法。力爭(zhēng)教學(xué)方法多樣化。2、備課求“嚴(yán)”。即備目標(biāo)，備學(xué)生，備教具，備教法，備作業(yè)，備差生輔導(dǎo)。一個(gè)班級(jí)，學(xué)生個(gè)體發(fā)展存在著很大的差異，總有學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平存在著一定的缺陷。如有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的價(jià)值認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象認(rèn)識(shí)持懷疑態(tài)度，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，自我監(jiān)控能力差，認(rèn)知與感情呈游離狀態(tài)，自由散漫等等?；诖?，教師采用常規(guī)教育方法未必能對(duì)這

4、些學(xué)生產(chǎn)生感化作用。必須在認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)上采取不同的甚至于有悖常理的教學(xué)方法，做到“到什么山上唱什么歌”，感化學(xué)生，觸動(dòng)學(xué)生的靈魂，從而促進(jìn)學(xué)生向好的方面發(fā)展。3、教學(xué)求“實(shí)”。因?yàn)檎n堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，優(yōu)化課堂教學(xué)，做到給學(xué)生主動(dòng)探究自己學(xué)習(xí)的時(shí)間（此時(shí)教師實(shí)現(xiàn)課堂個(gè)別輔導(dǎo)）。打破單一的班級(jí)上課的形式，結(jié)合使用集中學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)。（注：多種形式分小組，大六人，中四人，小二人組）。著力培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識(shí)和能力。加強(qiáng)書本知識(shí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界和生活世界的溝通。關(guān)注每個(gè)學(xué)生，努力使得課

5、堂不留死角。合理使用多媒體教學(xué)技術(shù)。使師生多種感官參與教學(xué)。注意盡可能多教給學(xué)生思維的方法和學(xué)習(xí)方法。爭(zhēng)取向四十五分鐘要質(zhì)量。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterpr

6、ises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished4、批改求“細(xì)”即批改作業(yè)時(shí)不放過每一個(gè)細(xì)小處，同時(shí)對(duì)兩頭做到面批面改，帶動(dòng)中間。在小班化教育形勢(shì)下，由于班級(jí)人數(shù)少，非常適宜于教師布置作業(yè)后的面批，小班的教師要堅(jiān)持學(xué)生作業(yè)制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別評(píng)講，提出答題中存在的錯(cuò)誤問題及糾正的方法，并要求學(xué)生當(dāng)堂予以訂正。顯然，這會(huì)大大提高課

7、堂教學(xué)質(zhì)量。5、輔導(dǎo)求“全”。即輔導(dǎo)做到全面性，針對(duì)性，因人而異，方法多樣，如對(duì)待優(yōu)生，以擴(kuò)充與提高為主，中等生以補(bǔ)充與轉(zhuǎn)化為主（向好轉(zhuǎn)化），差生做到多關(guān)心，多輔導(dǎo)，多接觸，多面批。6、作業(yè)求“精”，即布置作業(yè)分層次，具有彈性，有質(zhì)量，有反饋，有補(bǔ)救。（二）：創(chuàng)設(shè)情境：即創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、和諧、愉快的教學(xué)情境。因?yàn)樵诿裰?、平等、和諧、愉悅的情境中教學(xué)，不僅教師教的輕松，而且學(xué)生學(xué)的愉快，學(xué)生的潛能也容易自覺地噴發(fā)出來，更易培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和能力、自主學(xué)習(xí)的能力。“小班化”教學(xué)，由于班級(jí)人數(shù)較少

8、，學(xué)生性格的交叉區(qū)的范圍更大，師生的交流量增多，更有利于情境的設(shè)置。具體為：???1、建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，這一點(diǎn)只要我們這些教小班的教師在教育觀念上真正改變了，我想是不難做到的。???2、建立起一種清靜、能點(diǎn)燃學(xué)生奮斗、拼搏的教室環(huán)境。教師要實(shí)施個(gè)別化教學(xué)，首先要把教室布置成為一個(gè)學(xué)習(xí)中心。教師環(huán)境的布置要以學(xué)生為本位，為學(xué)生著想?？梢圆扇覓煲恍┟水嬒瘛⒚跃涞膫鹘y(tǒng)形式；同時(shí)，也可以掛上一些學(xué)生自己寫的激勵(lì)性的語(yǔ)句條幅。另外，在教室的一些顯著位置