高職高專專業(yè)教學(xué)改革試點的探索與實踐

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1、高職高專專業(yè)教學(xué)改革試點的探索與實踐[摘要]本文結(jié)合本校教學(xué)改革試點的工作實際，就高職高專院校如何進行專業(yè)教改試點工作進行分析和探討，從試點方案的制定、實施過程的督導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控、專業(yè)建設(shè)、政策保障、取得的成效、存在問題及措施等方面進行論述，提出新的思路及有操作性的措施。[關(guān)鍵詞]高職高專教改試點探索與實踐隨著高等教育的大眾化，高等職業(yè)教育迅猛發(fā)展，目前已成為高等教育中最具活力的重要組成部分。同時，伴隨而來的問題也日漸凸現(xiàn)，主要表現(xiàn)在對高職教育人才培養(yǎng)規(guī)格的認識、如何創(chuàng)新教學(xué)模式等方面。進行高職高專教育專業(yè)教學(xué)改革試點，成為解決這些問題，進而解決高職生存和發(fā)展問題的必然

2、。筆者結(jié)合本校專業(yè)教學(xué)改革的實踐與探索，探討進行專業(yè)教學(xué)改革的思路、措施與方法。一、深刻領(lǐng)會文件精神，精心設(shè)計教改方案根據(jù)教育部、省教育廳的文件精神和要求，對省內(nèi)外100多個企業(yè)的調(diào)研和分析，于2001年起先后確立“機械設(shè)計制造及自動化”等6個專業(yè)為學(xué)院院級教改試點專業(yè)。從專業(yè)改造人手，以職業(yè)技術(shù)工作領(lǐng)域或崗位(群)的技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線，按照“實際、實用、實踐”的原則，改革專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)手段，重新制定了試點專業(yè)的人才規(guī)格和知識能力結(jié)構(gòu)。各專業(yè)教改方案經(jīng)過學(xué)院“教學(xué)工作委員會”和“學(xué)術(shù)委員會”論證、審查、答辯后向省教育廳、教育部申報，經(jīng)過教育

3、部、省教育廳專家組考察評審后上報教育部、省教育廳審批立項。目前有2個專業(yè)被教育部批準立項為國家級教改試點專業(yè)，3專業(yè)被省教育廳批準立項為省級教改試點專業(yè)，1個專業(yè)立項為院級教改試點專業(yè)。形成5個系6個專業(yè)的三級教改試點專業(yè)體系。各專業(yè)教改試點工作啟動后，進一步細化和修訂教改方案，制定了專業(yè)教改的實施方案和階段性規(guī)劃。二、建立院系兩級督導(dǎo)機構(gòu)，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為了使教改試點工作的每個環(huán)節(jié)落到實處，成立院級教改督導(dǎo)組和系教改督導(dǎo)組，并建立了以兩級督導(dǎo)組為主體的兩級教改質(zhì)量監(jiān)控體系。院級教改督導(dǎo)組組長由學(xué)院院長擔(dān)任，副組長由主管教學(xué)的副院長擔(dān)任，成員由教學(xué)管理干部組成。負責(zé)

4、組織對各系的教改工作進行督導(dǎo)和評價?？己斯ぷ鲗嵭卸ㄆ跈z查和關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)不定期抽查相結(jié)合的辦法，考核結(jié)果及時通報到各系。系教改督導(dǎo)組組長由系主任擔(dān)任，成員由承擔(dān)教改任務(wù)的教研室主任及骨干教師組成。系級教改督導(dǎo)組負責(zé)對教改的全過程及各個環(huán)節(jié)進行動態(tài)監(jiān)控；及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，協(xié)調(diào)各方面的工作；對教學(xué)計劃的變動進行審定，并及時報院級教改督導(dǎo)組。三、改革促進建設(shè)，提升辦學(xué)實力專業(yè)教改試點工作是一項系統(tǒng)工程，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視、廣泛參與、分步實施，不斷提高質(zhì)量、辦出特色。學(xué)院把專業(yè)教改試點作為苦練內(nèi)功、全面提高辦學(xué)綜合實力的支點，以此推進實驗室實訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊伍和教材建設(shè)等各項工作

5、上一個新臺階。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對專業(yè)教學(xué)改革試點工作全程參與，為教學(xué)管理干部、青年教師作高職理論系列講座，廣大教師積極參與教學(xué)改革工作，從大處著眼、從小處著手，改革課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。1．立足教改、著眼未來，加快硬件建設(shè)。學(xué)院在資金投入方面大力支持教改試點專業(yè)，2002-2003年各設(shè)立100萬元專業(yè)教改試點專項經(jīng)費，2004年起增加到每年120萬元，再加上學(xué)院的設(shè)備投入資金，并逐年加大對教改試點專業(yè)的投入力度，每年用于教改專業(yè)的建設(shè)資金達160余萬元，該資金主要用于實驗實訓(xùn)基地的建設(shè)。對全院通用性、基礎(chǔ)性及實踐性比較強的實訓(xùn)(實驗)室等實踐教

6、學(xué)資源進行有機整合，優(yōu)化重組，成立了工業(yè)技術(shù)中心。該中心設(shè)備完整，配套齊全，滿足了我院工科類各專業(yè)的人才培養(yǎng)要求。2．統(tǒng)籌規(guī)劃、選優(yōu)編缺，全面啟動教材建設(shè)。根據(jù)試點專業(yè)建設(shè)的需要，各系積極啟動教改教材建設(shè)工作。優(yōu)先選用教育部推薦的優(yōu)秀教材和規(guī)劃教材，鼓勵我院教師積極參與機械工業(yè)出版社、清華大學(xué)出版社、西安電子科技大學(xué)出版社、重慶大學(xué)出版社、北京工業(yè)大學(xué)出版社等單位組織的高職教材編寫工作。對于整合力度大的課程及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，組織編寫了校內(nèi)教材19種。3．內(nèi)培外調(diào)、專兼結(jié)合，強化師資隊伍．通過鼓勵教師在職和脫產(chǎn)攻讀碩土學(xué)位、建立教師換崗輪訓(xùn)制度、鼓勵教師獲取各類資格證書或

7、技術(shù)等級證書、建立穩(wěn)定的兼職教師隊伍等措施，提高了教師隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)大幅改善，“雙師素質(zhì)”教師隊伍進一步壯大。目前40多名教師取得碩士學(xué)位、80多名教師在職讀研；8名專業(yè)教師被選派赴日本培訓(xùn)、2名赴德國培訓(xùn)、30多人次去企業(yè)培訓(xùn)；常年聘請40多名企業(yè)技術(shù)、管理專家作為專業(yè)指導(dǎo)委員會委員并擔(dān)任兼職教師。專業(yè)指導(dǎo)委員會的成立，提供了人力資源，帶來了專業(yè)發(fā)展的新方向，也傳授了新工藝，新技術(shù)。形成校企聯(lián)合辦學(xué)模式，強化了師資隊伍，探索出新的辦學(xué)理念。四、制定相關(guān)政策，規(guī)范教改管理為了加強對試點專業(yè)的管理，激發(fā)廣大教師參與教改的積