讀博利弊的功利主義分析

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1、讀博利弊的功利主義分析2015-07-15?許鐵??中華博士智庫收藏，稍后閱讀點(diǎn)擊上方“中華博士智庫”可以訂閱哦！讀博利弊的功利主義分析許鐵中國的老一輩家長，習(xí)慣于給博士頭銜賦予一種高貴的光環(huán)，這種光環(huán)多半出自神秘，而并非一定明白內(nèi)中門道。我這個(gè)正在讀博的人，就現(xiàn)身說法，從“邪惡”的功利角度闡述一下讀博的利弊。第一部分：讀博之于科研，存在的不一定是合理的一博士生于科研的供不應(yīng)求：博士制度，形成19世紀(jì)的德國，而能夠延續(xù)至今。其合理性也植根于其所在的科研圈子?？蒲腥ψ泳褪且粋€(gè)等級金子塔，處于金子壇底層的博士，以低廉的試錯(cuò)成本，維持著整個(gè)塔的穩(wěn)定。比如生物學(xué)方面的研究，都是極為耗費(fèi)人

2、力物力而且通常比較枯燥的。這些學(xué)科的發(fā)展都是通過海量的實(shí)驗(yàn)試錯(cuò)才能有所進(jìn)步。這使得招收大量博士生變得特別的具有必要性。歐美發(fā)達(dá)國家的學(xué)校理工科現(xiàn)在大量招收亞太地區(qū)的博士生，就是反映了這種需要以及本國學(xué)生不愿意進(jìn)入這些領(lǐng)域造成的供不應(yīng)求的現(xiàn)實(shí)。一博士生于科研職位的供大于求：博士生對于科研工作本身是很需要的，但卻沒有那么多科研職位給博士生做。這不是很矛盾嗎？其實(shí)你想想這正是硬幣的兩面。假如我是科研機(jī)構(gòu)本身，你畢業(yè)了我要給你個(gè)教授職位，我要付出至少多10倍的薪水，而剛剛畢業(yè)的你與新入學(xué)的博士生差距卻有限，你說我愿意招嗎？當(dāng)然不愿，不如要個(gè)博士生。那么好吧，我給你一個(gè)叫“博士后”的職位，聽

3、起來特別牛，實(shí)際上就是相當(dāng)于一種延期的博士或者科研臨時(shí)工。因此博士頭銜雖然是科研金子塔的入場券。但是被很多博士生忽略的是，這張入場券背后依然是金子塔上寬下窄本身造成的高淘汰率。你不僅需要讀完博士，而且要卓越，才算真正獲得這張入場券。當(dāng)然世界上大多數(shù)職業(yè)都有金子塔結(jié)構(gòu)，只是多數(shù)行業(yè)的人一開始就心知肚明并早有準(zhǔn)備，把賺足現(xiàn)錢作為保底。而博士這個(gè)行當(dāng)天生后知后覺，大部分博士生甚至博士后到很后來也搞不清市場情況。博士生成果的成本收益分析：首先，博士生的工資相當(dāng)于其所在地的平均工資，可以忽略不計(jì)，這個(gè)錢基本是維持生存的，完全不計(jì)入收益。博士生的收益，基本是由他的論文成果決定的。而論文成果這件

4、事，基本是成本很高，風(fēng)險(xiǎn)很大。因?yàn)楹贸晒麣w根結(jié)底是個(gè)小概率事件，一個(gè)很好的可以出成果的東西掉到你頭上的可能幾乎為0.而如果出不來成果，博士生也被要求在一定時(shí)間有所產(chǎn)出，但這樣的東西多半是一出來就入了學(xué)術(shù)論文垃圾堆。在這個(gè)過程中，博士生除了拿到頭銜外，他創(chuàng)造的成果幾乎很難說有什么成效。而成本呢？你可千萬不要以為沒有成果但我也沒付一毛錢。你付出的是你最寶貴的青春，這每一份每一秒，都要和你不做博士同等時(shí)間所能得到的平均工資以及從中積累的經(jīng)驗(yàn)值做比較。如果你得到的總量小于前兩者，那么就是你每天都在虧損。當(dāng)然你可以說最終頭銜可以值會這個(gè)成本，但是這個(gè)計(jì)算是自我安慰還是真的如此卻是值得懷疑的。

5、一個(gè)沒有產(chǎn)出的博士，其頭銜除了騙騙外行基本是一張廢紙。你用你四年時(shí)間證明了你的失敗，證明了你的缺乏止損能力，你很難被科研金子塔接受，而聰明的公司也顯然也不會糊涂。所有的工作都要試錯(cuò)但是博士生的試錯(cuò)成本顯著高于其它工作，因?yàn)榭蒲泄ぷ魇且粋€(gè)需要長期投入，但反饋率極低的活，你在很長時(shí)間都不知道自己是否在正確道路上，也就更容易為試錯(cuò)付出高昂成本。博士制度存在已久，但存在的不代表合理的，這個(gè)世界很多的存在，只是歷史遺留，是慣性。第二部分，讀博之于個(gè)體綜合長遠(yuǎn)發(fā)展：如果把讀博僅僅放在科研領(lǐng)域看，文章從上一段就可以停止了。但是事實(shí)上大部分博士都沒有進(jìn)入科研界，因此，一個(gè)更廣泛的成本收益分析很有必

6、要。在這一部分，結(jié)果會稍微樂觀一些。博士的長遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)效益：美國國家統(tǒng)計(jì)局的一張從長期的經(jīng)濟(jì)效益角度看，博士的確比碩士畢業(yè)生的長期積累平均工資水平要高，但是這個(gè)區(qū)別要依據(jù)領(lǐng)域而定。如下表中可見，對于商科，工程類這個(gè)區(qū)別不大。而對于理科和心理學(xué)，這個(gè)區(qū)別高達(dá)30%以上。這里面的原因可能是這些專業(yè)在本科和碩士階段的積累不足以進(jìn)入相關(guān)的核心領(lǐng)域，而博士則大大拓展了可能的發(fā)展路徑。這張圖代表的情況是否代表中國我不太清楚，因?yàn)槊绹漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)顯然比中國更適合高學(xué)歷人群。但是起碼這張圖代表了現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)對智力資源的估值傾向，并無出現(xiàn)市場不看重知識的情況。這張圖可謂意義豐富，從中可以看出碩士其實(shí)是性價(jià)

7、比最高的學(xué)歷，付出的時(shí)間較少但是在不少領(lǐng)域都有大量提升。更令人驚訝的是，理工科壓過商科是所有高學(xué)歷人群工資水準(zhǔn)最高的領(lǐng)域，理工男可以含笑酒泉了。這從根本體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的實(shí)體還是要靠理工科的搭建。博士之于個(gè)人能力提升：既然有人愿意多付工資，業(yè)主還是對博士具有一些期望值。首先是專業(yè)知識，如果你博士積累的專業(yè)知識恰好與你工作的領(lǐng)域?qū)?，這些專業(yè)知識對企業(yè)顯然是很好的工具。這就是我們有時(shí)候說的，某一個(gè)領(lǐng)域開始發(fā)展，老板帶著他的PhD去挖礦了。那么綜合能力呢？一個(gè)博士的綜合能力是否