什么是真正的華爾街日報(bào)體及例文

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1、什么才是真正的華爾街日報(bào)體來源:大眾網(wǎng)作者:后門賣報(bào)的  “華爾街日報(bào)體”指的是美國《華爾街日報(bào)》慣用的一種新聞寫作方法。其行文特點(diǎn)是:從某一具體的事例(或人物、場景、細(xì)節(jié))寫起,經(jīng)過過渡段落,進(jìn)入新聞主體部分,敘寫完畢以后又回到開頭的事例(或人物、場景、細(xì)節(jié)),有時(shí)也用總結(jié)、懸念等方式結(jié)尾。這種寫法有利于從小處落筆、向大處開拓,引導(dǎo)讀者從個(gè)別到一般、從感性到理性地了解新聞事實(shí),所以頗受讀者歡迎?,F(xiàn)在這種體裁也常為其他西方報(bào)刊所采用。我國新聞界這些年也有人借鑒這種寫法。這里想介紹80年代《華爾街日報(bào)》的一篇原汁原味的報(bào)道,以供研究?! ∵@篇報(bào)道

2、敘寫的是美國猶他州威卡特公司開辦沃特福德學(xué)校,進(jìn)行計(jì)算機(jī)產(chǎn)品試驗(yàn)的做法和效果。這是一樁“工業(yè)和教育聯(lián)姻”的新鮮事。而文章的開頭更其新鮮:一個(gè)年僅6歲的小作家,正在使用計(jì)算機(jī)寫她的短篇故事。短短兩段,她那稚氣而又認(rèn)真的神態(tài)躍然紙上,引起了讀者濃厚的興趣。接著一個(gè)過渡段點(diǎn)明了這位小作家的身分、所在的學(xué)校,自然地引入了新聞的主體部分,展開了對沃特福德學(xué)校和威卡特公司層次清楚而又具體生動(dòng)的敘寫?! ∷^層次清楚,不僅表現(xiàn)在對新聞事實(shí)步步展開的敘述上,而且還表現(xiàn)在新聞事件和背景材料的組合上。威卡特公司在學(xué)校進(jìn)行產(chǎn)品試驗(yàn),是全國范圍的“計(jì)算機(jī)革命”浪潮的一

3、個(gè)組成部分,也是計(jì)算機(jī)產(chǎn)品在教育領(lǐng)域激烈競爭的一個(gè)組成部分。作者把這家公司和學(xué)校放在廣闊的社會(huì)背景上敘寫,同時(shí)又突出它們是唯一進(jìn)行這類試驗(yàn)的單位,事件和背景交接自然、相得益彰,從而使報(bào)道具有更為深廣的社會(huì)意義?! ∷^具體生動(dòng),不僅表現(xiàn)在對學(xué)校環(huán)境、學(xué)生操作情況繪形繪色的敘寫上,而且尤其值得稱道的是引述的事例具體、確鑿。盡量引用人物的原話,盡量寫出人物的真名實(shí)姓,包括校長、家長、眾多的學(xué)生,即使對扎著小辮的五歲女孩也不例外,這就極大地增強(qiáng)了報(bào)道的可信性和真實(shí)感。西方記者忌諱籠統(tǒng)一般、眾口一詞,他們的筆下總有一些具體的有根有據(jù)的人物出場說話,唯獨(dú)

4、沒有“他們一致認(rèn)為”、“大家齊聲表示”之類似是而非的新聞八股。在這方面本文也充分顯示了這種優(yōu)點(diǎn)?! ?bào)道的最后幾段,在敘事的基礎(chǔ)上提出了“工業(yè)和教育聯(lián)姻”的主題,并且以“這是成功的婚姻嗎”的設(shè)問,引導(dǎo)讀者去比較、思索。作為一份側(cè)重于經(jīng)濟(jì)金融問題的資產(chǎn)階級報(bào)紙,它在這里向企業(yè)界介紹了一個(gè)具有獨(dú)創(chuàng)性的做法,提出了一個(gè)值得探索的課題。記者決不是在就事論事、作純客觀報(bào)導(dǎo)。他是帶著研究分析的目光,在就經(jīng)濟(jì)生活中具有普遍意義的問題發(fā)表意見。只不過這一切都是通過事實(shí)來說話,通過新聞人物的口來表達(dá)的。這種寓思考性于“客觀報(bào)道”之中的手法,殊堪回味。下面附一篇“

5、華爾街日報(bào)體”報(bào)道原文:計(jì)算機(jī)公司與學(xué)?!度A爾街日報(bào)》記者 卡里.多蘭  一個(gè)很有志氣的小作家,坐在電子計(jì)算機(jī)終端顯示器前,寫她最新的短篇故事。她對人們說,雖然初學(xué)時(shí)有點(diǎn)困難,但現(xiàn)在計(jì)算機(jī)使她的寫作方便多了?!  霸谟變簣@的時(shí)候,我也說不準(zhǔn)自己愛不愛用計(jì)算機(jī),”她說,“但是打從進(jìn)入一年級起,我確實(shí)愛上了它?!边@位六歲的小作家,梅利莎.利.史密斯,按了下鍵鈕,瞥了周圍一眼,取出了一張綠白相間的打印稿,上面印著她的短篇故事?!哆^多的鸚鵝學(xué)舌》?! ∈访芩剐〗闵系氖俏痔馗5聦W(xué)校。這所學(xué)校是1980年威卡特計(jì)算機(jī)設(shè)備公司創(chuàng)辦的,用來進(jìn)行計(jì)算機(jī)產(chǎn)品和微機(jī)

6、化教育的試驗(yàn)。大約有250名一年級到九年級的學(xué)生,每天要上機(jī)學(xué)習(xí)一小時(shí)。即使幼兒園里的孩子,每星期也要上機(jī)兩次,就在他們學(xué)習(xí)字母表的同時(shí),也來學(xué)習(xí)掌握鍵盤上那打亂了的字母序列。         家長們的關(guān)心  在全國,1984年將有大批計(jì)算機(jī)售給中小學(xué),其價(jià)值估計(jì)將達(dá)450,000,000美元。隨著越來越多的家長主張讓他們的孩子置身于計(jì)算機(jī)革命之中,可以預(yù)料,計(jì)算機(jī)市場會(huì)日益繁榮。各家計(jì)算機(jī)公司正在競相爭奪孩子們的市場?! ±?,阿普爾計(jì)算機(jī)公司已經(jīng)給中小學(xué)捐贈(zèng)了幾千臺(tái)計(jì)算機(jī),并且正在掀起一場以孩子們?yōu)閷ο蟮膹V告宣傳。國際商用機(jī)器公司開始注重孩

7、子們所用的教學(xué)軟件的生產(chǎn),以增加PCJR型計(jì)算機(jī)的銷路,這種機(jī)子的銷路迄今不能使這個(gè)公司感到滿意。但是,只有設(shè)立在猶他州奧爾良市的威卡特公司采取措施進(jìn)入一個(gè)全日制的私立學(xué)校,對它生產(chǎn)的軟件和硬件進(jìn)行試驗(yàn)?! ¢_辦這所學(xué)校,是一伙教育工作者的主意,他們在1977年建立了威卡特社團(tuán)。這是一個(gè)非營利性的研究團(tuán)體,旨在研究運(yùn)用科學(xué)技術(shù)改進(jìn)教學(xué)的途徑。1980年,這些教育工作者決定開始營業(yè),組成了威卡特計(jì)算機(jī)設(shè)備公司來生產(chǎn)計(jì)算機(jī)和軟件。大致在同一時(shí)間,這所學(xué)校在私人贊助者的支持下,作為一個(gè)非營利機(jī)構(gòu)開辦起來了。最近兩年間,這家公司是虧損的?! ∥痔馗5聦W(xué)

8、校同威卡特公司關(guān)系十分密切。學(xué)校的女校長南希.休斯頓是威卡特公司主席達(dá)斯廷.休斯頓的妻子。公司同學(xué)校簽訂了合同,讓學(xué)生進(jìn)行軟件運(yùn)用的試驗(yàn)。而這所學(xué)校又

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