關(guān)于對(duì)依法治校與以德治校關(guān)系的探討論文

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1、關(guān)于對(duì)依法治校與以德治校關(guān)系的探討論文論文關(guān)鍵詞:管理德治法治結(jié)合論文摘要:改變傳統(tǒng)的教育思想和管理理念,實(shí)行依法治校和以德治校相結(jié)合,在正確認(rèn)識(shí)二者相互依存、相互制約、相互滲透關(guān)系基礎(chǔ)上扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作,通過(guò)改革創(chuàng)論文關(guān)鍵詞:管理德治法治結(jié)合論文摘要:改變傳統(tǒng)的教育思想和管理理念,實(shí)行依法治校和以德治校相結(jié)合,在正確認(rèn)識(shí)二者相互依存、相互制約、相互滲透關(guān)系基礎(chǔ)上扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作,通過(guò)改革創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展進(jìn)步,這是高等學(xué)校各項(xiàng)工作與時(shí)俱進(jìn)的一個(gè)具體表現(xiàn)。江澤民指出,我們?cè)诮ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,發(fā)展社會(huì)主義

2、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中,要“始終注意把法制建設(shè)與道德建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái),把依法治國(guó)與以德治國(guó)緊密結(jié)合起來(lái)”?？缛胄率兰o(jì),我國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的新時(shí)期,高校也迎來(lái)了更好更快更大發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期。隨著社會(huì)的信息網(wǎng)絡(luò)化、思想文化多元化、高等教育大眾化形勢(shì)的快速發(fā)展,高校在改革發(fā)展中出現(xiàn)諸多新的問(wèn)題和矛盾。特別是由于高校擴(kuò)大招生和辦學(xué)規(guī)模、深化內(nèi)部管理體制改革過(guò)程中引發(fā)的問(wèn)題和矛盾,將在不同程度上制約和影響著學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和人才培養(yǎng)質(zhì)量。傳統(tǒng)的行政化的管理理念和管理模

3、式以及工作機(jī)制已難以應(yīng)對(duì),學(xué)校必須走上全面依法治校的軌道,同時(shí)遵循教育規(guī)律特別是學(xué)校自身工作的規(guī)律,德育只能加強(qiáng)和改進(jìn),不能放松。因此,高校必須做到依法治校和以德治校相結(jié)合。一黨的十五大把依法治國(guó)確定為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民治理國(guó)家的基本方略。依法治校同依法治教一樣,都是依法治國(guó)不可缺少的重要組成部分,是貫徹實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略思想、促進(jìn)教育事業(yè)健康快速高效發(fā)展的重要保證,也是對(duì)新形勢(shì)下辦好學(xué)校的基本要求。依法治校,就是依據(jù)國(guó)家法律特別是教育法律法規(guī)來(lái)管理學(xué)校的事務(wù),開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。依法治校的內(nèi)容包

4、括國(guó)家法律法規(guī)的宣傳與普及、校內(nèi)規(guī)章制度的健全與完善、全校師生法律意識(shí)的普遍增強(qiáng)、校園法制文化的建設(shè)、法律法規(guī)和規(guī)章制度的嚴(yán)格施行、法律法規(guī)的自覺(jué)遵守以及法律法規(guī)執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查等。依法治校的基本涵義就是學(xué)校中教育法律關(guān)系的各方主體都要在法律法規(guī)的框架內(nèi)實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng),依法享有法定權(quán)利,同時(shí)履行法定的義務(wù),對(duì)自己做出的違反法定義務(wù)的行為,則必須承擔(dān)法律規(guī)定的責(zé)任。使學(xué)校的一切工作走上法制化、制度化、規(guī)范化的軌道,保證學(xué)校的改革及各方面工作健康、有序、穩(wěn)定、高效地向前發(fā)展。實(shí)行依法治校,可以進(jìn)一步強(qiáng)

5、化廣大師生的民主法制意識(shí),提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策的民主化、科學(xué)化的程度和水平,更大限度地調(diào)動(dòng)各方面的積極因素和廣大師生的積極性、創(chuàng)造性,增強(qiáng)全校上下的向心力和凝聚力,有效地化解各種矛盾,平衡各種利益關(guān)系,維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定繁榮的良好局面。二以德治校是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展和辦好各級(jí)各類學(xué)校一條基本經(jīng)驗(yàn)和重要原則?，F(xiàn)階段,高校堅(jiān)持以德治校,就是堅(jiān)定不移地堅(jiān)持辦學(xué)的社會(huì)主義方向和育人的思想政治道德標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想,認(rèn)真實(shí)施《教育法》和各項(xiàng)教育法律法規(guī)中關(guān)于加強(qiáng)德育的條規(guī),大力弘揚(yáng)社會(huì)主義

6、思想道德和先進(jìn)文化,大力加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律和教職工的職業(yè)道德建設(shè),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀道德傳統(tǒng)與體現(xiàn)時(shí)代精神、開(kāi)拓創(chuàng)新相結(jié)合,不斷提高廣大師生的思想道德和科學(xué)文化水平,在校園內(nèi)真正形成和保持“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的良好氛圍與風(fēng)尚。依法治校與以德治校,既是治理學(xué)校的指導(dǎo)思想、根本原則,也是管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?；痉铰院头绞椒椒?二者統(tǒng)一于完成辦學(xué)根本任務(wù)、實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的教育教學(xué)的具體活動(dòng)與實(shí)踐中。二者的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互滲透、相輔相成的辯證統(tǒng)一關(guān)系。在學(xué)校工作中,二

7、者同等重要,不能相互脫節(jié)、相互替代,只能緊密結(jié)合,有機(jī)統(tǒng)一。首先,二者統(tǒng)一于高校根本任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)中,統(tǒng)一于辦學(xué)理念和育人標(biāo)準(zhǔn)中。我國(guó)《教育法》規(guī)定“國(guó)家堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo),遵循憲法確定的基本原則,發(fā)展社會(huì)主義的教育事業(yè)”?！皣?guó)家在受教育者中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育,進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制和民族團(tuán)結(jié)的教育”。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)“貫徹國(guó)家的教育方針,執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),保證教育教學(xué)質(zhì)量”?！陡叩冉逃ā芬?guī)定:“高等教育必須貫徹國(guó)家的教

8、育方針,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！薄案叩葘W(xué)校應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)人才為中心,開(kāi)展教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù),保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)”。《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》指出:“加快改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐以及教育改革和發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù),迫切地要求德育工作更好地發(fā)揮對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用?！薄吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深