蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)三方面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，以恰到好處的教法、學(xué)法及組織形式為教學(xué)主線，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，打破傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生喜歡體育但不喜歡體育教學(xué)課的尷尬局面，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，主動(dòng)健康地發(fā)展。實(shí)現(xiàn)快樂體育、成功體育的最終目標(biāo)。二、教材分析跳遠(yuǎn)是日常生活中最常見且經(jīng)常用到的一種人體活動(dòng)；跳遠(yuǎn)對(duì)提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、強(qiáng)化學(xué)生的體能與運(yùn)動(dòng)技巧有很好的作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，因而在體

2、育教學(xué)中占有重要的地位。三、單元計(jì)劃教學(xué)總體目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)助跑、踏跳、騰空、落地的動(dòng)作發(fā)展身體的靈敏素質(zhì)、速度素質(zhì)，提高學(xué)生跳躍能力培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的精神和克服困難的勇氣增加自信。課次任務(wù)和要求教法措施一1、練習(xí)花樣跳繩，鍛煉跳躍能力2、嘗試練習(xí)，跑幾步，一腳起跳，雙腳落地。3、學(xué)會(huì)自然、輕松、逐漸加速的助跑，用有力腿起跳，起跳腿全腳掌迅速著地，騰空時(shí)保持平衡至最高點(diǎn)時(shí)身體成蹲踞姿勢(shì)，將落地時(shí)，兩小腿前伸，兩臂后擺。1、教師組織學(xué)生花樣跳繩鍛煉跳躍能力。2、教師保護(hù)幫助/學(xué)生練習(xí)體會(huì)3、教師幫助指導(dǎo)/學(xué)生展示、表演

3、4、教師評(píng)價(jià)引導(dǎo)/學(xué)生分組討論5、教師指導(dǎo)/學(xué)生練習(xí)二1、繼續(xù)練習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)助跑踏跳相結(jié)合的動(dòng)作，騰空動(dòng)作技術(shù)合理2、合作探究，改進(jìn)技術(shù)能在相互幫助中不斷改進(jìn)動(dòng)作并連貫協(xié)調(diào)有力。3、學(xué)習(xí)完整動(dòng)作，注意各部分要求。1、教師組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。2、教師保護(hù)幫助/學(xué)生練習(xí)體會(huì)3、教師幫助指導(dǎo)/學(xué)生展示、表演引導(dǎo)4、教師評(píng)價(jià)引導(dǎo)/學(xué)生分組討論5、教師指導(dǎo)/學(xué)生練習(xí)6、組織學(xué)生放松，調(diào)節(jié)身心。三1、繼續(xù)練習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑、踏跳相結(jié)合動(dòng)作，助跑輕松、自然。2、助跑、踏跳、騰空結(jié)合緊密、動(dòng)作連貫，注意身體的的平衡。3、練習(xí)完整動(dòng)作，

4、注意踏跳有力、準(zhǔn)確，最后幾步助跑快速以獲得最大的初速度和騰空角度，保持身體的平衡1、教師講解示范動(dòng)作/學(xué)生觀察記憶思考2、教師保護(hù)幫助/學(xué)生練習(xí)體會(huì)3、教師評(píng)價(jià)引導(dǎo)/學(xué)生分組討論4、教師指導(dǎo)/學(xué)生練習(xí)5、教師組織評(píng)價(jià)/學(xué)生表演、評(píng)價(jià)6、教師指導(dǎo)/學(xué)生自主練習(xí)、自我評(píng)價(jià)四1、練習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的完整動(dòng)作，按動(dòng)作要求完成。2、講解、強(qiáng)調(diào)助跑點(diǎn)的方法，3、成果展示增強(qiáng)自信?1、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。2、教師指導(dǎo)/學(xué)生練習(xí)3、進(jìn)行小組PK賽激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情4、教師評(píng)價(jià)/學(xué)生自我練習(xí)、自我評(píng)價(jià)5、教師總結(jié)評(píng)價(jià)/學(xué)生記憶思考

5、四、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)理解安全的重要性。2.通過本周課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生提高下肢力量。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取和終身體育的優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：空中動(dòng)作2.教學(xué)難點(diǎn)：騰空角度與高度六、教法與學(xué)法本周課在教法與學(xué)法的運(yùn)用上通過靈活分組、合作探究等方法“使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣始終保持最佳狀態(tài)”。多種教法與學(xué)法的合理滲透，使學(xué)生在積極的情緒下主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握技能，勇于實(shí)踐，課堂成為學(xué)生合作交流、拼搏進(jìn)取、感受成功的平臺(tái)。七、教學(xué)過程第一課時(shí)：引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣階段1、

6、花樣跳繩。短繩與各種風(fēng)格的跳躍動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合加上令人興奮的DJ音樂，動(dòng)作歡快活潑、俏皮灑脫，學(xué)生非常喜歡而且樂此不疲，鍛煉跳躍能力的同時(shí)也達(dá)到了熱身的目的，而短繩也是基本部分主教材學(xué)習(xí)的輔助器材。2、困難設(shè)置。當(dāng)我們?cè)谠庥鲂『訙系臅r(shí)候，我們是怎么找到解決的問題方法呢？分組嘗試3、各組集中展示找到的方法引出---------蹲踞式跳遠(yuǎn)4、嘗試練習(xí)，要求跑幾步，一腳起跳，雙腳落地5、先嘗試窄處。6、教師講解蹲踞式跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。7、再根據(jù)自己的水平，選擇自己能突破的場(chǎng)地。8、看學(xué)生水平，若可以就設(shè)置一定的高度9、展示，點(diǎn)評(píng).

7、第二課時(shí)：保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)與提高階段一、游戲活動(dòng)，活躍情緒教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。2、提出游戲要求，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、兩人一組進(jìn)行熱身游戲：剪刀、石頭、布。二、合作探究，改進(jìn)技術(shù)重點(diǎn)：能在相互幫助中不斷改進(jìn)動(dòng)作并連貫協(xié)調(diào)有力。教師活動(dòng)：1、引導(dǎo)學(xué)生分類分組，布置目標(biāo)任務(wù)。2、巡回觀察、指導(dǎo)，及時(shí)為學(xué)生找出不足。3、組織學(xué)生交流，觀看，了解不足與改進(jìn)方法。學(xué)生活動(dòng)：1、按教師的引導(dǎo)自主地找到適合自己的伙伴，了解目標(biāo)任務(wù)。2、合理地利用場(chǎng)地器材進(jìn)行輔助練習(xí)改

8、進(jìn)自己的動(dòng)作，伙伴間要不斷提示動(dòng)作要求以改進(jìn)動(dòng)作。3、認(rèn)真觀看跳得好的同學(xué)的動(dòng)作，從而找到自己的不足繼續(xù)練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)連貫動(dòng)作。組織：分組練習(xí)三、展示、評(píng)價(jià)、放松教師活動(dòng)：1、提出評(píng)價(jià)要求，組織學(xué)生小組評(píng)比。2、引導(dǎo)學(xué)生交流評(píng)價(jià)。3、組織學(xué)生放松，調(diào)節(jié)身心。學(xué)生活動(dòng)：1、每小組選出2名學(xué)生參加評(píng)比。2、根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，合理地對(duì)展示