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《勞技課教案(五年級上冊)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、花邊書簽教學目標通過花邊書簽的制作，培養(yǎng)學生圓形圖片的設(shè)計裝飾能力和圖文的巧妙配置能力；讓學生在動手制作過程中收到一束熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。教學過程看一看出示花邊書簽，正面是一幅圖畫，背面是一段激勵自己的話（P51圖）做一做：用圓規(guī)在圖畫紙上畫出兩個同心圓，兩個圓的半徑相差5毫米，然后沿外圓剪下。把外圓與內(nèi)圓之間的部分畫成鋸齒狀，減去多余部分，再把鋸齒狀部分涂上較深的顏色繞繡花線。用彩筆在正面畫上一幅小畫，背面寫上一首小詩或一段格言。拓展學習做一個橢圓形或心形的書簽注意：使用和攜帶刀具要注意安全動物頭飾教學目標通過學習了解頭圈的連接
2、方法通過編故事、演節(jié)目培養(yǎng)學生豐富的想象能力教學過程看一看仔細觀察動物頭飾（如圖）想一想小頭飾是由哪幾部分組成的？如果我們做一個動物頭飾，需要準備哪些工具和材料？做一做做一個你喜歡的動物小頭飾頭飾是由圈和動物圖案兩部分組成的，制作頭圈時，先剪紙條，再做插口。下面是幾種插口的制作、連接方法，試著做一下。制作小動物圖案。先在紙上畫出小動物，然后上色，最后沿著輪廓剪下來頭圈和動物圖案做好以后，用膠水或者雙面膠帶吧兩部分粘貼在一起，一個小動物頭飾就做好了評一評看誰做的頭飾既美觀又牢固教師小結(jié)立體賀卡教學目標通關(guān)過本課的學習，讓學生初步了解紙
3、工簡單的立體造型方法。要求學生利用廢舊材料制作賀卡，以培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。教學過程想一想（看圖）如果下面這些漂亮的核可能夠立在桌面上那該有多好啊，你有什么好主意么？做一做把下圖畫在你找到的廢舊材料上，剪下來V向里折向外折按下圖所指示折插牢，畫好自己喜歡的圖案，寫上祝福的話語評一評比一比，誰做的賀卡最好看！議一議通過今天的廢舊材料制作立體賀卡，你有什么收獲教師小結(jié)注意剪刀要注意安全塑貼壁掛教學目標：通過學習本課，掌握塑貼壁掛的基本制作方法。培養(yǎng)學生嚴禁的工作態(tài)度和健康向上的生活情趣，發(fā)展學生的形象思維和邏輯思維能力。教學過程：看
4、一看（P157），下面這些壁掛多么漂亮啊，它們都是用各色吹塑紙剪貼后制成的，他它們掛在墻壁上，房間里就會充滿生氣。做一做：讓我們制作一條小金魚吧！制作過程：先用薄紙把“小金魚”的主要輪廓線復(fù)寫下來，然后再眷到白卡紙上。用沒有油的圓珠筆分別把魚身、魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗等部位拓印到各色吹塑紙上，再用剪刀剪下。把神色植絨紙貼到白卡紙上制成底托。按身、頭、尾、鰭順序吧主要部位貼到底托上。二十面彩球教學目標：通過二十面彩球的制作，讓學生初步掌握以圓與正三角形為基本圖形的立體造型的基本方法。在制作過程中感悟數(shù)學知識在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。教學過程
5、：1、看書P160，下面是一只二十面彩球。仔細觀察下，看看這二十個圓面是怎樣連接在一起的。2、做一做：讓我們一起做個二十面彩球吧3、制作過程：（1）制作圖片（2）二十面彩球的連接步驟A、沿每一個圓片正三角形的邊輕輕折起B(yǎng)、在折起的邊上涂上膠水，將二十面圓片有序的連接在一起（3）流蘇的制作A、將毛線在對折處系上一根彩色線B、在流蘇的上端約1厘米處用繡花線纏上十余圈并扎緊4、評一評5、教師小結(jié)十字繡教學目標：通過本課學習，初步學會十字繡的四種基本針法，體驗十字繡制作的基本操作步驟，發(fā)展學生看圖操作的能力，培養(yǎng)學生嚴謹細心的品質(zhì)。教學過程
6、：看一看這些漂亮的圖畫是十字繡作品，只要你掌握了它的制作步驟與基本針法，就能繡出一幅幅的漂亮的作品做一做學、練十字繡的基本針法逐個秀（連續(xù)單個十字繡的針法橫排法（完整的十字繡針法）半針法（不完整的十字繡針法）勾邊繡（復(fù)雜勾邊的針法）2、看繡圖數(shù)格子按圖繡制整幅作品，個別指導(dǎo)繡花手絹教學目標：讓學生掌握簡單的刺繡針法，提高手指靈活度，促進智力發(fā)展。同時了解我國刺繡歷史，激發(fā)自豪感。教學過程看一看這些漂亮的小手絹都是手工刺繡的。刺繡在我國已經(jīng)有兩千多年的歷史了，許多外國客人到中國旅游，都要買上幾塊刺繡手絹作為紀念品。做一做刺繡的手勢右手
7、大拇指和食指拿針，頂針套在中指第二階上基本針法別梗針：適用于繡直線貨曲線包針：適于繡小型的實心花型扣針：適用于扣邊練習針法在布料上用復(fù)寫紙謄印簡單的葉片、花朵，然后用繃子繃緊反復(fù)練習上述三種針法挑選自習喜歡的花樣子印到布料上，用繃子繃緊選用不同的繡法刺繡，教師巡視個別指導(dǎo)布貼畫教學目標：啟發(fā)學生聯(lián)系已學過的“塑貼壁掛”相關(guān)內(nèi)容，發(fā)展學生的聯(lián)想對比能力，豐富“貼畫”的知識內(nèi)涵。提高動手能力教學過程：看一看這幾幅裝飾畫都是布貼畫，觀察它們與“塑貼畫”的區(qū)別做一做制圖稿把選好的圖樣復(fù)寫到一張白紙上部位分解依據(jù)圖樣，把圖稿用鉛筆畫出各主要部
8、分輪廓線，比如頭發(fā)、面部、眼睛、嘴巴、服裝等，制成分解圖選料畫線選擇布料依據(jù)分解圖復(fù)寫到布料的背面下料用剪刀沿輪廓線剪下畫底稿在白卡紙上確定好畫面的位置，把分解圖謄寫到卡紙上貼畫把下好的布料按相應(yīng)的位置粘貼到卡紙上裝飾性整理用彩筆或其
