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1、淺析當代大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾點因素【摘要】創(chuàng)新是人類文明進步的重要動力。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是決定一個國家國際競爭力和國際地位的重要因素。高校擔負著培養(yǎng)社會主義建設(shè)優(yōu)秀人才的重任,青年大學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)是高校工作的重中之重。本文就如何培養(yǎng)當代大學生的創(chuàng)新能力做了粗淺探析?！娟P(guān)鍵詞】大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)影響因素方式方法 一、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新素質(zhì)的重要性和緊迫性????21世紀是知識經(jīng)濟時代，它的到來使我國高等教育面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。???知識經(jīng)濟是主要依靠知識創(chuàng)新和知識廣泛傳播發(fā)展的，以智力資源來創(chuàng)造財富的經(jīng)濟。創(chuàng)新是它的靈魂，而創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才。無論是知識創(chuàng)新還是技術(shù)創(chuàng)新，無
2、論是經(jīng)濟競爭還是科技競爭，歸根到底還是要靠大量高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才是時代的迫切需要，也是一個國家富強及在國際競爭中立于不敗之地的重要因素。???人才來源于教育，高等學校是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的搖籃。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，原有的教育觀念、教育體制、教育結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式已不能適應提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，發(fā)展個性特長的需要。應試教育只能培養(yǎng)出記憶力好、善于考試和只會模仿的學生，不能培養(yǎng)出富有創(chuàng)造性和綜合素質(zhì)高的人才。因此應把傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、發(fā)展個性特長作為一個有機整體去考慮，把協(xié)調(diào)發(fā)展上升為一種現(xiàn)代教育觀念。培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才是教育的深刻變革
3、，是一項關(guān)系全局的系統(tǒng)工程，須要在人成長的各個階段始終貫徹素質(zhì)教育，著眼于培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)。二、大學生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的障礙因素???1．側(cè)重于知識傳授，忽視能力的培養(yǎng)???高校目前的教學內(nèi)容仍以傳授知識為主，教學方法仍以課堂講授為主。這種教學，學生學得較被動，學習積極性不高。而且，一部分教師的思路狹窄，創(chuàng)造性不強，很大程度上影響了學生創(chuàng)新能力的發(fā)展，造成學生思維滯塞，缺乏質(zhì)疑的品質(zhì)，不會變通。而且，現(xiàn)在高校評價學生的標準主要是學業(yè)成績，因而在一定程度上導致學生片面追求成績，忽視其它能力尤其是科研能力的培養(yǎng)，造成動手能力不強、實踐活動能力薄弱的后果。???2．專業(yè)課設(shè)置過細，限制學生創(chuàng)新能力的
4、培養(yǎng)????高校專業(yè)的設(shè)置，對培養(yǎng)高等專業(yè)性人才發(fā)揮了一定的作用。但專業(yè)的束縛與學生的壓力依然存在。????專業(yè)范圍狹窄，專業(yè)的束縛對學生的創(chuàng)新也會產(chǎn)生諸多不利的影響。雖然近幾年許多高校增加了選修課和輔修課，但由于專業(yè)課任務繁重，大學生還是在本專業(yè)的狹窄范圍內(nèi)活動，忽視了人文和社會科學知識以及相鄰學科的學習，這樣就限制了學生的視野，影響了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。????3．重視認知發(fā)展，忽視情感教育????大學教育普遍重視學生的認知發(fā)展，在培養(yǎng)學生的觀察力，想象力和思維能力方面起了較大作用，為學生的創(chuàng)新能力的發(fā)展打下了一定的基礎(chǔ)。但同時卻忽視了學生的情感培養(yǎng)，忽視了最豐富、最有活力的情感因素，
5、將教育過程變成了枯燥的發(fā)展智力過程，這種過程對培養(yǎng)創(chuàng)新人才極為不利。????4．心理失衡，阻礙了成才????創(chuàng)新人才應該是有理想、有抱負、有決心，勇于前進，并能有效地進行自我激勵的人。但某些學生由于所在高校不是自己的志愿學校而產(chǎn)生心理上的不平衡，學習上缺乏動力，沒有明確目標，專業(yè)思想不牢固，成才意識差，缺乏創(chuàng)造精神，這是成才的絆腳石。三、大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 創(chuàng)新是人類文明進步的重要動力。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是決定一個國家國際競爭力和國際地位的重要因素。江澤民同志深刻指出:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力。”同時,胡錦濤同志也指出:“科技創(chuàng)新,關(guān)鍵在人才。杰出科學家
6、和科學技術(shù)人才群體,是國家科技事業(yè)發(fā)展的決定性因素。當前,人才競爭正成為國際競爭的一個焦點。培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才,造就有利于人才輩出的良好環(huán)境,充分發(fā)揮科技人才的積極性、主動性、創(chuàng)造性,是建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略舉措。”民族的希望在創(chuàng)新,創(chuàng)新的希望在青年。著眼未來,迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn),提高青年大學生創(chuàng)新能力尤其是他們的自主創(chuàng)新能力是當務之急,也已成為高校工作的重中之重?！ 〉谝?持續(xù)積累扎實的基礎(chǔ)知識,是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的根本。良好的基礎(chǔ)知識和學習方法是創(chuàng)新成果誕生的良好基點,開闊的視野是大學生進行創(chuàng)新活動條件。優(yōu)秀的創(chuàng)新成果都是飽含科技含量的,沒有堅實的知識積累和深厚的知
7、識底蘊,是不可能孕育出優(yōu)良發(fā)明的。在大學期間,同學們一定要學好基礎(chǔ)知識,以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程。其原因是創(chuàng)新成果大都來源于基礎(chǔ)知識的深層次組合。另外,如果沒有打下好的基礎(chǔ),大學生們也很難真正理解高深的應用技術(shù)。另外一個方面,學習的方法、開闊的視野也至關(guān)重要。提高大學生的創(chuàng)新能力,關(guān)鍵要培養(yǎng)科學的學習習慣和思考習慣。我們應該通過學術(shù)講座等方式,使學生開拓視野,掌握科學的學習方法,學習基礎(chǔ)的同時,也不要僅僅依靠教材上的知識,要敢于問“為什么”,要
