在讀書中快樂成長——讀《成為有智慧的教師》有感

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1、在讀書中快樂成長-------讀《成為有智慧的教師》有感徐州特教學校：趙美娟作者簡介：《成為有智慧的教師》作者肖川，教育學博士，北京師范大學教授，生命教育實驗倡導者。他的作品有《教育的智慧與真情》、《肖川教育隨筆系列叢書》、《教育的思想與信念》、《教師的幸福人生與專業(yè)成長》等。內(nèi)容簡介：《成為有智慧的教師》一書從好教育與好人生；今天，我們怎樣做老師；名師不可仿；教學的智慧；課程的視野；個性成就美麗；成為智慧教師；教師成長的策略等視角為教師指明一條光明之路。他不僅彰顯了人性的革命，更多地倡揚教育的理想與信念，更多地關(guān)注人的成長那充滿曲折和艱

2、辛而令人心動的歷程。他那熾熱如夏陽、清麗如秋月的文字溫潤心靈、滋養(yǎng)生命，使教師這個平凡而神圣的職業(yè)變得溫暖、溫馨、溫情脈脈、美麗動人。本書闡述了“好教育與好人生，今天，我們怎樣做教師，及教學的智慧和教師成長的策略”等觀點，意在使教師在成長的過程中、在教育教學及專業(yè)發(fā)展中少走彎路，甚至不走彎路。更多的是給我們這些一線的教師以正能量，指引我們，如何成為有思想的教師；如何成為理想主義的教師及智慧型的教師，文筆優(yōu)美，通俗易懂，使我們讀來如沐春風般的溫暖感受，使我們處在職業(yè)倦怠、高原期的教師，不在彷徨不在猶豫，并能努力沖破瓶頸期，尋求適合自己的教育

3、教學的新方法新路子，勇敢的拋下包袱向著自己的目標而奮斗。本書我最喜歡的部分是“好教育與好人生”；“今天我們怎樣做教師”；“成為智慧的教師”等幾部分?！昂媒逃c好人生”，好教育重視健康人格的培養(yǎng)，重視人類核心價值的浸染，重視理智訓練，好教育包括學習內(nèi)容能夠引發(fā)學生的探索興趣和內(nèi)在需求，包括教育過程始終充滿禮貌、尊嚴、秩序、溫暖和熱情，好教育必須內(nèi)含某種心靈的引導和精神的激勵，是把人引向卓越與高貴的根本所在。好教育是為了好人生的教育，好教育與好人生是絕大多數(shù)教師傾其一生都在孜孜以求的人生理想和奮斗目標。那么，作為一名長期在特殊教育戰(zhàn)線的教師而

4、言，如何才能實現(xiàn)這樣的教育理想和目標呢？肖川先生為我們提出了很多獨到的見解：“好學校的標準”、“對教師的期待”、“我的教學主張”，對“受過教育的人的評價標準”提出自己了的觀點。這樣，就為我們?nèi)绾卧诶碚搶用婧徒逃虒W實踐層面如何理解實施“好教育與好人生”的教育目標提供了理論依據(jù)和實踐操作指南。例如，肖川教授在“今天，我們怎樣做教師”中，就明確提出了“教師的六個學會”、“教師的五項修煉”、“教師的成長策略”及“給教師的建議”等基本思想方法。字里行間無處不彰顯出一個教育智者“力圖用熱忱與真情去點燃教育希望之火，用生命去守護正義與光明的良苦用心。

5、”如果僅以教師天天面對的教育教學工作而言，我們應該重點注意哪些基本事項呢？肖川先生歸納提出的“六個學會”是比較有新意的：“學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會選擇、學會創(chuàng)新”。學會等待，意味著我們能夠用發(fā)展的眼光看待學生，意味著能夠用從容的心態(tài)對待自己所做的工作，不急于求成，不心浮氣躁，不指望一次談話，一次活動就能收到立竿見影的效果。學會分享，分享是雙向的溝通、彼此的給予、共同的擁有。它意味著學會傾聽，學會走進兒童的內(nèi)心世界，學會從兒童的眼光看待世界；意味著我們要努力創(chuàng)生一種新的分享方式和新的表達方式，學會分享是和學會欣賞別人高度

6、相關(guān)的：欣賞別人其實就是真誠地去分享對方的閃光之處，它會帶給我們非常單純的滿足、愉悅和歡樂。教育就是引領(lǐng)人們從狹隘走向廣闊的過程。學會寬容，就是努力使自己變得胸襟開闊、氣度恢宏。作為教師，需要有善于溝通的品質(zhì)和能力，和校長、同事、學生、家長等的合作，都需要有理智的判斷和成熟的熱情，需要有設身處地為他人著想的品質(zhì)和推己及人的博大胸懷。社會加速發(fā)展，使人類的生存環(huán)境呈現(xiàn)多變、多元、多彩、多險的飄忽迷離狀態(tài)。因而每個人或社會在求發(fā)展的同時，正確的選擇就成為了走向成功、抓住機遇的十分重要的第一步。學會創(chuàng)新，意味著教師能夠不斷地探索以便改進自己的工

7、作，不斷嘗試新的教學方式、教學風格，能夠從不同角度對那些習以為常、司空見慣、熟視無睹的事情作出新的解釋。具有創(chuàng)新意識的教師，也一定具有開放的頭腦、進取的精神和探索的興趣。而這些品質(zhì)本身就是極其重要的教育力量、教育資源，是好教師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì)。“六個學會”是優(yōu)質(zhì)教育對教師的要求，是新世紀對教師的厚望，是衡量教師專業(yè)成熟與否的標尺，也是我一生所追求的目標。我喜歡肖川先生的教育思想：肖川先生說：“有探索者的地方，就會有心；有心的地方，就會有發(fā)現(xiàn)；有發(fā)現(xiàn)的地方，就會有欣賞；有欣賞的地方，就會有愛；有愛的地方，就會有美；有美的地方，就會有

8、自由；有自由的地方，就會有快樂?！毙腋Ｈ松闹改稀鞓肥且环N美德，微笑是一種力量，優(yōu)秀是一種習慣，成功是一種心態(tài)，歌唱是心靈的陽光，簡單就是享受清白是溫柔的枕頭，幸福是靈魂的香味。接受現(xiàn)實，