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《讀《成為有思想的教師有感》》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、有思想方能讓教師成長——讀《成為有思想的教師》有感杭寧臺灣著名學(xué)者龍應(yīng)臺有篇散文里曾這樣寫道:“學(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子交給你,你保證給他怎樣的教育?今天清晨,我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩,多年以后,你將還我一個怎樣的青年?”而這段話,也被引用到了《成為有思想的教師》一書中的自序里,讓我對這本書一下子產(chǎn)生了興趣。閱讀完畢后,感觸則更多。有這樣一句話說得好“人因思想而偉大?!钡拇_,在思想的原野上,既需要參天的巨樹,也需要無名的小草。思想家有思考的使命,普通人也有思索的權(quán)利。不必苛求自己成為思想家,但至少你應(yīng)該
2、是一個獨立思考者。書中的每一個文字,無不在表達(dá)這樣一個內(nèi)容:“成為有思想的教師”,這不僅是教師專業(yè)成長的應(yīng)有之義,也是高品質(zhì)教育的當(dāng)然要求。我邊讀邊思,為什么我們要成為有思想的教師呢?j4b南海西樵高級中學(xué)首先,有思想可以讓我們的興趣更廣泛,內(nèi)心更鮮活,我們的生活也就豐富了。這樣有助于我們樹立積極樂觀的心態(tài),對我們的教育教學(xué)以及生活都是很有好處的。試想,一個興趣單一,生活枯燥的教師,怎么能培養(yǎng)出生動活潑,思維敏捷的學(xué)生呢?j4b南海西樵高級中學(xué)其次,做個有思想的教師,可以讓我們更加有思想。我非常欣賞肖川老師的“
3、要有意味的言說”這話。這句話本身就充滿了思想,對我來說,極其有誘惑力。怎么樣才能做到有意味的言說呢?這就迫使我們要不斷地學(xué)習(xí),不斷地前進(jìn)。另外我們更有思想,有利于我們更好地理解課程。如何提高我們的有效課堂,如何加強(qiáng)自己的課堂調(diào)控能力等等,無不需要我們更多的思考。j4b南海西樵高級中學(xué)那么,我們要怎樣才能成為一個有思想的教師呢?j4b南海西樵高級中學(xué)多讀書是最重要的。在教學(xué)工作中,當(dāng)我感到力不從心時,總是想從書籍中汲取一些教育力量和智慧。肖川老師指出,對我們中小學(xué)教師而言,更多多讀教科書,閱讀各科教科書,就可以使
4、自己所教的課程中經(jīng)常地提及別的課程內(nèi)容,這樣,就能更好地利用學(xué)生已有的經(jīng)驗背景,幫助學(xué)生融匯貫通的理解。另外,我們還要閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物,這樣教育界同行們對于教育最前沿問題的思考,會推動自身的思考和探索。另外,還可以閱讀一些滋養(yǎng)心靈,溫潤生命的文學(xué)作品和思想隨筆。這樣,我們的內(nèi)心就會變得溫暖、豐富、細(xì)膩、鮮活和磊落。j4b南海西樵高級中學(xué)其次要多反思??鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!苯虒W(xué)也是遵循著這種規(guī)律。只教不研,就會成為教死書的教書匠;只研不教,就會成為紙上談兵的空談?wù)?。要想成為一名科研型的教?/p>
5、,只有邊教邊總結(jié),邊教邊反思,才能“百尺竿頭更進(jìn)一步”。這里的“思”對于教師來說就是教學(xué)反思。身為教師,我們的事務(wù)很多,工作繁雜,但是這不應(yīng)該成為我們沒有時間去反思的理由。“文章不是無情物,寫作貴有真情在”。只要是發(fā)自我們內(nèi)心的真實想法,哪怕是一節(jié)課后,簡單的幾句話也可以讓我們從中收益非淺。文字是積累,是沉淀,只要我們善于積累,形成文字,不用多久,我們對教育教學(xué)的想法就多了。最后就是要讓自己盡可能懂得多一點。把這個作為自己不懈的追求,我們就會不斷的問自己:“今天我的課堂有哪些閃光點?有哪些地方是處理不夠的?還有
6、什么更好的改進(jìn)方法嗎?”閑暇之余,我們也會問問自己“今天我讀書了嗎?今天我寫反思了嗎?我還要讀哪些書……”j4b南海西樵高級中學(xué)“在行動中思考,使思想更富于血肉,更具生命感,隨時可以在思想中觸摸到現(xiàn)實的脈搏;在思考中行動,使足尖有方向感,使行動更準(zhǔn)確和深刻,并讓思想在現(xiàn)實中開花結(jié)果”,讓我們每一個青年教師都把馮驥才先生的這句話記在心底,做一個有思想的教育實踐者,做一個思想和行動統(tǒng)一的成長者!或許有一天,我們終將年華老去,但我們的思想永遠(yuǎn)會在曾經(jīng)的足跡中閃光,并一直照亮著前行的路!