論多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用論文

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1、論多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用論文【摘要】20世紀(jì)80年代以來(lái)，“電腦和英語(yǔ)”被喻為是打開(kāi)21世紀(jì)大門的兩把鑰匙。把網(wǎng)絡(luò)資源引入大學(xué)英語(yǔ)課堂，是英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)和必然。如今，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在世界范圍內(nèi)正轟轟烈烈地進(jìn)行。任何一種傳統(tǒng)英【摘要】20世紀(jì)80年代以來(lái)，“電腦和英語(yǔ)”被喻為是打開(kāi)21世紀(jì)大門的兩把鑰匙。把網(wǎng)絡(luò)資源引入大學(xué)英語(yǔ)課堂，是英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)和必然。如今，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在世界范圍內(nèi)正轟轟烈烈地進(jìn)行。任何一種傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)都無(wú)法同計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)相比。本文就大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)、可采用的基本模式及大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和弊端進(jìn)行探討?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課

2、堂模式引言當(dāng)今社會(huì)，是知識(shí)化、信息化的社會(huì)。隨著全球信息技術(shù)的高速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨完善，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)正悄然向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)渡，這無(wú)疑給現(xiàn)代英語(yǔ)課堂教學(xué)注入了新鮮的血液?，F(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)，再也不能停留在過(guò)去“粉筆+黑板”的模式中，需在教學(xué)中不斷向科學(xué)化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)化。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為依托的一種新的教學(xué)方法，具有集各種圖形、影像、鮮艷的顏色、逼真的聲音、豐富的動(dòng)態(tài)畫(huà)面及文字等各種信息功能，它能刺激學(xué)生的各種感官，活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不但體現(xiàn)了認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為的人的認(rèn)知過(guò)程就是在環(huán)境中獲得、加工、貯存、使用信息的過(guò)程，而且還對(duì)人的認(rèn)知活動(dòng)有決定性作用

3、。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言能力、語(yǔ)用能力，即平常我們說(shuō)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用的關(guān)鍵在于充分體現(xiàn)其工具性和交互性，通過(guò)語(yǔ)言、圖像和聲音同時(shí)作用于學(xué)生的多種感官，讓他們左右腦并用，從而使學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等綜合能力得到進(jìn)一步提高。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，當(dāng)前的很多大學(xué)英語(yǔ)老師都在充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，以求能以多維、多角度的展示方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與，調(diào)動(dòng)那些非智力因素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是，不少老師在運(yùn)用時(shí)卻把設(shè)計(jì)過(guò)程復(fù)雜化，一味追求形式的花哨，最后收效不是很明顯。本文主要就大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)、可采用的基本模式及大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和弊端進(jìn)行探討。一、大學(xué)英

4、語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(一)大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式具有以下特點(diǎn)：1.提供真實(shí)的交際需要和氛圍，給“外語(yǔ)環(huán)境”下的英語(yǔ)教學(xué)增添了語(yǔ)言學(xué)習(xí)氣氛。這種教學(xué)模式有利于學(xué)生獲取大量有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家的背景知識(shí)，建構(gòu)適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知圖式(Schemata)；有利于學(xué)生培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。2.信息量大。因特網(wǎng)上的信息是一個(gè)取之不竭的“信息海洋”，它可以源源不斷的豐富學(xué)生的知識(shí)。3.交互性強(qiáng)。在因特網(wǎng)上可以和世界上任何一個(gè)連網(wǎng)的人交談，可以與電腦互動(dòng)交流，這種交流能不斷提高學(xué)生的交際能力。4.知識(shí)新。傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是以固定教材為主，而且為了保持教材穩(wěn)定性，往往一套教材一般使用幾年，有的甚至十幾年，知識(shí)比較陳

5、舊?？墒?，網(wǎng)絡(luò)卻可以讓學(xué)生輕松、快捷地讀到當(dāng)天的英美電子版的報(bào)刊雜志，像《紐約時(shí)報(bào)》、《倫頓郵報(bào)》、《今日美國(guó)》等，不斷豐富學(xué)生的知識(shí)面。5.趣味性強(qiáng)。界面友好(friendlyinterface)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)，它能幫助學(xué)生很輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。6.多樣性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的各種方法都能在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)，如，通過(guò)歌曲，電影，動(dòng)畫(huà)，游戲等多種手段。(二)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)采用的幾種網(wǎng)絡(luò)課堂模式1.課堂鏈接網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)模式課堂鏈接網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)模式主要是通過(guò)在課堂教學(xué)中能隨時(shí)根據(jù)需求鏈接到遠(yuǎn)程教學(xué)資料、不同種類的學(xué)習(xí)課件或能在網(wǎng)上獲得相關(guān)專家的指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使學(xué)習(xí)資源全球共享，學(xué)習(xí)過(guò)程不受時(shí)間

6、和空間限制。比如老師在英語(yǔ)閱讀課上，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，然后在網(wǎng)頁(yè)目錄中找到“reading”，鏈接，單擊“reading”可出現(xiàn)閱讀材料的菜單，單擊“Shakespeare”可以看到“E-Texts/pletee..的“有問(wèn)必答”或.hongen.的“網(wǎng)上交流”上留言，互相幫助解決問(wèn)題。大多數(shù)網(wǎng)頁(yè)都設(shè)有網(wǎng)頁(yè)討論板，訪問(wèn)者可在那里閱讀他人留言或發(fā)表自己的意見(jiàn)。比如，ESLChatLine(http：//.ajordomolist.bbc.co.uk)就像一塊大公告欄，每個(gè)人都可以把有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題粘貼在上面，自然會(huì)有人給你作答。學(xué)生還可以在一些國(guó)際網(wǎng)站找到筆友，例如，http：//.ail到Less

7、onssubscribeEnglishlearner.，可以不定期地收到一些閱讀材料。使用“RealPlayer”軟件播放或訪問(wèn)http：//.voane等網(wǎng)頁(yè)，還能依據(jù)電腦的評(píng)判(包括語(yǔ)音、詞法、句法甚至習(xí)慣用語(yǔ))修正自身的錯(cuò)誤。讓學(xué)生真正說(shuō)出口，形成流暢的語(yǔ)流和悅耳的語(yǔ)感。4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能擴(kuò)大英語(yǔ)教學(xué)的范圍，擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面利用網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)模式，可以大大提高課堂容量，是課堂內(nèi)容更加充實(shí)。一般的網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)資