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《2011年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方略化學(xué)大綱》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2011年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方略—化學(xué)（大綱） 化學(xué)科考試旨在測(cè)試考生以下三個(gè)方面：一是考生對(duì)中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況；二是考生應(yīng)具有的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力；三是考生初步運(yùn)用化學(xué)視角，去觀察生活、生產(chǎn)和社會(huì)中的各類化學(xué)問題的能力?？忌⒅貙⑦@三方面與復(fù)習(xí)備考緊密結(jié)合起來，真正做到將知識(shí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)化為切切實(shí)實(shí)的解題能力的加強(qiáng)和考試成績(jī)的提升。 復(fù)習(xí)過程一般分三輪進(jìn)行：第一輪按章節(jié)復(fù)習(xí)，時(shí)間從前一年的9月初到第二年的3月初；第二輪主要按六大板塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的專題訓(xùn)練，時(shí)間從3月初到5月初；第三輪主要進(jìn)行高考適應(yīng)性模擬測(cè)試和糾錯(cuò)練習(xí)，估計(jì)一個(gè)
2、月左右的時(shí)間，5月20日左右回歸課本查漏補(bǔ)缺。 一、第一輪復(fù)習(xí)——鞏固“雙基” 按照高中化學(xué)教材第一、二兩冊(cè)的章節(jié)順序復(fù)習(xí)，將高三內(nèi)容穿插進(jìn)去。復(fù)習(xí)過程中，不是課本內(nèi)容簡(jiǎn)單的復(fù)述，而是抓住課本的知識(shí)點(diǎn)，緊扣課本每一章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行整理、分類、回憶、對(duì)比、聯(lián)想，從而搞清課本章與章、節(jié)與節(jié)以及章與節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，全面抓好知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。具體的做法是：按章節(jié)順序，根據(jù)《考試大綱》以及歷年的高考情況，將每一章的知識(shí)點(diǎn)通過具體的題目逐個(gè)練習(xí)鞏固。另外，在教師的指導(dǎo)下，要弄清重點(diǎn)、應(yīng)熟練掌握知識(shí)點(diǎn)以及高考的熱點(diǎn)，這樣才會(huì)做到有的放矢。 1.時(shí)刻以《考試大綱》為依據(jù)，正確處理
3、好“綱”與“本”的關(guān)系 在高三總復(fù)習(xí)期間，我們要始終對(duì)照理綜《考試大綱》化學(xué)學(xué)科的內(nèi)容和課本的重點(diǎn)知識(shí)，正確處理好《考試大綱》與課本之間的關(guān)系?！犊荚嚧缶V》是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)。高考總復(fù)習(xí)要重視課本，但也要注意對(duì)課本中重點(diǎn)知識(shí)的拓展和延伸。要在教師的指導(dǎo)下，對(duì)照近年來的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識(shí)，找出知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)的聯(lián)系以及考查方式，把課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?，抓重點(diǎn)、抓規(guī)律、抓知識(shí)歸納小結(jié)，抓知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)的聯(lián)系，不死記硬背。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材，明確考試目的、能力要求和考查內(nèi)容。力求抓住五點(diǎn)：①知識(shí)點(diǎn)；②考試點(diǎn)；③能力點(diǎn)；④德育點(diǎn)（愛國(guó)主義、科學(xué)史）；⑤實(shí)際點(diǎn)
4、（聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防科技、環(huán)保知識(shí)的實(shí)際）。不猜題、不押題，不做死題，少走彎路，以求實(shí)效。根據(jù)對(duì)多年高考化學(xué)試題的分析、觀察，化學(xué)命題的思路是“守綱不守本”，即知識(shí)守綱守本，不超出課本的范圍，而能力不守本，可以大大超越課本習(xí)題的要求?！ ?.讀好課本，用好課本，掌握“雙基”，提升能力 課本是考生復(fù)習(xí)的依據(jù)，要重視課本，運(yùn)用課本，任何參考資料都不能完全代替課本。針對(duì)化學(xué)教材“概念多、理論多、反應(yīng)多、物質(zhì)多、實(shí)驗(yàn)多、現(xiàn)象多”等特點(diǎn)，一輪復(fù)習(xí)中，每個(gè)章節(jié)要熟讀課本，對(duì)課本的重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)讀，從而不斷加深印象。對(duì)課本上的重點(diǎn)知識(shí)要邊讀、邊批、邊畫、邊記、邊思考，這樣才能對(duì)課本知識(shí)掌握熟練，
5、掌握的知識(shí)才會(huì)豐富，自學(xué)能力也就培養(yǎng)起來了。根據(jù)歷年高三考生的考試情況來看，基本概念、化學(xué)用語問題在考試中經(jīng)常出錯(cuò)，因此一輪復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)注意課本中基本化學(xué)用語的書寫和表達(dá)（如離子方程式的書寫、化學(xué)方程式的書寫、電子式、結(jié)構(gòu)式、電極反應(yīng)式等的書寫），注意化學(xué)反應(yīng)的條件，強(qiáng)化化學(xué)用語的規(guī)范性。 3.注意練習(xí)的針對(duì)性，發(fā)揮近年高考題的示范作用 高考題是高考要求的具體體現(xiàn)，它既反映了高考的范圍、重點(diǎn)，又展示了題型特點(diǎn)。近年理科綜合化學(xué)高考題一直保持一定的連續(xù)性，所以在一輪復(fù)習(xí)中要以它們?yōu)榉独?，把握高考的尺度，這對(duì)于強(qiáng)化高考意識(shí)十分必要。另外，對(duì)理科綜合試卷中的典型試題要親自動(dòng)手做一遍
6、，認(rèn)真分析，特別要對(duì)有機(jī)題、實(shí)驗(yàn)題、無機(jī)推斷題認(rèn)真剖析，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)高考命題方式和對(duì)思維能力的要求，領(lǐng)悟解題的基本思路，熟練掌握常用的解題方法。 4.建立錯(cuò)題檔案，完善知識(shí) 一輪復(fù)習(xí)中注意通過平時(shí)的練習(xí)以及單元檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)自己在復(fù)習(xí)中存在的知識(shí)缺陷和能力不足之處，對(duì)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行歸類整理（可以按方法技巧進(jìn)行整理，也可以按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理），并分析出錯(cuò)的原因，并且在后面的復(fù)習(xí)過程中翻閱以往出現(xiàn)的問題，避免在今后的復(fù)習(xí)中出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，同時(shí)也有利于提高后兩輪復(fù)習(xí)的針對(duì)性。 二、后兩輪復(fù)習(xí)——能力提升的關(guān)鍵 1.抓好專題復(fù)習(xí)，形成知識(shí)體系，提高課堂復(fù)習(xí)效果 學(xué)校一般采用“六
7、大塊”專題復(fù)習(xí)（基本概念、基本理論、化學(xué)反應(yīng)、無機(jī)推斷、有機(jī)合成與推斷、化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)）的方法，掌握各類主干知識(shí)的特征。對(duì)自己存在的知識(shí)盲點(diǎn)有針對(duì)性地訓(xùn)練，把已有的知識(shí)連成片、織成網(wǎng)，構(gòu)建與《考試大綱》相一致的化學(xué)知識(shí)體系。 2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，規(guī)范步驟，提升能力 近年理科綜合高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題有許多原型都在課本上，但問題的情境、設(shè)問的角度是新的，看似容易得分難。所以復(fù)習(xí)中應(yīng)注重對(duì)教材常見實(shí)驗(yàn)原理的剖析，在實(shí)驗(yàn)步驟的規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的科學(xué)性等方
