小學語文閱讀教學的本色研究課題學期實施計劃

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1、《小學語文閱讀教學本色研究》課題組學期工作計劃玫瑰鎮(zhèn)小學第一中心校丁慶才劉守業(yè)張瓊針對當前語文閱讀教學的這些弊端，針對目前小學教學第一線的語文教學現狀，我們提出“還語文本色，構綠色課堂”，旨在探求語文教學的真諦，讓閱讀教學回歸語文本色，構建綠色生態(tài)課堂。著眼于學生終身發(fā)展的需要，全面提高學生的語文素養(yǎng)和閱讀理解能力，讓學生在有限的時空中，愉快地學習，聰明地學習，輕松地學習，高效率地學習，從小打好學習母語的基礎。為使本課題有序高效的開展，特制訂課題組學期工作計劃本課題組情況分析：一、本組成員：組長：丁慶才組員：劉守業(yè)張瓊二、課題組存

2、在的問題：全體組員立足工作崗位，團結協(xié)作，求真務實，教書育人，在教學研究方面有自己的專長。多年從事小學語文教學工作，經驗比較豐富。在課題研究過程中，我們發(fā)現“將一切教學活動科研化，將一切科研工作常態(tài)化”的科研理念，還不能很好的落實在日常的教學工作、課題研究中。另外，我們還感覺課題的研究，還缺少專家的指導和引領，很多時候我們還是自己摸著石頭過河。本學期工作思路：本學期課題組成員按照總課題的要求和學校教科研工作計劃認真開展課題研究，保證子課題科學、規(guī)范、有效地進行，取得預期成果。課題組將繼續(xù)引導全組成員在課堂上力求達到“平平淡淡教語文

3、、簡簡單單教語文、扎扎實實教語文、輕輕松松教語文”的理想境界。本學期我們將重點在“課堂對話的藝術方面”組織全組成員進行研究，在“課堂對話的藝術方面”將就如何“引導學生入情入境朗讀課文”進行重點研究。另外，在課堂上注重采取多種方式讓學生進行充分朗讀，品味語言、讀出韻味、把握寫法等。在培養(yǎng)學生方面我們將組織實驗班的學生進行朗誦、演講、學習感受交流等匯報展示。采取的主要措施：1、營造良好的教研教改氛圍，充分發(fā)揮課題組的協(xié)作作用，組員之間求實、創(chuàng)新，開拓進取。2、本組成員認真閱讀《小學語文教學》《小學語文教師》《閱讀教學的策略》等優(yōu)秀刊物

4、，不斷求取活水，充實自我。3、每個組員深鉆教材，精心設計教案，開展課題研究。4、定期召開課題組成員會議，及時小結匯總資料，不斷督促組員認真搞好各項研究工作。團結組員攜手共進，做課改的弄潮兒。5、組織組員互相聽課，跨年級、科目聽課，促進交流，取長補短。6、鼓勵組員不斷總結教學經驗，期末人人圍繞本課題撰寫教學論文和教學總結等。7、認真開展專題研討活動，形成更為濃厚的教研風氣。深鉆教材，提升業(yè)務水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課題組。8、邀請專家或名師及時對課題進行指導，避免走不必要的彎路，保證課題實驗順利開展。9、加強資料積累，認真做好階段性分析和課題

5、總結工作，為后期結題做好充分準備。本學期研究規(guī)劃：一、研究專題：進行“小學語文閱讀教學的本色研究”總課題的研究，可以分成幾個子課題，如：“課堂對話的藝術”、“引導學生入情入境朗讀課文”、“呼喚語文回歸本色”、“閱讀教學應該上得有滋有味”、“課堂應有瑯瑯讀書聲”等。二、具體研究方式：撰寫開題報告和課題研究實施方案，教學研究課展示；教學案例分析；寫研究反思或隨筆論文等。三、學期工作安排：9月份：1、填寫課題申報書。2、課題組會議，傳達總課題研究內容。3、召開課題組成員和參與該課題活動的教師會議，邀請有關領導參加，逐層申請課題立項。?1

6、0月份：1、征求課題組成員意見，撰寫實施方案。2、撰寫開題報告。邀請有關領導參加，對課題實施方案進行評審和修訂。11月份1、有關教育理論和科研方法的學習培訓。????2、實驗報告及各子課題的論證和任務落實。12月份1、教師活動：自學與課題有關的各種書籍，在講課中滲透課題研究的意識，聽課記錄傳閱。2、進行“引導學生入情入境朗讀課文”教學藝術的研究，主要是觀課。3、課題組成員反思總結，根據本人承擔的研究具體任務，形成自己的階段研究成果。成果名稱及其形式主要有課例、案例、論文等。