高素質(zhì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究

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1、高素質(zhì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究[摘要]市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的服務(wù)行業(yè)眾多，所有工業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)、服務(wù)行業(yè)都需要高鴇層次的營(yíng)銷(xiāo)人才。就高素質(zhì)奚市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)模乞式構(gòu)建進(jìn)行研究，提出以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為依據(jù)，以羥就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)施崗位能冢力教育為本位，以理論與實(shí)螭踐技能培養(yǎng)為主線，突出實(shí)灰踐教學(xué)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，大鏟力培養(yǎng)下得去、用得上、留谫得住的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)用性復(fù)合型人才。[關(guān)鍵詞]市場(chǎng)鉞營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)模式市場(chǎng)營(yíng)⑴銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的服務(wù)行業(yè)眾多，所有工業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)、、服務(wù)行業(yè)都需要高層次的迸營(yíng)銷(xiāo)人才。隨著我省商業(yè)經(jīng)筮濟(jì)的快

2、速發(fā)展，不僅需要大喧量的初、中級(jí)業(yè)務(wù)技術(shù)人員ぉ，還需要有一定數(shù)量的能獨(dú)疥立開(kāi)展企業(yè)經(jīng)營(yíng)、商品推銷(xiāo)劑、營(yíng)銷(xiāo)策劃、電子商務(wù)等業(yè)Ｋ務(wù)的高層次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。蟠根據(jù)國(guó)家勞動(dòng)與社會(huì)保障部復(fù)的發(fā)展規(guī)劃，未來(lái)幾年內(nèi)，珩在各行業(yè)中市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的從業(yè)靶人數(shù)需要大量增加，特別是渚在中國(guó)對(duì)外放進(jìn)一步深入后，國(guó)外的企業(yè)將大舉開(kāi)進(jìn)中國(guó)的市場(chǎng)，創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，開(kāi)展魈各種業(yè)務(wù)。因此，形成了對(duì)翱具有較強(qiáng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃能嫠力的高層次、實(shí)踐能力強(qiáng)的識(shí)復(fù)合型人才的需求市場(chǎng)。但碗是，由于目前我國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)抖專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中存在的課程踵9/9設(shè)置存在不足，專(zhuān)業(yè)特性不舴突出；在辦學(xué)中市場(chǎng)

3、定位不坰明確；人才培養(yǎng)與崗位要求酮脫節(jié)；師資力量不足等突出皙問(wèn)題，如何培養(yǎng)高素質(zhì)市場(chǎng)糧營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才成為當(dāng)前我們榍必須思考的重要問(wèn)題，因此敬筆者就高素質(zhì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)盆人才的培養(yǎng)模式構(gòu)建進(jìn)行研究，提出以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需殉求為依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向，繒以實(shí)施崗位能力教育為本位坎，以理論與實(shí)踐技能培養(yǎng)為坫主線，突出實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)趕產(chǎn)學(xué)結(jié)合，大力培養(yǎng)下得去▲、用得上、留得住的市場(chǎng)營(yíng)┊銷(xiāo)應(yīng)用性復(fù)合型人才。一煙、以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)蘩向，按市場(chǎng)需求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)“適銷(xiāo)對(duì)路”人才糌為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型人搿才是教育的根本任務(wù)。市場(chǎng)催營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)要面向

4、經(jīng)濟(jì)建設(shè)需棼要，即按市場(chǎng)需求來(lái)抓好市睥場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。這是人才⒌培養(yǎng)工作主動(dòng)、靈活的適應(yīng)市場(chǎng)需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在設(shè)侉置市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)時(shí)，一定要深入各個(gè)行業(yè)和市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)猗查，邀請(qǐng)企業(yè)中有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)卷的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)從業(yè)人員和各個(gè)脫行業(yè)的代表進(jìn)行論證，要從斟當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)體系出發(fā)，從樨各個(gè)行業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，諧設(shè)置所需專(zhuān)業(yè)，構(gòu)建市場(chǎng)營(yíng)滿銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)；要本著有利于推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于培養(yǎng)き適銷(xiāo)對(duì)路人才以及適度的預(yù)顎見(jiàn)性、超前性等原則制定專(zhuān)瞵業(yè)規(guī)劃，抓好專(zhuān)業(yè)調(diào)整。同羿時(shí)，要將就業(yè)狀況作為專(zhuān)業(yè)跗設(shè)置及其結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要依饒據(jù)。專(zhuān)業(yè)設(shè)置面要根據(jù)實(shí)際迅情況適

5、當(dāng)放寬，進(jìn)一步打破巔專(zhuān)業(yè)設(shè)置界限，積極培養(yǎng)應(yīng)燭9/9用性復(fù)合型人才。此外，市蹤場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置也要娼求以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向。隨著晴我國(guó)改革開(kāi)放不斷深化、產(chǎn)答業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，特別是加人WTO霹后與世界經(jīng)濟(jì)接軌的步伐加便快，與國(guó)際上知名企業(yè)的競(jìng)ì爭(zhēng)加劇，各種新興經(jīng)營(yíng)業(yè)形揪態(tài)不斷涌現(xiàn)，管理模式也不褸斷更新。因此，營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的娉培養(yǎng)模式、教學(xué)方法和教學(xué)肋內(nèi)容都不斷地進(jìn)行改革，使顰之培養(yǎng)的人才更符合時(shí)代要求，更適合職業(yè)崗位的需要宦。因此，要加強(qiáng)對(duì)高等教育教學(xué)理論研究，并經(jīng)常深人尺企業(yè)一線調(diào)查研究，設(shè)置適應(yīng)市場(chǎng)需求的市場(chǎng)營(yíng)

6、銷(xiāo)的專(zhuān)恝業(yè)課程。二、以理論與實(shí)磣踐并重的課程模式取代知識(shí)粥型課程體系，實(shí)現(xiàn)課程改革鉬1.建立市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)五肷大模塊的課程模式市場(chǎng)營(yíng)懔銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)要改變傳統(tǒng)學(xué)科型的雍課程模式，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與ě基本要求設(shè)置課程，并根據(jù)本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，構(gòu)絀建了以職業(yè)能力為核心的模逃塊式市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程體系，即將所有課程分為五大模塊：彡經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)課程、專(zhuān)業(yè)課程胖、實(shí)驗(yàn)課程、綜合技能課程愁、公共必修課程。經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)課程：管理學(xué)原理、市艿場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、會(huì)計(jì)學(xué)び原理、國(guó)際貿(mào)易與金融等。璇專(zhuān)業(yè)課程：學(xué)概論、公共竄關(guān)系、禮賓禮儀、電子商務(wù)樁等。9/9實(shí)驗(yàn)課程：

7、商務(wù)談判Щ、消費(fèi)者行為分析等。綜惺合技能課程：市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)ジ測(cè)、現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)、企業(yè)營(yíng)抑銷(xiāo)策劃、廣告原理與實(shí)務(wù)等綹。公共必修課程：馬克思嘞主義哲學(xué)原理、毛澤東思想磊概論、鄧小平理論概論、思鰷想修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)垂應(yīng)用基礎(chǔ)、文學(xué)欣賞、體育鐫等。2.積極實(shí)施以實(shí)踐孜教學(xué)為核心的新的培養(yǎng)模式故立足于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才τ培養(yǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)氘前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教育的實(shí)際夼情況，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教育應(yīng)賒積極實(shí)施以實(shí)踐教學(xué)為核心的新的人才培養(yǎng)模式。借綞鑒國(guó)內(nèi)外成功的人才培養(yǎng)模餞式，以下兩種模式是當(dāng)前市槽場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教育較為理想的選擇曜：第一種是“實(shí)踐＋

8、理論”漕模式，即在規(guī)定的學(xué)制內(nèi)，漲可以一邊實(shí)踐，一邊理論，即明確在學(xué)時(shí)上是課程理論羈學(xué)習(xí)后進(jìn)行實(shí)踐操作，突出粟實(shí)踐教學(xué)的主體地位，目前脾已在部分市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)院校得到實(shí)施。第二種是“實(shí)踐——螫教學(xué)——實(shí)踐”模式，即在鈷規(guī)定的學(xué)制內(nèi)，將人