參與式教案 認識鐘表1

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1、《認識鐘表》1學案設計云甸完小岳培龍第一課時學習內(nèi)容：認識整時（教材84頁）學習目標：　　1.知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)字、12個大格?！　?.結(jié)合生活經(jīng)驗，學會認識整時。學習重難點：1、知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)字、12個大格?！　?、結(jié)合生活經(jīng)驗認識整時。學具準備：主題圖、大鐘面、小鐘面。學習活動流程;一、創(chuàng)設情境，引入新課　1.談話　　師：今天早上天亮不久后，小紅家的鬧鐘就響了，聽到鬧鐘響后，小紅在做什么呢?(出示主題圖)　　2.指導看圖　　師：小紅起床了，媽媽在旁邊笑瞇瞇地看

2、著她，表揚她是一個早睡早起的好孩子。我們也要像小紅那樣，聽到鬧鐘響了，馬上起床，不睡懶覺，養(yǎng)成好習慣?！　?.揭題　　師：鬧鐘可以叫我們起床，那你還知道鐘表有哪些作用呢?　　生：可以幫助我們認時間，告訴我們幾時了……　　師：鐘表在生活中經(jīng)常用到，它的本領(lǐng)可大了，今天，我們就一起來認識鐘表?！　煟喊鍟n題——認識鐘表。生：（齊讀課題）　二、組織學習活動　活動一：認識鐘面問題：你想知道鐘面有幾顆針嗎?它們表示什么嗎？　　讓我們看一看，比一比?！　?.觀察鐘面　　師：引導學生拿出學具鐘面，仔細觀察鐘

3、面上都有什么?　　生：仔細觀察鐘面?！　∩簠R報觀察的結(jié)果。(有兩根針，還有1~12這些數(shù)字……)　　2.比一比　　生：同桌互相比一比兩人的學具鐘，看看鐘面上有什么相同的地方?！　∩簠R報(都有兩根針和1~12這些數(shù)字)　　活動二：認識時針和分針　　問題：鐘面上的兩根針有什么特點?要求：1、仔細觀察鐘面。2、組內(nèi)交流分享。3、全班交流。　　4、教師小結(jié)：對，你們觀察得真仔細，一根更長更細的叫分針，另一根更短更胖的叫時針。(結(jié)合鐘面上的時針分針板書特征：時針短、胖；分針長、細)　　　5、同桌互相指

4、一指，認一認，說一說?；顒尤赫J識整時問題：你想知道幾時在鐘面上是怎樣表示的嗎　　1．認識第一個鐘面上的時刻(7時)　　這是小紅早上起床的時刻，你知道是幾時嗎?你是怎么知道的?　　師問：這個鐘面上的分針指著幾?時針指著幾?是幾時?　　生匯報：分針指著數(shù)字12，時針指著數(shù)字7?！　熜〗Y(jié)：當分針指著12，時針指著7就是7時?！　?．認識書上第84頁主題圖下面的三個鐘面　　師指著第一個8時的鐘面，問：你能說出鐘面上的時刻嗎?你是怎么知道的?　　生：匯報觀察認時間的結(jié)果。(分針指著12，時針指著8，我

5、知道是8時)　　師：分針指著12時，時針指著幾就是幾時。(板書，生齊讀)　　按上面的教學方法讓學生自己先認，師再結(jié)合學生的匯報小結(jié)認整時的方法?！　熜〗Y(jié)：我們把剛才我們認的這四個時刻都叫做整時。(板書：整時)　　3.撥鐘(認整時）師撥鐘生認。同桌互撥互認。師說時間生撥鐘。三、課堂小結(jié)：