《認(rèn)識(shí)鐘表》教案1

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1、《認(rèn)識(shí)鐘表》教案教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)鐘面，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)，掌握兩種表示時(shí)間的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和有序的思維能力。3、初步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能正確的說出并會(huì)表示整時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、實(shí)物鐘、鐘面模型。教學(xué)過程一、導(dǎo)入:1、學(xué)生表演事先準(zhǔn)備好的兩個(gè)小品:一是早上媽媽再三叫起床還是不肯起來的小朋友，二是鬧鐘一響，自己就會(huì)起來的小朋友。2、學(xué)生評價(jià)這兩個(gè)小朋友誰的表現(xiàn)好？你要學(xué)習(xí)哪個(gè)小朋友？3、提問:你們早晨都在什么時(shí)間起床？（指名答）我們要向第二位小朋友學(xué)

2、習(xí)，聽到鬧鐘響了就要馬上起床，不要睡懶覺。那么你們會(huì)看鐘表嗎？二、教學(xué)新課:1、初步認(rèn)識(shí)鐘面。學(xué)生觀察手上的鐘表，鐘面上都有什么？這兩根針有什么特點(diǎn)？教師拿實(shí)物鐘，邊演示邊說:同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，現(xiàn)在請同學(xué)們看，這根又細(xì)又長得針叫分針，又短又粗得針叫時(shí)針；鐘面上有1到12這12個(gè)數(shù)，還有12個(gè)格。今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)一下鐘表。（板書：認(rèn)識(shí)鐘表）（課件出示鐘面模型）師：想和鐘表交朋友嗎？生：想。師：那就請大家快點(diǎn)拿出自己手中的實(shí)物鐘，沒有的同學(xué)請看大屏幕，仔細(xì)觀察鐘面，看看鐘面上都有些什么？然后和你的同桌說

3、一說。生：有0、1、2……12這些數(shù)，有兩根針，一根時(shí)針，一根分針。師：你知道哪根是時(shí)針，哪根是分針嗎？生：較長的針是分針，較短的針是時(shí)針。師：誰來說說分針和時(shí)針有什么不同？生：分針長、時(shí)針短。師：說得非常好，大家跟著他說一遍：分針長、時(shí)針短。（生齊讀）師：相鄰的兩個(gè)數(shù)字之間還有什么？生：還有12個(gè)大格。師：大家可真善于觀察，鐘面上有12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格，還有時(shí)針和分針。時(shí)針和分針每天都在鐘面上不停地賽跑，有誰知道它們誰跑得快一些？生：分針跑得快。師：我們一起來看看它們到底是怎樣跑的。（實(shí)物演示時(shí)針和分針從1

4、時(shí)走到2時(shí)的過程）師：分針走了1圈，時(shí)針走了1個(gè)大格。請用手勢表示出來。（師生一起動(dòng)手演示）師小結(jié)：時(shí)針和分針沿著這樣的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，我們就把它叫做順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)整時(shí)。（1）學(xué)生觀察教科書P84最上面的鐘表，所指示的時(shí)刻時(shí)多少？四人小組討論，你時(shí)怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)的？7時(shí)時(shí)針和分針分別指向什么？（2）學(xué)生再觀察幾個(gè)時(shí)間，小組討論出這幾個(gè)時(shí)間的時(shí)針和分針都有什么相同點(diǎn)？指名小組總結(jié)。（3）教師再次小結(jié):當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。請同學(xué)們用自己手中的鐘表模型，撥出7時(shí)。讓大家每四人小組互相檢查撥對了沒有。（

5、4）怎樣表示時(shí)間:用數(shù)字表示整時(shí)，冒號(hào)右邊是2個(gè)“0”，冒號(hào)左邊是幾就是幾時(shí)。然后放手讓學(xué)生獨(dú)自做練習(xí)撥3時(shí)和6時(shí)，并指名上來板演寫法，全面訂正，最后認(rèn)讀下面數(shù)字表示的整時(shí)。3、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固練習(xí)。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)認(rèn)整時(shí)了，還要學(xué)會(huì)安排好時(shí)間，知道什么時(shí)間該做什么事了，下面是小明快樂的一天，我們一起來看看吧！（課件出示圖片，與教材上第85頁的情境圖相同）師：小明幾時(shí)在做什么？生1：小明7時(shí)起床。（課件出示7時(shí)7：00；）師：小明幾時(shí)又在做什么？生2：小明9時(shí)在讀書。（課件出示9時(shí)9：00）師：誰能完

6、整地說一說，小明這一天，幾時(shí)在做什么？生：小明7時(shí)起床，9時(shí)在讀書，10時(shí)在做操，12時(shí)在吃飯，下午6時(shí)在看動(dòng)畫片，晚上9時(shí)在睡覺。師：小明這一天安排得好嗎？生：好！師：像這樣有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，會(huì)讓我們身體更結(jié)實(shí)、學(xué)習(xí)更優(yōu)秀。4、拔鐘練習(xí)。師：下面我們來做一個(gè)撥鐘游戲，看誰表現(xiàn)得最棒。老師先來撥時(shí)刻，請你們認(rèn)一認(rèn)，看誰認(rèn)得又快又準(zhǔn)。（教師拔4時(shí)、5時(shí)、12時(shí)，指名認(rèn)。）師：現(xiàn)在要是老師說時(shí)刻，讓你們來拔，你會(huì)拔嗎？（師報(bào)時(shí)刻，學(xué)生齊撥，指名到前面撥。）師：現(xiàn)在請大家當(dāng)個(gè)小老師，考考你的同桌，撥一個(gè)時(shí)刻給你的同

7、桌認(rèn)一認(rèn)，他認(rèn)對了，你就夸夸他。（學(xué)生互練）三、全課小結(jié)，歸納升華。師：這節(jié)課你有什么收獲？生1：我會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)了。分針指向12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。生2：我會(huì)用兩種方法表示整時(shí)。生3：我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間。師：同學(xué)們，這節(jié)課大家表現(xiàn)得真出色，回家后，請大家做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一下星期天的作息時(shí)間表。一天是很容易過去的，我們學(xué)會(huì)了看鐘表，就要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，老師希望大家能每天按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)，不浪費(fèi)時(shí)間，做一個(gè)時(shí)間的小主人。