教案（認識鐘表1）

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1、教學設計《認識鐘表》第一課時學校：隆德縣城關二小姓名：高海霞《認識鐘表》第一課時教學設計隆德縣城關二小高海霞一、教學內容：人教課標版數(shù)學第一冊第84、85頁。二、教材簡析：這部分內容是認識鐘表及鐘表上的整時。教材在例題中先讓學生認識鐘面上的時針和分針，弄清楚短針是時針，長針是分針，再以認識7時為例，認識鐘表面上的整時，使學生感悟到分針指著12，時針指著幾就是幾時。接著安排“試一試”讓學生認識幾個鐘面上的整時，自己能撥出整時，并會讀寫整時數(shù)。三、教學目標：1、知識技能目標：1）、讓學生初步認識鐘面，會看鐘面上的整時。2）、發(fā)展學生初步的觀

2、察能力、動手能力、概括能力和合作意識。2、過程性目標：１）、通過觀察、撥表針等實踐活動，讓學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會到學習數(shù)學的樂趣，建立學好數(shù)學的信念。２）、通過操作、觀察、分析等活動，培養(yǎng)學生主動參與探究的精神。３）、能用所學知識，合理安排自己的時間，做時間的主人。3、情感目標：讓學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時間的良好習慣。四、教具:多媒體課件、實物鐘表面、找朋友圖片學具：鐘表面或實物鐘表五、教學過程：認識鐘表教學過程：一）、創(chuàng)設情景，導入新課：今天老師給大家?guī)硪皇赘?，想不想聽？（播放歌曲——嘀答?/p>

3、答）。歌曲唱的是什么？鐘表有哪些作用？我們就一起認識鐘表（板書課題）。[設計意圖：用兒歌——嘀答嘀答創(chuàng)設一個輕松愉悅的教學情景，從而激發(fā)學生認識鐘表的興趣，導入新課。]二）、自主探究1、認識鐘面大家都帶鐘表了嗎？老師看看，哇，真多！這么漂亮。老師也為大家?guī)Я艘恍╃姳?想看嗎（播放課件幻燈片1—3）?鐘表的類型可多了，請同學們拿出你的鐘表，看一看鐘面上都有些什么？相互說一說。鐘面上有什么？誰先說?(12個數(shù)，兩根針……)你們發(fā)現(xiàn)了鐘表的很多密秘，看到你們這么棒呀，鐘表姐姐想和大家交朋友，聽它說什么了（幻燈片4）？指出鐘面上的時針、分針（幻

4、燈片5）[設計意圖：利用學生已有的知識經驗，引導學生觀察，用相互說鐘面、再聽鐘面介紹，達到認識鐘面第一個知識點的目的]2、認識整時仔細觀察這三個鐘面的分針指向有何特點？時針分別指向幾？這是幾時？你是怎么認識的？這是幾時？說說你是怎么認識的？小組討論：整時分針和時針分別指向什么？（分針指12，時針指幾是幾時）？[設計意圖：通過有趣的探索性的數(shù)學活動讓學生主動、合作學習，互相交流，增強學生合作意識，培養(yǎng)學生的觀察能力、概括能力。]3、反饋練習：1）（鐺鐺……）噢！鬧鐘響了，請幫老師看看，現(xiàn)在是幾時？（師出示鐘面），誰能幫老師撥出十時？2）撥

5、整時。認整時，（同桌合作，用學具一個撥整時，一個認整時。）[設計意圖：同桌合作說整時，撥整時這一環(huán)節(jié)的設計，把學生引入到具體的情境中，去主動觀察、思考、動手，動口，加深了對新知識的鞏固。]4、時間的讀寫大家真了不起，這么快就和鐘表交上了朋友，這兒有一位小朋友不知道自己是幾時起床的，大家能告訴他嗎？（幻燈片6）（板書7時）你是從哪兒看出來的？電子鐘顯示時間有個昌號，后面兩個0，表示整時，前面是幾就是幾時。所以表示時間有兩種方法：七時，我們即可以寫成：7時，也可以寫成：7：00。（課間活動：找朋友）（指幾名同學，拿上圖片，找出圖片上表示時間

6、一樣的是朋友，其它同學唱兒歌找朋友。然后集體訂正，他們找的是否正確。）[設計意圖：對電子鐘的認識，通過幻燈演示和有趣的找朋友活動，既能放松了學生的身心，又能鞏固了新知，有利于提高學習效率。]5、反饋練習：小明的一天（1）（打開書看插圖）這是小明一天的生活安排，請大家先看圖，在組內相互說一說每一幅圖中小明在干什么？是什么時間？并寫在書上，同桌互相檢查。（2）指名說一說（你說的和老師的一樣嗎？幻燈片7—11）總結：時針每天轉兩圈一天有早晨、上午、下午和晚上，有上午9時，還有晚上9時。小明每天早晨七時起床，八時學習，中12時吃飯，下午六時看少

7、兒節(jié)目，晚上九時休息，他的時間安排的合理嗎！希望小朋友們能通過今天的學習，象小明那樣合理的安排時間，不浪費時間，做時間的小主人，能做到嗎？[設計意圖：“小明的一天”溶練習于生活實際中，讓學生結合生活鞏固知識，這不但對他們了解時間觀念、更好的認識整時有很大幫助，而且適時結合教材對學生進行思想教育，滲透“惜時“觀念。]三）、思維拓展1、老師早8時到校，過一小時后回家，老師幾時回家？完成94頁3題2、撥一個你最喜歡的整時，并說說這個時候你正在做什么？[設計意圖：讓學生在鞏固新知識的同時，合理的安排時間]四）、小結這節(jié)課你學的開心嗎？說一說你為

8、什么開心。五）板書設計認識鐘表12個數(shù)字，12個大格，分針：細而長時針：短而粗分針指12，時針指幾就是幾時。六）、教學反思《認識鐘表》在一年級學生的生活經驗中，已有了這方面的知識儲備，所以在設計和實施教學的