三上語文修訂教案2014.

《三上語文修訂教案2014.》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、“生命成長課堂”語文課改教案（人教版三上）語文課改教案匯編人教版三年級上冊執(zhí)教者：2014年9月248“生命成長課堂”語文課改教案（人教版三上）語文課改教案匯編人教版三年級上冊執(zhí)教者：2014年9月248“生命成長課堂”語文課改教案（人教版三上）第一單元主題單元：第一單元豐富多彩的兒童生活單元教材分析：一、教材簡析：這一組有４篇課文。其中《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文，《槐鄉(xiāng)的孩子》是略讀課文。課文從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。有的描寫了小學(xué)生歡樂幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的友愛和團(tuán)結(jié)；

2、有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂地成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；有的通過記敘兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質(zhì)。課文的內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣，學(xué)生們讀來定會感到十分親切。本冊教材的第一組課文，是學(xué)生從低年級升入中年級，開始學(xué)習(xí)的第一組課文。首先要考慮的是銜接問題，這一組是低年級和中年級兩個年段語文教學(xué)的接口處。要通過本組教學(xué)，幫助學(xué)生盡快地適應(yīng)中年級的語文學(xué)習(xí)。因此，教師有必要重溫一下課程標(biāo)準(zhǔn)中對低年級的教學(xué)要求，深入了

3、解中年級起始階段的教學(xué)要求，通過這一組乃至后面一兩組的教學(xué)，逐步完成由低年級向中年級教學(xué)的過渡。二、單元目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、體會童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活樂趣。3、掌握36個生字和46個詞語4、會背誦要求背誦的課文。能用學(xué)過的詞組詞。積累反義詞，背誦古詩。5、在講話中訓(xùn)練口語能力。6、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。248“生命成長課堂”語文課改教案（人教版三上）三、教學(xué)重難點：1、了解我國各族兒童間的友愛團(tuán)結(jié)以及它們幸福的學(xué)習(xí)生活。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。3、體會“我”和老爺爺如何在

4、相互鼓舞下，堅定信心戰(zhàn)勝困難的。4、培養(yǎng)自讀能力，使學(xué)生感受到勞動是快樂的。四、課時安排：《我們的名族小學(xué)》3課時《金色的草地》3課時《爬天都峰》3課時《槐鄉(xiāng)的孩子》1課時五、單元學(xué)情分析：這是本冊教材的第一組課文，是學(xué)生從低年級升入中年級開始學(xué)習(xí)的第一組課文。要關(guān)注年段銜接問題，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中年級的語文學(xué)習(xí)。本組教材首次安排“記錄自己課余生活”的綜合性學(xué)習(xí)，不是一次性完成，要指導(dǎo)學(xué)生有效開展綜合性學(xué)習(xí)。1我們的民族小學(xué)教材分析：課文通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體驗了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)

5、。通過學(xué)習(xí)本篇課文，學(xué)生要能體會到學(xué)校生活的美好和幸福；并感受到我國各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛?！　W(xué)情分析：248“生命成長課堂”語文課改教案（人教版三上）　　三年級是第二學(xué)段的起始段，本篇課文是本冊教材的第一組課文中的第一篇，學(xué)生處于低年級和中年級兩個年段語文學(xué)習(xí)的接口處，要通過本組課文的學(xué)習(xí)，來幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中年級的語文學(xué)習(xí)，逐步完成由低年級向中年級的學(xué)習(xí)過渡，讓學(xué)生初步養(yǎng)成較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法和語文積累，從而提升語文學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中，教師除了注重學(xué)生個性成長，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍外，還應(yīng)重視學(xué)生在寫字姿

6、勢、讀書習(xí)慣、發(fā)言的積極響亮等學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)。在閱讀教學(xué)中，應(yīng)該將字詞教學(xué)的重心向詞語過渡，重視對詞語的理解，將段的教學(xué)不斷加強(qiáng)，學(xué)會略讀、默讀等讀書方法，引導(dǎo)學(xué)生在理解詞句的基礎(chǔ)上“整體把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情”，指導(dǎo)學(xué)生對讀書進(jìn)行積累，特別應(yīng)以課內(nèi)帶動課外閱讀的積累。第一課時——“讀”教學(xué)目標(biāo)：　　1、認(rèn)識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。3、培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力，能與同學(xué)交流

7、學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點：　　1、學(xué)會本課生字新詞。2、正確、流利地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。教學(xué)難點：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)難字和易寫錯的字。2、朗讀課文，結(jié)合所讀內(nèi)容初步體會民族小學(xué)的美。教學(xué)步驟：一、單元導(dǎo)入1、自讀單元導(dǎo)語，歸納單元主題——豐富多彩的童年生活248“生命成長課堂”語文課改教案（人教版三上）2、瀏覽一單元各課課題，初步了解單元四篇課文從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、（出示資料袋中的圖片）瞧，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，他們分別是哪

8、個民族的，讓他們自我介紹一下吧！安排幾位學(xué)生戴上相關(guān)民族的頭飾，學(xué)生簡單介紹這些民族的資料?！　〗處熛鄼C(jī)出示相關(guān)詞語：傣族　景頗族　阿昌族　德昂族2、順勢切入，初讀課文　　清晨，這些來自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎著朝陽，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高高興興地朝同