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1、生物“非選擇題”的類型及解題策略“非選擇題”是高中生物教學(xué)中的常見題型，是高考卷中的主要試題形式之一。通過對“非選擇題”的解答可全面考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況、知識遷移能力、概括表述能力和綜合運用能力。依據(jù)“非選擇題”的答題結(jié)果可將之劃分為：文字表述類、圖表建構(gòu)類、計算類，以及此三類彼此間的綜合類型。一、“文字表述類”非選擇題此類非選擇題是依據(jù)題干描述或所給材料，通過對文字、圖表等信息進行提取、分析綜合來解答問題的。其常體現(xiàn)出對知識的記憶、理解和運用三個層面的考查，是高考中非選擇題的主要形式之一，其答案要求有填空（包括填圖和填表）和簡答二
2、種。例1.（2009北京高考）（1）人類遺傳一般可以分為單基因遺傳、多基因遺傳和遺傳病。多基因遺傳的發(fā)病除除受遺傳因素影響外，還與有關(guān)，所以一般不表現(xiàn)典型的分離比例。（2）系譜法是進行人類單基因遺傳病分析的傳統(tǒng)方法。通常系譜圖中必須給出的信息包括：性別、性狀表現(xiàn)、、以及每一個體在世代中的位置。如果不考慮細(xì)胞質(zhì)中和Y染色體上的基因，單基因遺傳病可分成4類，原因是致病基因有之分，還有位于上之分。（3）在系譜圖記錄無誤的情況下，應(yīng)用系譜法對某些系譜圖進行分析時，有時得不到確切結(jié)論，因為系譜法是在表現(xiàn)型的水平上進行分析，而且這些系譜圖記錄的家系中少
3、和少。因此，為了確定一種單基因遺傳病的遺傳方式，往往需要得到，并進行合并分析。答案（1）染色體異常環(huán)境因素孟德爾（2）親子關(guān)系世代傳顯性和隱性，常染色體和X染色體（3）世代數(shù)后代個體數(shù)多個具有該遺傳病家系的系譜圖解析⑴人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病，主要可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病。多基因遺傳病不僅受遺傳因素的影響，還環(huán)境因素有關(guān)，所以一般不表現(xiàn)的出典型的孟德爾分離比例。⑵從一般的系譜圖中可以看出，系譜圖通常包括性別、性狀表現(xiàn)、親子關(guān)系、世代數(shù)、以及每一個體在世代中的位置等信息。如果不考慮細(xì)胞質(zhì)中和Y
4、染色體上的基因，單基因遺傳病可分成4類，原因是致病基因有顯性和隱性之分，還有位于常染色體和X染色體之分。⑶因為系譜法是在表現(xiàn)型的水平上進行分析，并且這些系譜圖中記錄的家系中世代數(shù)少和個體數(shù)少，所以為了要確定一種單基因遺傳病的遺傳方式，往往要得到多個具有該遺傳病家系的系譜圖并進行合并分析，這們才能得到確切的結(jié)論?！拔淖直硎鲱悺狈沁x擇題的解題策略1力求答題用語的專業(yè)化用本學(xué)科的專業(yè)述語、概念、原理、結(jié)論、模型等表述問題是各學(xué)科答題的基本要求，是一種技巧和原則，生物學(xué)試卷的簡答題理應(yīng)如此。2確保表達形式與題干形式的一致性如：“能夠與‘腺嘌呤’互補
5、配對的堿基為_____________?！痹诮獯鸫祟}時，由于題干中‘腺嘌呤’是文字，故答案應(yīng)為“胸腺嘧啶或尿嘧啶”，一般不要答成“T或U”，這樣就保證了答案與題干表述的一致性。3注意語言表述的科學(xué)性、邏輯性、完整性和條理性保證答案的科學(xué)性是答題準(zhǔn)確性的最重要要求，沒有科學(xué)性的答案其毫無正確性可言。在科學(xué)性的基礎(chǔ)上堅持答題的邏輯性、完整性和條理性，最終就會使答題結(jié)果有獲得高分的最大可能。4保持細(xì)心、減少筆誤細(xì)心少誤是保證答題準(zhǔn)確性的最基本的素質(zhì)要求，是獲得高分的基本保障。在高中生物的學(xué)習(xí)中易出現(xiàn)答題筆誤的詞很多，如：將“液泡”寫成“液胞”，將
6、“孢子”寫成“胞子”，將“光合作用”寫成“光和作用”，將“能量流動”寫成“能量循環(huán)”等等。為此，在平時的學(xué)習(xí)和練習(xí)時應(yīng)特別予以重視。二、“圖表建構(gòu)類”非選擇題1.“坐標(biāo)圖”是物質(zhì)間量變規(guī)律的重要表達形式，其主要特征是：體現(xiàn)兩個生物學(xué)現(xiàn)象間的量變（或邏輯）函數(shù)關(guān)系。縱觀多年的高考題，“坐標(biāo)圖”的建構(gòu)主要體現(xiàn)在二個層面，其一“坐標(biāo)曲線圖”，其二“柱（條）形坐標(biāo)圖”，其中前者比較常見。能否正確建構(gòu)坐標(biāo)圖，反映著學(xué)生的知識遷移能力和“文圖”互動能力的高低。高中生物知識中，能夠建立這種函數(shù)關(guān)系的知識點很多，如：“細(xì)胞分裂各期的DNA、染色體、染色單體
7、與分裂時期間”，“新陳代謝中的光合作用、呼吸作用的反應(yīng)物與生成物間”，“酶的活性與溫度、PH值間”等等。例2（2009安徽高考）Ⅰ.（3分）現(xiàn)有等量的A、B兩個品種的小麥種子，將它們分別置于兩個容積相同、密封的棕色廣口瓶內(nèi)，各加入適量（等量）的水。在25℃條件下，瓶內(nèi)O2含量變化如圖所示。請回答：（1）在t1~t2期間，瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子的引起的，A種子比B種子的呼吸速率，A、B種子釋放CO2量的變化趨勢是。（2）在0~t1期間，廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是。Ⅱ.（7分）某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在黃瓜幼苗期噴灑一次
8、乙烯利溶液（100~200mg·L-1），可促進多開雌花，提高黃瓜產(chǎn)量。但乙烯利濃度低于或高于這個范圍時，其作用效果尚不清楚。請設(shè)計實驗，探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數(shù)量的影響。材
