科普小制作——磁懸浮電風(fēng)扇

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1、科普小制作——磁懸浮電風(fēng)扇【項(xiàng)目介紹】???磁懸浮電風(fēng)扇是利用磁懸浮和流體力學(xué)原理懸空3600轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇，由支架、磁缸、電池盒、電動機(jī)、風(fēng)葉輪、旋轉(zhuǎn)臂、定位皮墊等組成。通過兩片磁鋼的同性相斥的作用，使轉(zhuǎn)動臂保持懸空的狀態(tài)。當(dāng)接通電源時(shí)，電動機(jī)帶動風(fēng)葉輪高速旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生一定向外吹的風(fēng)力，從而推動旋轉(zhuǎn)臂圍繞支架向相反方向3600不停地轉(zhuǎn)動?！净顒幽繕?biāo)】知識目標(biāo)：1、通過活動，使學(xué)生學(xué)會制作磁懸浮電風(fēng)扇的具體步驟。2?、使學(xué)生掌握磁懸浮電風(fēng)扇的操作原理。能力目標(biāo)：3、在動手操作中鍛煉學(xué)生的動手能力。提高學(xué)生觀察、分析、解

2、決問題的能力，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生主動參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神?！净顒臃绞健拷處熤笇?dǎo)與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合【活動重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：磁懸浮電風(fēng)扇的制作步驟及操作原理難點(diǎn)：在實(shí)踐中提高學(xué)生的動手操作能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀和創(chuàng)新意識?！净顒舆^程組織設(shè)計(jì)】【激趣導(dǎo)入】●認(rèn)識磁懸浮原理●目前世界上有三種類型的磁懸浮：一是以德國為代表的常導(dǎo)電式磁懸浮。二是以日本為代表的超導(dǎo)電動磁懸浮，這兩種磁懸浮都需要用電力來產(chǎn)生磁懸浮動力。第三種，就是我國的永磁懸浮，它利用特殊的永磁材料與國外磁懸浮相比有五大方面的優(yōu)勢：一是懸浮力強(qiáng)。二是

3、經(jīng)濟(jì)性好。三是節(jié)能性強(qiáng)。四是安全性好。五是平衡性穩(wěn)定。觀察對象：輔導(dǎo)教師課前制作好的磁懸浮電風(fēng)扇模型（如果用水彩顏料涂色效果更佳），以及由輔導(dǎo)教師自行收集的磁鐵、磁懸浮列車等可視圖片或幻燈短片（利用多媒體播放教師提問：1、同學(xué)們聽說過國外的磁懸浮列車嗎？2、我國有沒有磁懸浮列車？（目前我國的上海正在設(shè)計(jì)和建造磁懸浮列車3、磁懸浮列車采用了什么科技原理？（電磁原理）今天這堂課的主要知識點(diǎn)，就是讓同學(xué)們理解和記住磁鐵同性相斥、異性相吸的原理。大家想一想生活中你還見過什么東西上面裝有磁鐵？第一小節(jié)：磁懸浮電風(fēng)扇的制作步

4、驟（?15分鐘左右）輔助工具：砂布、剪刀、速干乳膠溫馨提示：用乳膠粘結(jié)時(shí)，要耐心等待粘結(jié)部位凝固3?分鐘。第一步：打磨材料打磨部位：所有木質(zhì)材料的表面，棱角，橫斷面打磨方法：1、將砂布不放在桌面上，左手摁住砂布，右手捏住木條在砂布上來回摩擦。2、左手扶住木條的一端，另一端支在桌面上，右手捏住砂布在木條上來回摩擦。打磨要求：光滑潔凈、無明顯毛刺打磨目的：美觀漂亮、操作安全第二步：制作磁懸浮電風(fēng)扇1、粘結(jié)支架，要求牢固。?（注意：扁木條要與兩根平行的雪糕勺垂直粘結(jié)，小木輪粘結(jié)在“工”字型底座的中間位置上）??????

5、???2、組裝磁缸、電動機(jī)、風(fēng)葉輪，并粘結(jié)在旋轉(zhuǎn)臂上。3、在旋轉(zhuǎn)臂的另一端粘結(jié)電池盒4、將兩個(gè)磁鋼片安裝在支架上，同極相斥（兩片磁鋼要保持懸空，如果兩片磁鋼吸在一起就說明磁鋼片裝反了）5、將旋轉(zhuǎn)臂安裝在支架上，并在木棍上下兩端安裝上定位皮墊，防止旋轉(zhuǎn)臂向上滑脫。（注意：定位皮墊與旋轉(zhuǎn)臂之間要留有3mm的間隙）6、組裝線路，觀察效果同學(xué)們，你們能自己設(shè)計(jì)出一套最佳制作方案嗎？趕快拿出紙和筆，制定一個(gè)“動手制作流程”吧！第二小節(jié)：由學(xué)生動手制作，兩人一組合作完成作品（20分鐘左右）第三小節(jié)：上色溫馨提示：這是一個(gè)充分

6、發(fā)揮學(xué)生想象力的二次創(chuàng)作過程材料：水彩顏料、調(diào)色盤實(shí)踐目的：1、掌握水彩的涂色技巧?????????2、培養(yǎng)學(xué)生的色彩搭配和審美能力【調(diào)試與探究】1、將鱷魚夾接在電機(jī)的尾部的一個(gè)接線片上，觀察電機(jī)是否正常轉(zhuǎn)動。換接電機(jī)的兩根引線，電機(jī)轉(zhuǎn)動的方向也隨之發(fā)生改變。2、如果電機(jī)不轉(zhuǎn)，仔細(xì)檢查電池的電力是否充足，裝入方向是否正確？電機(jī)引線和鱷魚夾是否接好？3、將兩片磁鋼片反裝后，再觀察旋轉(zhuǎn)臂是否繼續(xù)懸空？【活動評價(jià)】1、以小組為單位展示作品2、小組互評3、教師評價(jià)（在組織學(xué)生對作品相互展示交流的基礎(chǔ)上，由輔導(dǎo)老師對學(xué)生作

7、品進(jìn)行個(gè)性與共性的點(diǎn)評）【活動反思】1、由輔導(dǎo)教師對本次活動進(jìn)行全面總結(jié)，指出同學(xué)們在制作方法和技術(shù)等方面所取得的進(jìn)步以及應(yīng)該注意的技術(shù)問題。通過本節(jié)課的活動學(xué)生了解了磁懸浮和流體力學(xué)的部分知識，掌握了電風(fēng)扇的操作原理。在實(shí)際操作中有效地提高了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。2、通過創(chuàng)設(shè)一定的情景，運(yùn)用多媒體手段，增強(qiáng)直觀性。從分析生活現(xiàn)象入手來揭示事物的本質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。