高考詩歌鑒賞備考攻略

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1、古詩詞鑒賞備考——涵泳工夫興味長權(quán)威預(yù)測熱點l.七絕、五律、小令是考查熱點。由于五絕內(nèi)容過于簡略，考查點相對偏少，元曲語言過于通俗，缺少含蓄，長調(diào)字?jǐn)?shù)又太多，因而命題者會青睞于七絕、五律、小令。2.宋代詩歌是選材熱點。2012年高考中，宋代詩歌依然是命題者選材的熱點范圍．原因有三：一是宋代有代表一代文學(xué)最高成就的詞，但其詩歌成就也不容忽視。二是宋代是一個民族矛盾十分突出的時代，時代的動蕩往往更能激發(fā)詩人的創(chuàng)作靈感，“國家不幸詩家幸”，大量優(yōu)秀的詩歌被創(chuàng)作出來。三是宋代詩歌有迥異于唐代詩歌的特點，如果說唐代詩歌如芍藥海棠，秾華繁彩，那么宋代詩歌就如寒梅秋菊，幽韻冷香；如果

2、說讀唐代詩歌如啖荔枝，一顆入口，則甘芳盈頰，那么讀宋詩就如食橄欖，初覺生澀，而回昧雋永。因此，不但那些在文學(xué)史占據(jù)一席之地的文學(xué)家會進(jìn)入命題者法眼，如林逋、歐陽修、柳永、曾鞏、王安石、蘇軾，陸游等，而且那些非名家也會在試卷中“登場亮相”。在宋代詩歌中，那些抒發(fā)亡國之悲，渴求收復(fù)中原以及抒發(fā)報國無門的感傷的作品會受到關(guān)注。3.弘揚愛國主義是內(nèi)容熱點。送別，羈旅，愛情等傳統(tǒng)內(nèi)容會在試題中占有相當(dāng)比重，但愛國內(nèi)容的詩歌會成為又一個熱點。愛國是高考詩歌鑒賞題的內(nèi)容主流，常出而常新，歷久而不衰。重點1.分析作者的思想感情。能否把握作者的思想感情是判斷考生是否理解整首詩歌的重要考量

3、標(biāo)準(zhǔn)。從古詩詞的教學(xué)來看，“讀懂”古詩詞是新課標(biāo)的基本要求，而“讀懂”最直接的尺度就是看考生是否把握了詩人的思想感情，因而考查對詩歌思想感情的分析就成了命題者命題時的常規(guī)思考，成為考查重點．2．鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法是幾乎每年每卷必考的考點，相信2012年高考也不例外，因為“讀懂”是基本要求，而理解和體會作者的藝術(shù)匠心則能區(qū)別出考生鑒賞能力的高下。表現(xiàn)手法是一個內(nèi)涵很寬泛的概念，從表達(dá)技巧上看，有象征、對比、烘托、白描，欲揚先抑、托物言志、借景抒情、襯托、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等．從修辭手法上看，有比喻、擬人，夸張、對偶，設(shè)問、反問、對比、借代等；從描寫角度上看，有正

4、面描寫和側(cè)面描寫；從描寫景物的角度上看，有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等；從抒情方式上看，有直抒胸臆、寓情于景、用典抒情等。3．鑒賞詩歌的形象．一般而言，詩歌是通過形象來抒發(fā)感情的，因而把握了形象往往有助于理解詩歌的主旨。詩歌中的形象包括三個方面：一是人，即詩歌中塑造的人物形象或抒情主人公，如不慕投貴、豪放灑脫的形象，心憂天下、憂國憂民的形象，寄情山水、歸隱田園的隱者形象，懷才不遇、報國無門的形象等；二是景，即詩歌中描寫的景物；三是物，即詩歌中描寫的物，如松、竹、梅等。難點81.易混表達(dá)技巧的區(qū)別．考生對一些容易混淆的表達(dá)技巧區(qū)分不清，導(dǎo)致答題時張冠李戴，如“對比”和“

5、襯托”、“象征”和“比喻”、“借代”和“比喻”、“設(shè)問”和“反問”等。2．對語言風(fēng)格的判斷，對詩歌語言風(fēng)格的判斷要在整體把握詩歌的語言特點的基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷，是個抽象概括的過程，對考生的要求較高。一般而言，古典詩歌的語言風(fēng)格有；清新自然、質(zhì)樸淺易、委婉含蓄、華麗絢美，豪邁雄奇，慷慨悲壯，婉轉(zhuǎn)纏綿、幽默活潑等。專家指津命題秘訣l.題干指向明確，不在題干設(shè)計上故意為難考生。如，“這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析“你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？”“請結(jié)合全詩，賞析‘雨勢驟晴山又綠’一句”等等。對這些題目，考生一看就知道命題者的意圖和所考查的考點，也就明確了答

6、題的方向，下筆時決不會離題萬里。答題時要注意的是，凡提問時有“賞析”“分析”“說明”等一類要求的，都是要求考生在答案中進(jìn)行解釋性的闡述；如果沒有這類要求，考生只需答出要點即可。2.圍繞“寫什么”、“怎么寫”，“為何寫”三個方面設(shè)計題目。“寫什么”側(cè)重于考查鑒賞古典詩歌的形象、主要內(nèi)容等，涉及寫景抒情、詠物言志、懷古詠史、即事感懷、邊塞征戰(zhàn)、山水田園等意象和意境。“怎么寫”側(cè)重于考查鑒賞古典詩歌的語言和表達(dá)技巧等，涉及表達(dá)技巧，修辭方法、抒情方式等多個方面。“為何寫”側(cè)重于考查鑒賞古典詩歌的思想感情、主旨等，如“抒發(fā)……的思想感情”，“反映……的社會現(xiàn)實”、“表現(xiàn)……的情

7、趣”、“寄托……的情懷”、“表達(dá)……的追求”、“流露……的傾向”、“發(fā)出……的感嘆”等。3.設(shè)題“點面結(jié)合”，以面上設(shè)題為主．兩道小題由易到難，有一定的梯度。點上設(shè)題主要考查對詩歌局部的形象、語言和表達(dá)技巧的理解，或針對個別字詞句的分析；面上設(shè)題則重在對整首詩歌的內(nèi)容、情感或藝術(shù)手法的鑒賞，主要涉及的是詩歌中情景關(guān)系、層次結(jié)構(gòu)、思想情感等整體分析的考點。答題規(guī)范1．形象、意境類對詩歌形象的考查往往涉及三個方面，一是人物形象，如愛國者、羈旅者、隱逸者等；二是詠物詩中的花卉形象，如牡丹、芙蓉、海棠等，三是景物形象，如山川、湖泊、風(fēng)、月、星，云