信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)安全.docx

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信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)安全一、學習目的：1、了解計算機、計算機網(wǎng)絡(luò)的脆弱性。2、了解計算機網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患及安全隱患產(chǎn)生的原因。3、了解防范安全隱患的常用措施。4、了解常用的安全技術(shù)：病毒防治及防火墻。二、教材分析：通過本節(jié)課的學習，讓學生知道有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，了解計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)存在的安全隱患及產(chǎn)生這些安全隱患的主要原因，了解病毒防治、防火墻等安全技術(shù)。重點：了解計算機網(wǎng)絡(luò)的安全隱患及其產(chǎn)生的原因、防范安全隱患的常用措施。難點：對病毒防治和防火墻的認識。三、教學過程：（一）導(dǎo)入新課：同學們，信息安全是當前阻礙信息技術(shù)進一步深入我們?nèi)粘Ｉ?、學習和工作的最大的阻力，由于網(wǎng)絡(luò)的不安全性，使得人們對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用有所顧忌和保留，達不到理想的交流效果。請同學根據(jù)自己的體驗，談?wù)勈褂眯畔⒓夹g(shù)進行工作和學習的存在哪些安全問題，以及有何解決的方法？通過創(chuàng)設(shè)情景，提出相關(guān)問題，“QQ是我和朋友聯(lián)系，和同事探討問題的好工具。可今天卻怎么也登入不上去了，并提示密碼錯誤，可我輸入的密碼肯定是對的，很著急，請大家替我想想辦法?！苯?jīng)過對問題的具體分析，即引出今天的教學內(nèi)容——計算機的安全問題。（二）用深情的語言感化學生。 1．[設(shè)問]：同學們，人的生命是脆弱的，很容易受自身因素和外界環(huán)境的影響而生病甚至一命烏呼，其實計算機網(wǎng)絡(luò)在安全上也是很脆弱的。同學們，你們知道計算機網(wǎng)絡(luò)脆弱的原因嗎？[學生活動]：學生對此問題展開討論，各說其詞。1[教師活動]：首先對學生的討論進行點評、總結(jié)。然后完整闡述造成計算機網(wǎng)絡(luò)脆弱性的兩大因素：計算機本身問題和計算機網(wǎng)絡(luò)問題。最后，以圖表的形式呈現(xiàn)具體的子因素。計算機網(wǎng)絡(luò)的脆弱性示意圖：2．[設(shè)問]：請同學們歸納計算機網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患并分析產(chǎn)生隱患的原因？[教師活動]：查看學生歸納情況，觀察學生活動，并參與探討，最后列出產(chǎn)生安全隱患原因的示意圖： 3．[設(shè)問]：同學們，你們在使用過程中有沒有碰到過這類事情呀？如果碰到過，那么你們又是怎么來解決的？[學生活動]：學生說說自己的情況（氣氛開始活躍起來），請學生代表說說碰到的一些典型問題，然后針對這些問題展開討論，以自我推薦的方式講述自己的解決之道（學生很得意，在學生面前露了一把，這也是對學生的一種激勵）。[教師活動]：認真傾聽，歸納小結(jié)，適當加以表揚。2最后老師分別從計算機系統(tǒng)、自然環(huán)境和人為因素等三個方面系統(tǒng)介紹防范計算機網(wǎng)絡(luò)安全隱患的一般措施（最好結(jié)合實例講解），并強調(diào)學生在以后的計算機網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)時要注意這幾方面的因素。比如在講到電磁輻射時，告訴學生實際上電子設(shè)備工作過程都有電磁輻射產(chǎn)生。電磁輻射在網(wǎng)絡(luò)中表現(xiàn)出兩方面的脆弱性。電磁輻射物能夠破壞網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，這種輻射的來源不外是兩個方面：網(wǎng)絡(luò)周圍電子電氣設(shè)備產(chǎn)生的電磁輻射和試圖破壞數(shù)據(jù)傳輸而預(yù)謀的干擾輻射源；另一方面，網(wǎng)絡(luò)的終端、打印機或其他電子設(shè)備在工作時產(chǎn)生的電磁輻射泄露，即使用不太先進的設(shè)備，在近處甚至遠處都可以將這些數(shù)據(jù)，包括在終端屏幕上顯示的數(shù)據(jù)接收下來，并且重新恢復(fù)。4．[設(shè)問]：通過以上知識的學習，同學們對計算機網(wǎng)絡(luò)知識有了一定的了解，現(xiàn)在我們來思考一下如何構(gòu)建一個安全的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)呢？[學生活動]：以小組形式展開，學生提出自己的方案，發(fā)表自己的想法，小組共同商討方案的可行性。[教師活動]：教師了解各小組情況，進行歸納和總結(jié)，提取幾個典型方案進行全班分析、討論。 5．常用的安全技術(shù)：要構(gòu)建真正意義上的安全的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，還必須掌握一些常用的安全技術(shù)，如病毒防治、防火墻等。[問題1]同學們，你們知道計算機病毒是什么嗎，它與生物病毒有關(guān)系嗎？以及我們應(yīng)該如何來防治計算機病毒呀？[學生活動]：學生通過網(wǎng)絡(luò)搜索查看有關(guān)病毒特性、病毒種類及、病毒防治措施方面的內(nèi)容，加深對病毒的系統(tǒng)了解。[教師活動]：1、分析講解計算機病毒與生物病毒的異同。不同點：計算機病毒是人為編制的計算機程序，而生物病毒是一種病菌。相同點：①具有寄生性。②具有隱藏性。③具有潛伏性。④具有傳染性。⑤具有破壞性，等等。2、病毒的防治。要有效地防治病毒，首先應(yīng)了解病毒的特性，然后采用殺毒軟件等進行查殺病毒或安裝相應(yīng)補丁。教師可適當舉例說明，如如何對瘋狂作案的“沖擊波”病毒進行防治？癥狀分析：被感染的機器會出現(xiàn)莫名其妙的死機與反復(fù)重啟、網(wǎng)絡(luò)速度變慢、應(yīng)用程序異常、不能拷貝粘貼、IE瀏覽器不能打開鏈接等現(xiàn)象，而網(wǎng)絡(luò)本身由于充斥了無數(shù)的攻擊數(shù)據(jù)而變得非常擁擠，服務(wù)器和網(wǎng)關(guān)時有癱瘓。原因分析：該病毒是利用微軟公司W(wǎng)indows操作系統(tǒng)RPCDCOM漏洞進行傳播，能夠使遭受攻擊的系統(tǒng)崩潰，并通過網(wǎng)絡(luò)向仍有此漏洞的計算機傳播。解決方法：下載并安裝微軟補丁。[問題2]：防火墻就是一種防火的設(shè)備嗎？防火墻是如何實現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全的？防火墻的本義原是指古代人們房屋之間修建的那道墻，這道墻可以防止火災(zāi)發(fā) 生的時候蔓延到別的房屋。而這里所說的防火墻當然不是指物理上的防火墻，而是指隔離在本地網(wǎng)絡(luò)與外界網(wǎng)絡(luò)之間的一道防御系統(tǒng)，是這一類防范措施的總稱。[學生活動]：打開“天極網(wǎng)”相關(guān)網(wǎng)頁，學習有關(guān)防火墻的相關(guān)知識。[教師活動]：1、教師講解防火墻的功能。防火墻通過控制和監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)之間的信息交換和訪問行為來實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)安全的有效管理，其基本功能為：過濾進、出網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)；管理進、出網(wǎng)絡(luò)的訪問行為；封堵某些禁止行為；記錄通過防火墻的信息內(nèi)容和活動；對網(wǎng)絡(luò)攻擊進行檢測和告警。2、講清實現(xiàn)防火墻的三種技術(shù)。分組過濾技術(shù)、應(yīng)用網(wǎng)關(guān)、代理服務(wù)。（三）通過討論主題，完成德育的內(nèi)化和升華：我們青少年正處于這樣一個時代：信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，各種新思想、新產(chǎn)品、新技術(shù)層出不窮，而且發(fā)展的速度越來越快。作為國家未來建設(shè)的主力軍，作為未來世界的主人，現(xiàn)代青少年肩負著發(fā)展信息技術(shù)，建設(shè)安全與文明的信息社會的歷史責任。我們應(yīng)該自覺遵守法律、規(guī)則和道德，加強自我保護意識，提高自我保護的能力。所有這一切需要我們通過不斷的學習，通過終身的學習，迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)理想。（四）學生練習：1為什么說計算機網(wǎng)絡(luò)在安全上是脆弱的，它的脆弱性主要體現(xiàn)在哪些方面？2、聯(lián)系實際，講一講防范安全隱患的常用措施。3、舉例說明最近影響力較大的一些計算機病毒的特點及其防治措施。4、說說你心目中的防火墻是如何的？