《假如沒有灰塵》教學設計

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1、《假如沒有灰塵》教學設計德?？h敬德鎮(zhèn)中心校黃蘭娟教學目標：1、認識本課的生字，正確讀記詞語。2、能正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。3、領悟作者的表達方法，并學習運用。4、懂得任何事物都具有兩面性，初步受到辯證唯物主義的啟蒙教育教學重點：知道灰塵的特點和作用，領悟說明文的表達方法。教學難點：領悟說明文的表達方法；懂得任何事物都具有兩面性。教學時間：1課時教學過程：一、導入新課1、歡迎聽課老師2、師：同學們，根據(jù)黃老師在課前的了解，我們五（2）班的語文課學到了第3組課文了，從第3組課文導語中，我們知道本組課文都是說明性的文章。學了第9課，大家一定知道了鯨的特點、進化過程

2、、種類和他的生活習性。而（新型玻璃）則告訴我們新型玻璃的特點和作用。在日常生活中，新型玻璃發(fā)揮著防盜、調節(jié)光線、消除噪音等很多重要作用。可是你知道嗎？看上去微不足道的灰塵，也有著十分重要的作用呢？這節(jié)課，讓黃老師跟隨我們五2班的同學們一起走進周元桂老師的作品《假如沒有灰塵》。3、板書課題，齊讀課題。二、淺談略讀課文的學習方法1、觀察12的右上角，你有什么發(fā)現(xiàn)？星號表示什么？2、指名談略讀課文的學習方法和步驟，注意表揚和肯定三、出示學習目標，齊讀，并分析重難點師：掌握了學習的方法，老師相信大家要將這篇課文學好，那肯定不成問題的。下面我們一起來看看本節(jié)課的學習任務。（出示，齊讀）四、初讀課文，認

3、讀字詞師：接下來，請大家?guī)е蝿眨瑓⒄照n文前面的那段連接語中的提示，去初讀課文。但在大家讀課文之前，黃老師還有必要的提示3點，大家讀一讀。（出示PPT3）師：下面，同學們可以參照提示語和屏幕上的要求去讀課文，初步體會文章的內容吧。1、出示自學要求，齊讀2、學生自學3、檢查學生自學情況PPT4出示——指名讀——訂正——齊讀——肯定PPT5出示——指名讀——引導發(fā)現(xiàn)——齊讀五、深入課文，把握重點1、激發(fā)興趣，深入學習課文師：我們五2班的可真行啊，這么快就認識了本課的生字。分析課文內容，掌握重點，也應該是小事一莊了。師：同學們，一談到灰塵，許多人立刻會想到“討厭”“臟”之類的的詞語，根據(jù)你們了解，

4、灰塵對我們人類的生活和大自然有哪些危害嗎？（污染環(huán)境、傳播疾病、危害人類健康）師：照這么說，我們來大膽設想，如果沒有灰塵，我們人類和自然界將會怎樣呢？（美麗、干凈、沒有病菌、沒有疾?。煟壕烤故遣皇沁@樣呢？默讀課文第一自然段，叢中找出一句能概括回答這個問題的句子。（指名說，齊讀，教師板書）：人類的生息離不開灰塵1、灰塵有什么特點，又有什么作用？關于灰塵的特點和作用，課文哪些自然段進行說明？（3—6）在這里，老師設計了一個表格，請看屏幕，黃老師打算讓大家完成，下面我們分組分段讀課文，你們就從所讀的自然段中找出灰塵特點和作用的詞語或句子。并與小組同學交流：作者是怎樣說明灰塵的特點和作用的？或者說

5、，作者運用了哪些說明方法？⑴學生分組讀，合作交流完成填表（2）指名匯報，并交流領悟說明方法（3）完成第4自然段匯報后，師小結：假如大氣中沒有灰塵，在強烈的陽光照射下，人們睜不開眼睛，從而就不能正常的生活和工作，休息。由此可見，我們人類的生息離不開灰塵（齊讀）師：灰塵的特點和作用還有呢，請剛才合作學習第5自然段的小組同學繼續(xù)談一談（4）用同樣的方法匯報——交流師：假如大氣中沒有灰塵天空將始終是蔚藍色的，有了灰塵，天空五彩斑斕，看著美麗的天空，人們心曠神怡，現(xiàn)在，我們不得不說，人類的生息離不開灰塵（齊讀）（5）同上，師：假如大氣中沒有灰塵，萬物將是濕漉漉的。植物、動物以及人的生存都受到不同程度的

6、影響，假如沒有灰塵，就沒有氣象萬千的景象，由此看來，我們還是要說，齊讀：人類的生息真的離不開灰塵。反問：現(xiàn)在你們還那么討厭灰塵嗎？4、語言訓練師：通過以上的學習，我們大體了解了灰塵的特點和作用了，下面，我們來作個語言表達的專項訓練?？凑l真正獲得相關信息，看誰學的更好。PPT9A、出示填空，指名完成師：以上是關于沒有灰塵的壞處，你能換個方式說，使句子的意思不變嗎？B、出示2題六、小結全文，談啟示師：好了，同學們，現(xiàn)在該是我們捫心自問的時候了，通過本節(jié)課的學習，你學會了什么知識？師：是的，灰塵太多確實污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類太有好處了。所以，事物往往都是具有兩面性的，只有正確的

7、認識他們，才能趨利避害，造福人類。事物如此，我們人有何嘗不是這樣呢，每個人都有自己的優(yōu)點，也有不足，不必為自己的缺點感到自卑，要學會揚長避短，才能取得更大的進步啊。七、小練筆（可以任選一題）出示PPT101、摘抄文中描寫灰塵特點和作用的句子。2、請結合課文內容，以第一人稱寫灰塵。3、生活中還有那些事物具有兩面性？請運用自己掌握的說明方法，仿照本科課文寫一寫。