假如沒有灰塵教學(xué)設(shè)計

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1、word資料下載可編輯《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計河南省濮陽市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)濮上路第一小學(xué)胡利敏教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識4個生字。正確讀寫“然而、面臨、顆粒、來源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。　　3.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用?！　?.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用?！　?.懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。學(xué)情分析　　學(xué)生從三年級的課文《趙州橋》開始已經(jīng)接觸了說明文，學(xué)習(xí)了《太陽》、《秦兵馬俑》等說明性的課文。本學(xué)期又學(xué)習(xí)了《鯨》、《松鼠》、《新型玻璃》，掌握了基本的說明方法，有了一

2、些應(yīng)用說明表達(dá)的基礎(chǔ)。　教學(xué)重難點　在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的表達(dá)方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的表達(dá)方法，體會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)；讓學(xué)生知道灰塵的特點和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)準(zhǔn)備:媒體資源教學(xué)方法：利用課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程一、談話激趣，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，灰塵！你喜歡嗎？老師想起一句詩，時時勤拂拭，勿使染塵埃。請大家讀兩遍，談?wù)剬@句詩的理解。（學(xué)生可能會說出灰塵的害處。）2、是啊！這就是灰塵，它散落在窗臺桌面，污染環(huán)境；漂浮在空中，如影相傳、傳染疾病，所以

3、人人都討厭它。假如沒有灰塵，這世界將會是什么樣的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。（板書：假如沒有灰塵）二、初讀課文、整體感知?。薄⒆杂勺x課文，要求做到讀得正確、流利。出示生字生詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀。讀上下文或查字典理解生詞。指名回答。人無法睜眼天始終蔚藍(lán)地濕漉漉的生物無法生存大自然變單調(diào)２、指名讀課文，檢查讀書情況。專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯３、師：我們的生活會是什么情形呢？你們的想法有幾條得到了印證？４、小組活動：談?wù)勛约旱南敕?，有哪些想法是符合實際的？三、精讀課文，體會表達(dá)方法1：根據(jù)剛才讀的句子，請同學(xué)們想想灰塵有什么作用？快速默讀課文。2：交流，討論（1）使光線柔和。（2）使

4、天空顏色漸變（3）使大自然氣象萬千3：看來我們的生活還真離不開灰塵。可是，這么細(xì)小的灰塵，怎么能使陽光變得柔和，使天空改變顏色，又讓我們看到晚霞朝暉，閑云迷霧呢？相信通過讀書，你一定能找到答案。請同學(xué)們再讀課文，在文中找找有關(guān)的句子，想想他們的特點。（1）吸收并散射光線。（2）具有吸收性能。4：灰塵除了上述這些特點外，課文還寫了什么樣的特點呢？（顆粒小）5：通過學(xué)習(xí)，我們對灰塵的特點和作用有了，假如沒有灰塵我們將面對怎樣的情形呢？（出示課件）四、明白道理，拓展思維　　1.從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯　　灰塵太多確實會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，

5、對大自然和人類都有好處?！　?.生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。如電視，網(wǎng)絡(luò)，游戲……五、總結(jié)升華是呀，我們平時人人討厭的灰塵卻有這么大的作用，小小的灰塵有危害人們的一面，也有造福萬物的一面。你能舉出生活中具有雙面性的事物嗎？課下與同學(xué)交流?？磥砣魏问挛锒加欣斜籽?，我們只有正確認(rèn)識，才能趨利避害，造福人類，造福自己。板書：12假如沒有灰塵灰塵的特點作用說明方法細(xì)小削弱陽光做假設(shè)吸收散射光線使天空呈蔚藍(lán)色做假設(shè)具有吸濕性調(diào)節(jié)氣候、氣象萬千做假設(shè)專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯《假如沒有灰塵》教學(xué)反思　　《假如沒有灰塵》是一篇略讀課文，文章思路清晰，層次分明，說明有序

6、，淺顯易懂。作者運用了列數(shù)字、作比較等說明方法。清晰而又生動地說明了灰塵與人類有著密不可分的關(guān)系。揭示了一個深刻的哲理：任何事物都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識它們，才能趨利避害，造福人類。　　在教學(xué)過程中，我積極響應(yīng)學(xué)校提倡的“先學(xué)后教”的教學(xué)新模式，以學(xué)生自學(xué)為主，給予學(xué)生足夠的時間、空間，讓學(xué)生自己活動，從而發(fā)現(xiàn)知識、獲取知識，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并適時點撥引導(dǎo)。為此，在導(dǎo)入課題時，先出示灰塵二字，讓學(xué)生說說灰塵有哪些危害？然后讓學(xué)生大膽設(shè)想一下，假如沒有灰塵，人類和自然界將會是怎樣？接著讓學(xué)生初讀課文，將自己的想法與課文的內(nèi)容相印證，看看有哪些異同，引起學(xué)生思想上的震撼。檢查字詞，

7、重點理解：“時時勤拂拭，勿使染塵?！边@一諺語，讓體會到原來灰塵在人們心中的危害是那么的大。再接著，讓學(xué)生默讀引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)出灰塵的特點和作用，請學(xué)生用一段話回答課文第2自然段的設(shè)問：“假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？”專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯最后，還引導(dǎo)學(xué)生想：從灰塵的危害和作用中，你能悟出什么道理？這讓學(xué)生懂得：灰塵太多確實會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。讓學(xué)生深刻地