中國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)2

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1、中國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)一、中國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)的現(xiàn)狀：近年來(lái)，教育市場(chǎng)呈現(xiàn)旺盛的增長(zhǎng)趨勢(shì)，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域閃亮的市場(chǎng)熱點(diǎn),成為創(chuàng)業(yè)投資最熱門(mén)的關(guān)鍵詞。面對(duì)房地產(chǎn)、股票等投資市場(chǎng)的不景氣，專家指出，中國(guó)的教育市場(chǎng)巨大，機(jī)會(huì)仍然很多，但是教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，行業(yè)將進(jìn)入比拼內(nèi)功和規(guī)模的圈地時(shí)代。有關(guān)專家表示教育業(yè)是未來(lái)投資的熱點(diǎn),全國(guó)教育市場(chǎng)巨大,市縣級(jí)城市市場(chǎng)急需開(kāi)發(fā),新一輪的教育掘金行動(dòng)即將開(kāi)啟!據(jù)德勤的報(bào)告顯示，中國(guó)的教育培訓(xùn)市場(chǎng)總值在2012年將達(dá)到9600億元，平均復(fù)合增長(zhǎng)率12%。這個(gè)數(shù)字同比在2008年，這個(gè)數(shù)字是863個(gè)億，也就是說(shuō)增長(zhǎng)了十多倍。這里面再細(xì)

2、分一下，民辦教育年復(fù)合增長(zhǎng)率是16%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于公辦的9%的復(fù)合增長(zhǎng)率，也就是說(shuō)其中民辦教育從2008年占比40%多，到現(xiàn)在應(yīng)該是已經(jīng)到，具體的數(shù)字我不太清楚，但是大致的估算應(yīng)該是在60到70以上。尤其是中小學(xué)的教育培訓(xùn)，超出4000多億的市場(chǎng)，并且正以每年30%速度急速增長(zhǎng)，每年參加各類培訓(xùn)的青少年兒童超過(guò)1億人次。目前,我國(guó)現(xiàn)有2億多的中小學(xué)生。而在大中城市，90%以上小學(xué)生在課后接受各種各樣的輔導(dǎo)，這是一個(gè)無(wú)比巨大的需求群體市場(chǎng)。幼兒教育市場(chǎng)是一個(gè)潛在的大市場(chǎng)，近兩年來(lái)，中國(guó)教育市場(chǎng)迎來(lái)了培訓(xùn)行業(yè)投資高峰期。除去風(fēng)險(xiǎn)投資商的青睞，國(guó)際教育集團(tuán)參與度也在提高。而對(duì)于普通投資者

3、來(lái)說(shuō)，投資教育的渠道也在不斷增多。中國(guó)教育培訓(xùn)領(lǐng)域的市場(chǎng)空間巨大。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，教育支出在中國(guó)已經(jīng)超過(guò)其他生活費(fèi)用成為僅次于食物的第二大日常支出。預(yù)計(jì)到2010年，中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的潛在規(guī)模達(dá)3000億元人民幣。從目前的發(fā)展?fàn)顩r看，中國(guó)的教育培訓(xùn)業(yè)尚處于起步階段，雖然教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已有近萬(wàn)家，但資金規(guī)模超過(guò)10億元的屈指可數(shù)。教育培訓(xùn)業(yè)，還是一座尚待開(kāi)發(fā)的“富礦”。目前全國(guó)品牌化的教育機(jī)構(gòu)像新東方、巨人教育、安博教育、學(xué)大、學(xué)而思、龍文、環(huán)球雅思等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占據(jù)英語(yǔ)(論壇)、課外輔導(dǎo)、職業(yè)教育等行業(yè)領(lǐng)頭地位。專家預(yù)測(cè)，到2020年全社會(huì)教育總投入可能要達(dá)到近6萬(wàn)億元，而國(guó)家公共

4、財(cái)政能投入的大概只有4萬(wàn)億元左右，還有2萬(wàn)億左右的資金缺口，必須也只能通過(guò)擴(kuò)大社會(huì)投入即大力發(fā)展民辦教育來(lái)解決。但新東方董事長(zhǎng)俞敏洪表示，“做教育培訓(xùn)，是急不得的事情，不要輕易跟制度融資全面掛勾，做教育的目的不是以聚錢(qián)為目的的”?！　≡谥袊?guó)以往的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我國(guó)的教育格局以公辦教育與集體教育為主，目前，社會(huì)上對(duì)發(fā)展民辦培訓(xùn)教育的認(rèn)識(shí)存在著一定的誤區(qū)，“沖擊論”“盈利論”“懷疑論”等不切實(shí)的言論影響著培訓(xùn)教育的進(jìn)一步發(fā)展，公眾及政策對(duì)于公辦學(xué)歷教育與民辦培訓(xùn)教育在態(tài)度上不能夠一視同仁，國(guó)家出臺(tái)的扶持及獎(jiǎng)勵(lì)政策不能夠有效的落到實(shí)處，民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理辦法和相應(yīng)監(jiān)管政策尚未出臺(tái)，

5、培訓(xùn)教育的發(fā)展缺少整體的戰(zhàn)略規(guī)劃……這些都成為中國(guó)民辦培訓(xùn)教育行業(yè)發(fā)展的嚴(yán)重阻礙?！　?jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，近幾年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投訴出現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)。可見(jiàn)，提升教育品質(zhì)是立身之本，承擔(dān)企業(yè)社會(huì)責(zé)任是成事之基，是一種取信資本互助共榮的契約精神。“公立學(xué)校有很明確的導(dǎo)向：分?jǐn)?shù)導(dǎo)向，升學(xué)率導(dǎo)向，而我們的導(dǎo)向是什么？是教育真正的責(zé)任導(dǎo)向?！倍κ⒈税航逃瘓F(tuán)董事長(zhǎng)劉宏冰說(shuō)。中國(guó)教育行業(yè)經(jīng)歷了從無(wú)到有，從小到大，從弱到強(qiáng)的一個(gè)發(fā)展歷程，目前的教育行業(yè)上市企業(yè)有新東方、學(xué)大、學(xué)而思、諾亞舟、安博教育、環(huán)球雅思（已退市）等等，以及數(shù)十家教育培訓(xùn)的企業(yè)一次次的融資，風(fēng)險(xiǎn)資本一撥撥的激起了浪潮。從上市的

6、數(shù)量和融資方面來(lái)看的話，我國(guó)教育行業(yè)和培訓(xùn)行業(yè)已經(jīng)具備了一定的作用，據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2011年中國(guó)教育行業(yè)共披露了11起財(cái)務(wù)投資案例，相比2011年披露的投資數(shù)量是相同的，但是投資金額增加了138.35%。而中小機(jī)構(gòu)發(fā)展也面臨著危機(jī)，主要是人才缺乏、教學(xué)科研力量的薄弱，抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力低下，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)面前很難快速發(fā)展。教育培訓(xùn)業(yè)將迎來(lái)新一輪的洗牌階段，大機(jī)構(gòu)將出現(xiàn)綜合化發(fā)展，專業(yè)教育機(jī)構(gòu)將突出差異化進(jìn)行連鎖經(jīng)營(yíng)，融資后的教育機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)張，將繼續(xù)收購(gòu)全國(guó)地方大型教育機(jī)構(gòu)，小機(jī)構(gòu)為了生存必須進(jìn)行改革創(chuàng)新尋求教育藍(lán)海戰(zhàn)略。打造發(fā)展初期的核心競(jìng)爭(zhēng)力。二、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的五個(gè)階段第一階段，

7、蒙昧期。蒙昧期的培訓(xùn)屬于自發(fā)式的培訓(xùn)。在改革開(kāi)放初期，甚至在改革開(kāi)放之前就已經(jīng)有了培訓(xùn)，反應(yīng)出來(lái)的基本就是技術(shù)類的培訓(xùn)，還有社工部文件要求的一些培訓(xùn)。在改革開(kāi)放之后，隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇和企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的需求，企業(yè)自身也零星地引進(jìn)培訓(xùn)，但是這個(gè)時(shí)候基本上還是企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)。第二階段，啟蒙期。到了90年代后半期，培訓(xùn)開(kāi)始進(jìn)入啟蒙階段。當(dāng)時(shí)的標(biāo)志主要是以成功學(xué)為代表的軟培訓(xùn)。而在此之前的都屬于硬培訓(xùn)，所謂硬培訓(xùn)，其實(shí)就是搞技術(shù)的。當(dāng)時(shí)，突然提出一個(gè)新概念——態(tài)度比能力更重要，并且一些組織也起到推波助瀾的作