命題作文底氣寫作指導(dǎo)

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1、命題作文“底氣”寫作指導(dǎo)教學(xué)案【命題展示】底氣，原指說、唱時由胸腔腹腔共鳴產(chǎn)生的力氣，后常引申為基本的信心和力量。請以“底氣”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】《新華字典》的解釋：1.說、唱時由胸腔腹腔共鳴產(chǎn)生的力氣。2.基本的信心和力量?！冬F(xiàn)代漢語詞典》的解釋：1.指人體的呼吸量。2.泛指氣力或勁頭。根據(jù)解釋，在審題上可做如下思考（一）對“底氣”內(nèi)涵的辨析底氣是信心和力量的結(jié)合體，信心是內(nèi)在的“底子”，力量是外顯的狀態(tài)（或氣場），也可以說是“勁頭”，二者缺一都不能視為真正的底氣。只有信心而缺少外在

2、的態(tài)度或行為，不能稱為底氣；只有表面的力量而缺乏內(nèi)在的信心，是假底氣，所謂“紙老虎”、“色厲內(nèi)荏”“外強中干”等都是這種表現(xiàn)?？梢試@著底氣是什么，進(jìn)行敘事或議論；如果能圍繞底氣的內(nèi)涵進(jìn)行辨析，區(qū)分真底氣和假底氣，是對“底氣”的深層次思考。如果把底氣理解為“信心”，應(yīng)視為審題不準(zhǔn)確。（二）對“底氣”產(chǎn)生的根源的思考底氣是要有“底”做基礎(chǔ)的，財富、學(xué)識、專項技能、家庭背景、生活閱歷甚至精神信仰都是底氣產(chǎn)生的根源。因為有這樣的物質(zhì)、精神等底子，而表現(xiàn)出生活的態(tài)度和品質(zhì)，就是底氣?？梢試@底氣產(chǎn)生的根源做一般性的思考，既可以圍繞其中的一點或幾點進(jìn)行深入剖析，也可以就產(chǎn)生

3、根源做全面分析?？梢試@產(chǎn)生底氣的根源進(jìn)行性質(zhì)的辨析，諸如物質(zhì)財富底氣、權(quán)力地位底氣、學(xué)識技能底氣等，分析其性質(zhì)、價值以及意義?？梢試@獲取底氣的途徑進(jìn)行辨析。如，是通過自我奮斗并經(jīng)由繼承與發(fā)展而產(chǎn)生的厚實的“底”，還是一味啃著的老人的“底”，抑或是通過投機取巧甚至徇私枉法而獲得的“底”？產(chǎn)生的“氣”是正氣，是霸氣，還是邪氣？等等，分析應(yīng)該具有什么樣的“底”，并由此產(chǎn)生什么樣的“氣”。（三）對“底氣”作用的思考有底氣，可以從容面對生活，可以掌控局面甚至左右人生。（四）對“底氣“對象的思考底氣的主體對象可以是個體的人，也可以是職業(yè)、群體和組織。比如說教師的底氣、企業(yè)

4、的底氣等等?！疚捏w寫作提示】·議論文寫作：①能扣住“底氣”的內(nèi)涵，作個性化的解讀，認(rèn)識獨到、深刻，觀點與材料統(tǒng)一且分析透徹，論證有層次感，語言表達(dá)富有邏輯性；或者能從一個獨特的角度切入，進(jìn)行層層深入的分析論證，語言智慧、幽默、犀利，可視為一類卷賦分，特別優(yōu)秀的可至滿分。·記敘文寫作：①8文章從一個小且巧的角度切入，敘寫經(jīng)歷或故事，進(jìn)而引發(fā)自己的體會或感悟，且構(gòu)思精巧，語言富有意蘊；或者以獨到的故事情節(jié)(或話題)為開篇，簡潔而傳神地描寫人與人、人與自然、人與社會中的圖景畫卷，引發(fā)自己的體驗和感悟，且構(gòu)思新穎，語言生動形象，均可按一類卷賦分，特別優(yōu)秀的可至滿分。【特別

5、關(guān)注】1.記敘類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關(guān)注：有相當(dāng)精巧的構(gòu)思；有鮮明的人物形象；有真實感人的生活故事；有鮮明的個性特點；有深遠(yuǎn)的意境；有相當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)智慧。2.議論類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關(guān)注：有較高的立意；能選取比較新穎、生動、有個性的材料作為事實論據(jù)；論證有層次感、立體感；議論語言有邏輯性和文化底蘊?！纠恼故尽康讱??“春蘭，來領(lǐng)你的500元助學(xué)金。”聽著老師沉悶的語氣，望著他嚴(yán)肅的面龐，我低著頭一聲不吭地走向講臺領(lǐng)走貧困助學(xué)金。老師從沒對我笑過，他時常對班長綻放出的陽光般的笑容從未灑落到過我的身上。他一定和其他人一樣，歧視我來自農(nóng)村

6、，歧視我土氣的穿著。班花在背后總是嘲笑我穿得像上個世紀(jì)70年代的農(nóng)村大媽，我聽到后只能將頭深深埋進(jìn)課本，我沒有底氣與她爭論，因為娘做的衣裳確實土得掉渣?！　〗K于盼來了寒假，讓我可以離開那些討厭的人。我揣好助學(xué)金，穿著臃腫的棉衣走向車站。街道兩旁的櫥窗里時尚華美的服裝對我來說可望而不可及。不！我有錢，我可以買一套，穿上漂亮的衣服，他們就再也不能嘲笑我，歧視我了。從專賣店出來，我高昂起頭向車站進(jìn)發(fā)，雖然花光了助學(xué)金，但我買來了底氣，值！　我騙娘，學(xué)校今年給貧困生送衣裳沒發(fā)錢，娘信了。站在穿衣鏡前，我欣賞著鏡中穿著荷葉形翻領(lǐng)、胸前水晶單扣的漂亮大衣的女孩，真希望寒假快點

7、過去?！∥夜室庠陂_學(xué)第一天遲到，然后穿著時髦的紅呢子大衣，挺直脊背，慢慢從講臺前走過。我感受到大家投來的驚愕目光，我得意地微笑。同桌輕拍著我說：“天哪！春蘭，過個年你便判若兩人，一點不比班花遜色！”我向班花看去，她驚訝的目光轉(zhuǎn)為欣賞：“你的呢大衣真漂亮?！蔽业讱馐愕鼗貜?fù)：“當(dāng)然?！薄∑恋哪卮笠略鎏砹宋业牡讱?，它讓我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。上課，我不再低著頭聽講，而是昂起頭注視著老師。當(dāng)我第一次舉手時，老師竟然微笑著點我的名字，我清晰響亮的回答引起全班的關(guān)注。老師露出欣慰的笑對我說：“春蘭，回答得很好，請坐。”老師肯定也因為這件紅大衣不再歧視我了！我伸手輕輕

8、撫摸大衣，