小學(xué)綜合實踐活動方案

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1、列子小學(xué)綜合實踐活動方案一、指導(dǎo)思想：21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，脫離了社會實際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗，形成學(xué)生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同

2、時，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，學(xué)會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。二、綜合實踐活動的實施我校綜合實踐活動課的具體實施如下：每月定一個主題，每個級部圍繞這個主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實踐活動計劃。九月份：每逢佳節(jié)倍思親（三年級）1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。3、課后收集描寫秋景的古詩，在班級內(nèi)召開詩歌朗誦會。（四年級）1、關(guān)于思鄉(xiāng)

3、的詩歌朗誦會。2、中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會。3、詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。（五年級）1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。4、舉行資料展覽會。（六年級）1、了解中秋節(jié)的由來。2、收集有關(guān)“思念”的詩句，開展賽詩會。3、給遠方的親人寫一封信。十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好（三年級）1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。]3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。（四年級）1、收集

4、鄭州名勝古跡資料。2、交流收集到的資料3、介紹鄭州名人。4、制作小報。（五年級）1、介紹家鄉(xiāng)著名景點。2、說說家鄉(xiāng)的歷史名人。3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。4、展望家鄉(xiāng)的未來。（六年級）1、了解鄭州的歷史和風(fēng)土民情。2、開展實踐活動，游覽鄭州名勝古跡。3、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點。十一月份：感恩（三年級）1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識，包括來源、風(fēng)俗等。2、制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感激誰，為什么？3、課后收集感恩節(jié)的詩歌，開展詩歌交流會。4、根據(jù)生活中讓你感動的一個場景，排演小品。（四年級）1、名文誦讀。2、收集父母對你

5、愛的點滴進行交流。3、照片里的故事。4、制作感恩卡。（五年級）1、（照片展）回憶長大的點滴，感恩父母。2、（出示獎狀或作業(yè)本）回想成長的足跡，感恩老師。3、感恩生活中給過你幫助的陌生人。4、欣賞絢麗的大自然，感恩自然。（六年級）1、為父母做一件事。2、唱一首歌獻給父母。3、給父母寫一封信。4、開展一次與父母同樂的活動。十二月份：列小驕傲（三年級）1、說列小——說一說我們的學(xué)校。2、寫列小——寫一寫你最喜歡的列小。3、畫列小——挑一處最美的地方畫下來。4、為列小設(shè)計一張名片。（四年級）1、收集班級中為列小添彩的人事，作

6、采訪。2、班級中評選“列小驕傲”候選人。3、演講：我是光榮的列小人。（五年級）1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺的相關(guān)“驕傲”評選，確立評選方向。2、交流自己心目中的驕傲人物，并準(zhǔn)備采訪他。3、為“驕傲人物”設(shè)計一段頒獎詞。4、評選出班級里的十大驕傲人物。（六年級）1、收集身邊“感動”的故事。2、開展一次“感動”的故事會。3、寫一篇專訪：令你驕傲的列小人。4、為列小做一件感動的事。一月份：展望XX年（迎新春）（三年級）1、為“展望XX年”為主題制作迎新年賀卡。2、開展“珍惜時光，好好讀書”演講會。3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與

7、故事。4、收集并講英雄故事。（四年級）1、收集春聯(lián)，背春聯(lián)（網(wǎng)絡(luò)）。2、交流春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián)。3、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗（網(wǎng)絡(luò)）。4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽。（五年級）1、小結(jié)自己XX最驕傲和最失落的一件事。2、交流自己收集到的新春寄語3、仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡。4、許下新春愿望，然后發(fā)到班級網(wǎng)頁上，學(xué)生之間相互留言祝福。（六年級）1、新春寄語（班級主頁）2、我的XX故事會。3、制作新春賀卡。三、關(guān)于課程的評價（一）評價的指導(dǎo)思想對于學(xué)生開展綜合實踐活動所進行的評價應(yīng)有新的評價理念和評價方式，采用

8、“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師、學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)“自我反思性評價”，強調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對彼此的表現(xiàn)進行評價、鑒定。（二）學(xué)生評價要求對學(xué)生的評價可以從以下幾方面進行：1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對活動的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認(rèn)真分析，提出合理的建議、設(shè)想等。2、能力和方法。在活動的開