大班下冊講述活動小貓生病了

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1、尊敬的各位評委老師：大家好，今天我說課的題目是大班語言講述活動《小貓生病了》，我將從說教材、說活動目標(biāo)、說重難點、說活動準(zhǔn)備、說教學(xué)法以及說活動過程等幾個方面來闡述我對本次活動的理解和認(rèn)識。首先說教材：童話故事是兒童文學(xué)的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事。它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義，易于幼兒接受?！缎∝埳×恕肥且黄錆M濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，描述了小貓生病寫信給朋友，得到朋友幫助的故事，

2、讓幼兒感受到朋友間相互幫助的樂趣。二、說活動目標(biāo)根據(jù)新《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我制定了以下目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容；2．學(xué)習(xí)詞詞匯:愁眉苦臉、惦記、眉開眼笑，樂意參與講述活動，能大膽、合理地進(jìn)行想象和講述；3．知道朋友之間要互相關(guān)心、幫助。三、說重點難點?根據(jù)目標(biāo)及大班幼兒認(rèn)知水平，我把本次活動重點為樂意參與講述活動，通過移情講述，讓幼兒懂得同伴之間要相互關(guān)心，互相

3、幫助。難點為引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞:愁眉苦臉、惦記、眉開眼笑，并能對圖片進(jìn)行大膽、合理地想象和講述。四、說活動準(zhǔn)備：1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼共同布置溫馨的娃娃家。2．知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解信的基本格式。3.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片7張、信封一個、一束花等。五、說教、學(xué)法首先說教法新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本活動教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)情況，我采用了直觀演示法、提問法。尊敬的各位評委老師：大家好，今天我說課的題目是大班語言講述活動《小貓生病了》，我將從說教材、說活動目標(biāo)、說重難

4、點、說活動準(zhǔn)備、說教學(xué)法以及說活動過程等幾個方面來闡述我對本次活動的理解和認(rèn)識。首先說教材：童話故事是兒童文學(xué)的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事。它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義，易于幼兒接受?！缎∝埳×恕肥且黄錆M濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，描述了小貓生病寫信給朋友，得到朋友幫助的故事，讓幼兒感受到朋友間相互幫助的樂趣。二、說活動目標(biāo)根據(jù)新《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個

5、能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?！苯Y(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我制定了以下目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容；2．學(xué)習(xí)詞詞匯:愁眉苦臉、惦記、眉開眼笑，樂意參與講述活動，能大膽、合理地進(jìn)行想象和講述；3．知道朋友之間要互相關(guān)心、幫助。三、說重點難點?根據(jù)目標(biāo)及大班幼兒認(rèn)知水平，我把本次活動重點為樂意參與講述活動，通過移情講述，讓幼兒懂得同伴之間要相互關(guān)心，互相幫助。難點為引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞:愁眉苦臉、惦記、眉開眼笑，并能對圖片進(jìn)行大膽、合理地想象和講述。四、說活動準(zhǔn)備：1

6、．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼共同布置溫馨的娃娃家。2．知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解信的基本格式。3.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片7張、信封一個、一束花等。五、說教、學(xué)法首先說教法新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本活動教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)情況，我采用了直觀演示法、提問法。1.直觀演示法：運用直觀、形象的圖片、能夠直接刺激幼兒的視聽器官，使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，易于幼兒對故事的理解。2.提問法：提問是教師引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察事物，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問在教學(xué)

7、中發(fā)揮著不可替代的作用，我采用了啟發(fā)性提問（“小貓的表情是怎樣的？小貓為什么哭？小貓心里會想些什么？）假設(shè)性提問（如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢？）等等，從而拓展幼兒的思維，突破活動的重難點。在提問問題時，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請能力較強的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問題請能力最強的幼兒來回答，使每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。3.討論法：是指讓幼兒根據(jù)自身的生