大班看圖講述活動(dòng)——小貓生病了(定稿)

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1、大班看圖講述活動(dòng)——小貓生病了?　一、活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，能較用連貫語句講述圖片。2、初步了解信的格式，在老師幫助下學(xué)會(huì)運(yùn)用“我”的口吻讀信。2、知道朋友之間要互相關(guān)心、幫助。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、信封。三、活動(dòng)過程：（一）出示信封，激發(fā)幼兒講述的興趣。老師這里有一封信，你們有誰知道這封信是誰寫的？小貓要寫信給誰？小貓的信上都說了些什么？我們一起來看看。（二）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并能較連貫地講述圖片內(nèi)容。1、出示圖片（一），引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片，學(xué)會(huì)運(yùn)用“我”的口氣講述信中內(nèi)容。（1）以提問的形式引

2、導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)講述小貓寫信的原因和內(nèi)容。（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)信的基本格式，在老師幫助下學(xué)習(xí)運(yùn)用“我”的口吻讀信。（3）教師示范用連貫的語句完整地讀信。??2、出示圖片（二），分組講述圖片內(nèi)容，懂得朋友之間互相關(guān)心、幫助的方法。（1）引導(dǎo)幼兒討論：小兔收到信會(huì)怎么做？（2）小兔把小貓生病的事告訴了誰？（3）引導(dǎo)幼兒分組講述圖片：誰來探望小貓，它們是怎么做的？（4）幼兒個(gè)別講述圖。3、啟發(fā)幼兒為故事取名字。4、師幼完整講述故事：教師鼓勵(lì)幼兒用較清楚、連貫地語言進(jìn)行講述。5、情感教育：小貓的病好了嗎？它為什么能那么快好了？