大班看圖講述活動

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1、大班看圖講述活動：懶惰的小蝸牛活動目標(biāo)1、積極參與講述活動，愿意在集體面前講述，體驗看圖講述的樂趣2、能運用連貫、完整、生動的語言講述圖片的情節(jié)，并能在集體面前自然、大方、有重點的講述3、理解故事內(nèi)容，知道故事告訴我們的不能懶惰的道理活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過看圖講述的經(jīng)驗、玩過游戲《擊鼓傳花》知道泡泡框的作用。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、魔法棒、音樂《陽光舞甜橙》《小松鼠進(jìn)行曲》、幼兒人手一份《懶惰的小蝸牛圖片》?；顒舆^程1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。指導(dǎo)語：今天老師給小朋友們帶來一個好朋友，我們一起來看看吧！原來來的好朋友是蝸牛，你喜歡蝸牛嗎？

2、你有沒有見過蝸牛？蝸牛有什么特點？蝸牛來我們班做客的路上跟烏龜經(jīng)歷了一場小風(fēng)波，你們覺得它們之間發(fā)生了一件什么事情呢？讓我們一起來看看吧！2、逐張出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀察，猜測故事人物的對話語言，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編故事。（1）出示第一張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片人物的所處的地點、表情等，引導(dǎo)幼兒大膽表述圖片內(nèi)容。（2）出示第二張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片人物的位置、神情等，引導(dǎo)幼兒模仿并大膽猜測接下來會發(fā)生什么。（3）出示第三張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片人物的位置、表情，動作等，引導(dǎo)幼兒猜想故事人物的心理活動，并猜想接下來會發(fā)生的事。（4）出示第四

3、張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片人物的位置、表情等、引導(dǎo)幼兒猜想蝸牛的心理活動。（1）出示最后一張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片人物的位置表情，猜測蝸牛與烏龜?shù)膶υ挷⑼暾v述圖片內(nèi)容。3、教師分發(fā)材料，提出講述要求，引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的圖片進(jìn)行完整講述。（1）幼兒與同伴分享講述，教師巡回觀察。指導(dǎo)語：我們的圖片都欣賞完了，你們最喜歡哪一張圖片呢？請跟你旁邊的小伙伴分享一張你最喜歡的圖片，在分享的時候呢要把圖片內(nèi)容表述清楚，并且要注意圖片人物的表情與動作，還要說說你為什么喜歡這一張圖片。在分享的時候，盡量不要跟自己的小伙伴選擇一樣的圖片好嗎？（幼兒

4、發(fā)揮想像，自由講述）（2）引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽講述，鼓勵幼兒大膽想象與表達(dá)。指導(dǎo)語：我剛剛聽見小朋友講的內(nèi)容都非常的有趣，有沒有小朋友愿意跟大家分享呢？（幼兒自由講述，教師給予指導(dǎo)）4、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行完整講述，注意圖片人物的表情、動作與語言。（1）引導(dǎo)幼兒把故事完整講述。指導(dǎo)語：小朋友剛剛跟大家分享了自己喜歡的圖片，我覺得你們特別棒！但是我們的故事還沒有人完整的講述過呢，請小朋友們看著自己的圖片，把故事完整、生動的講述出來好嗎？（2）游戲《擊鼓傳花》，引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽、生動的完整講述指導(dǎo)語：大家還記得我們玩的《擊鼓傳花》的游戲

5、嗎？今天我們再來玩一次，老師這里有一個魔法棒，當(dāng)音樂停止的時候，魔法棒在誰那里，誰就要把我們今天學(xué)的故事完整的并且生動的講述出來好嗎？5、引導(dǎo)幼兒討論故事人物，并進(jìn)行評價與反思。指導(dǎo)語：小朋友講的故事真是太棒了。你們喜歡故事里的小蝸牛還是小烏龜？為什么？你覺得小蝸牛的做法對嗎？為什么？如果是你你會怎么做？你想跟小蝸?；蛘咝觚斦f什么呢？你覺得這個故事告訴我們什么道理？活動延伸：請小朋友把這個故事分享給其他的朋友或者家人，并告訴他們其中的道理。