大班看圖講述.doc

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1、大班看圖講述《大象救兔子》活動設計長武縣幼兒園李麗華活動目標：1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動作，根據(jù)圖片提供的線索展開合理的想象。2、在老師的提示下嘗試完整講述故事內(nèi)容。3、能大方地在集體面前表達自己的感受，并愉快地與同伴分享?；顒訙蕚洌?、圖片導入、引發(fā)幼兒對故事情節(jié)進行合理的推測。教師：今天我給小朋友帶來了一個有趣的故事，不過這個故事要請你們和我一起講，聽聽誰講得完整，講得生動，講得有趣。這是故事的開頭，這是故事的結(jié)尾，（出示1、3圖）。故事發(fā)生在什么地方？三只兔子在干什么？猜猜看可能發(fā)生了什么事？教師

2、：原來有一只兇惡的老虎在追小兔子，結(jié)果怎樣？猜猜看，兔子是怎么樣逃離虎口的？到底是誰救了小兔子？怎樣救的？（出示圖2），請幼兒講述大象救兔子的事情。教師：老虎追到河邊，大象會怎樣對付老虎？2、嘗試完整講述故事教師：現(xiàn)在請你們把大象救小兔子的事情講清楚，每幅圖都要講到，看誰講的完整。（幼兒自由講述，并請一名幼兒講述）教師：你們覺得他把大象救兔子的事情說清楚了嗎？總結(jié)：三幅圖都講到了，大象救兔子的事情講清楚了，這個故事就講完整了。1、引導幼兒再次講述教師：老虎在追趕兔子的時候，兔子會喊什么？都要被老虎吃掉了，慢慢的

3、說行不行？應該怎么說？（著急、有力、快快的說），我們來試一試、學一學，大象在聽到小兔子的求救聲后會說什么？（幼兒分角色表演）教師：（第三幅圖）老虎會說什么？大象會說什么？小兔子又會說什么？現(xiàn)在你們來講講這個故事，這一次要把小動物說的話全部講到故事里去，試一試吧。老師總結(jié)：原來講故事時加入角色之間的對話，故事就會變得更加生動。2、引導幼兒再次講述，加入小動物心里想的內(nèi)容。教師：你們剛才都講到這只老虎，讓我們仔細看看這只兇惡的老虎，他的眼睛、嘴巴和牙齒是怎么樣的？老虎看到兔子，心里會怎么想？（?。∵@三只兔子真肥??！

4、正好讓我填飽肚子?。﹦偛胚€很得意的老虎，現(xiàn)在是怎樣的？（嚇得用爪子擋住了臉）心里又會怎么想呢？（今天真倒霉，兔子沒吃到反而被大象噴的滿臉是水。）教師：現(xiàn)在再講講這個故事，這次要把小動物的對話，老虎的樣子和心里想的內(nèi)容全講到故事里，看看誰講的生動。教師總結(jié)：原來講故事時，把小動物的樣子，對話和心里想的都編到故事里去，故事就會講的很精彩。1、給故事取名字教師：這么精彩的故事還沒有名字呢，我們給故事取個名字吧！