基于云計算的高校教育資源共享服務(wù)平臺構(gòu)建研究

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1、基于云計算的高校教育資源共享服務(wù)平臺構(gòu)建研究-高等教育學(xué)論文基于云計算的高校教育資源共享服務(wù)平臺構(gòu)建研究李會（安徽財經(jīng)大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院，安徽蚌埠233030）摘要：構(gòu)建基于云計算環(huán)境下高校教育資源共享服務(wù)平臺旨在實(shí)現(xiàn)各高校數(shù)字信息資源的共知共建共享，按需為教師及學(xué)生提供個性化數(shù)字資源的閱讀、下載、打印、分享等服務(wù)的平臺.本文在介紹云服務(wù)平臺的發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，闡述了云計算、教育資源共享服務(wù)平臺的概念內(nèi)涵及特點(diǎn)，設(shè)計了高校教育資源共享服務(wù)平臺的體系架構(gòu)，并基于該平臺設(shè)計了資源、管理、檢索、分析等多種云服務(wù)，并從公有云、私有云

2、及混合云的角度給出高校教育資源共享服務(wù)平臺的應(yīng)用方式.關(guān)鍵詞：云計算；服務(wù)平臺；教育資源整合中圖分類號：TP3-05文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-260X（2015）08-0029-03基金項(xiàng)目：安徽省《信息管理與信息系統(tǒng)》專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目（2012zy037）；安徽財經(jīng)大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目（acjyyb2014109）1引言高校作為知識組織機(jī)構(gòu)和教學(xué)信息資源中心，所提供信息服務(wù)依靠信息技術(shù)，因此信息技術(shù)的發(fā)展水平?jīng)Q定了高校教育信息服務(wù)的質(zhì)量.雖然，全國各級院校利用先進(jìn)的信息技術(shù)開展教學(xué)資源數(shù)字化建設(shè)，但教育資源都存儲在各自

3、的網(wǎng)站內(nèi)，各自獨(dú)立，無法形成服務(wù)合力，資源利用率低.自2007年以來，云計算作為一種全新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式，具有高可靠性、高性價比、高可擴(kuò)展性等特點(diǎn)，備受產(chǎn)業(yè)界、學(xué)術(shù)界、政府各方高度關(guān)注.因此，高等教育不可避免的受到云計算的影響.借助于云計算，可以將海量的教育信息資源進(jìn)行整合，建設(shè)安全、高效、低碳、經(jīng)濟(jì)的高校教育資源共享服務(wù)平臺，按需為教師及學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)服務(wù).教育資源共享服務(wù)平臺改變了傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，為教育資源的共知共建共享提供新的解決途徑，較大地提升了高校教育教學(xué)工作的水平和質(zhì)量.2高校教育資源共享服務(wù)平臺相關(guān)理論2.1云

4、計算的概念云計算技術(shù)是一種將分布式計算、并行計算、網(wǎng)格計算以及Internet結(jié)合起來的新的IT資源提供模式，能將動態(tài)、可伸縮的IT資源以服務(wù)的方式通過Internet提供給用戶[1].云計算環(huán)境下，云服務(wù)模式通常分為：基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（InfrastructureasaService，IaaS）、平臺即服務(wù)（PlatformasaService，PaaS）、軟件即服務(wù)（SoftwareasaService，SaaS）三種類型.分別對應(yīng)于高校教育資源共享平臺的總體框架中的基礎(chǔ)設(shè)施層、平臺層、應(yīng)用層.基礎(chǔ)設(shè)施層是虛擬化后的計算資源、

5、存儲資源、網(wǎng)絡(luò)資源和相關(guān)管理功能的集合，為高校教育資源共享平臺提供強(qiáng)大的基礎(chǔ)設(shè)施平臺；平臺層是具有通用性、可復(fù)用性的軟件資源的集合，為高校教育資源共享平臺的上層應(yīng)用提供開發(fā)、運(yùn)行、管理和監(jiān)控的環(huán)境；應(yīng)用層通過互聯(lián)網(wǎng)為用戶提供各種高校教育云服務(wù)的集合，如教育資源發(fā)布與管理、資源檢索、個性化服務(wù)等.2.2高校教育資源共享平臺的概念高校教育資源共享平臺將海量的、異構(gòu)的、高度虛擬化的教育信息資源整合在統(tǒng)一平臺中，形成一個超級計算機(jī)機(jī)群，實(shí)現(xiàn)教育信息資源的共享，根據(jù)用戶需求，為用戶提供個性化服務(wù)，加快高校教育資源從以資源為中心向以用戶為中

6、心的轉(zhuǎn)變.2.3高校教育資源共享服務(wù)平臺的特點(diǎn)及優(yōu)勢虛擬化：傳統(tǒng)高校信息技術(shù)投資與運(yùn)維模式是硬件資源、軟件資源、網(wǎng)絡(luò)資源分別投資，在發(fā)展過程中不斷建立新系統(tǒng)，導(dǎo)致許多信息技術(shù)資源重復(fù)投資、成本過高.高校教育資源共享服務(wù)平臺借助于高可擴(kuò)展性的虛擬數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，通過動態(tài)接入的方式實(shí)現(xiàn)海量、異構(gòu)教育信息資源的存儲，無需考慮基礎(chǔ)設(shè)施的購置、維護(hù)與放置等問題，大大節(jié)省了開支.共享性：傳統(tǒng)高校內(nèi)部許多業(yè)務(wù)系統(tǒng)不能有效溝通，資源無法共享，造成數(shù)據(jù)孤島，資源利用率較低，不能高效的為用戶提供信息，也無法有效的進(jìn)行業(yè)務(wù)分析，很難為業(yè)務(wù)的擴(kuò)展與運(yùn)維管

7、理提供科學(xué)的依據(jù).而高等教育資源共享服務(wù)平臺將多種教育信息資源庫進(jìn)行動態(tài)整合，實(shí)現(xiàn)異構(gòu)資源的整體化，為用戶提供“一站式”可視化服務(wù)，用戶通過統(tǒng)一界面為用戶提供個性化服務(wù).合作性：服務(wù)平臺開發(fā)商與各高校之間有著共同的利益和目標(biāo)，因此，雙方只有獲得高收益的情況下，必會驅(qū)動雙方的合作.一方面，服務(wù)平臺需要不斷的集聚人氣，將平臺效益發(fā)揮出來；另一方面，各高校必須將自身的教育信息資源上傳至云平臺中，并將服務(wù)水平和質(zhì)量情況，積極、主動反饋到服務(wù)平臺中，這樣服務(wù)平臺才會不斷根據(jù)反饋，完善教育信息資源服務(wù)，提升服務(wù)水平和質(zhì)量.3高校教育資源共享

8、服務(wù)平臺體系架構(gòu)高校教育資源共享服務(wù)平臺體系架構(gòu)是以面向服務(wù)架構(gòu)（Service-OrientedArchitecture，SOA）為基礎(chǔ)，結(jié)合云計算技術(shù)，將各高校的教育資源和服務(wù)進(jìn)行整合，構(gòu)建的一個分布式體系架構(gòu)，為學(xué)校與用戶之間提供統(tǒng)一的通信方式.其體系架構(gòu)