分課型教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《刪繁就簡(jiǎn)話開頭》教學(xué)設(shè)計(jì)一、基本情況作課課題《刪繁就簡(jiǎn)話開頭》學(xué)校龍湖二中年級(jí)八模式名稱中學(xué)語文寫作指導(dǎo)課教學(xué)模式研究學(xué)科語文課時(shí)第一課時(shí)課　型語文學(xué)科新授課主備人喬琳濤日期10.27二、學(xué)習(xí)目標(biāo)新課程標(biāo)準(zhǔn)中說道：寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于、動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我

2、修改和相互修改的過程中提高寫作能力。根據(jù)新課標(biāo)中的以上建議，并通過跟學(xué)生的交流，我制定了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、觀察、分析、總結(jié)作文開頭失誤的原因。2、交流、總結(jié)并掌握常見的幾種作文開頭方法。3、能將總結(jié)出的方法應(yīng)用于寫作之中。4、提高自己的觀察分析能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)八年級(jí)的作文教學(xué)要求學(xué)生能夠較為順暢的寫作，而好的開頭是成功的一半，所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：交流、總結(jié)并掌握常見的幾種作文開頭方法。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察分析能力，并且在七年級(jí)也接觸過類似的方法指導(dǎo)，但是有很大一部分學(xué)生仍然不知道應(yīng)該怎樣寫作，

3、因?yàn)樗麄儾荒芎芸斓膶⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)應(yīng)該是：能將總結(jié)出的方法應(yīng)用于寫作之中。四、教學(xué)方法采用“創(chuàng)設(shè)情境——聯(lián)系生活——合作展示——方法指引”的教學(xué)模式，倡導(dǎo)“學(xué)自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。五、教學(xué)準(zhǔn)備自制課件，運(yùn)用“班班通”上課。六、教學(xué)過程（一）聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課俗話說：“萬事開頭難?！睂?duì)于寫作文也是這樣，甚至有同學(xué)說：“開頭難，難于上青天?！苯裉煸蹅兙蛠韺W(xué)幾個(gè)作文開頭小妙招，保管你以后“作文不再開頭難”。（二）失誤舉例，學(xué)生品析[原題回放]“家”，一個(gè)多么美好的字眼。有了家，我們不再害怕；有了家，

4、我們的心不再彷徨；有了家，心中常蕩愛的漣漪……提到“家”，我們很自然想到了自己朝夕相處的小家，其實(shí)我們還有好多個(gè)“家”。盡管有種族之分膚色之別，但是我們都在地球上繁衍生息，地球是我們的家?！拔覀兌加幸粋€(gè)家，名字叫中國(guó)”，中國(guó)是我們的家?！罢l不說俺家鄉(xiāng)好，得兒?jiǎn)堰迌簡(jiǎn)选?，家鄉(xiāng)是我們的家。作為一名學(xué)生，我們生活的班集體、宿舍乃至所在的學(xué)習(xí)小組等等都是我們的家。請(qǐng)以“我愛我家”為題，寫一篇600字左右的文章，文體不限。以下是幾位同學(xué)的作文開頭，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。開頭一：家——地球家，雖然只有一個(gè)字，但它字義廣泛。地球是我們的家，祖國(guó)

5、也是我們共同的家，班級(jí)、宿舍、家庭都是我們的家，真所謂“處處為家處處家”。家庭是我們心靈的避難所，是愛的港灣。但地球卻是我們?nèi)f物生靈賴以生存的家園。開頭二：家——家庭家，這是一個(gè)多么美好的字??！家，在我心目中，是我的“避風(fēng)港”。然而，我有千千萬萬個(gè)家。國(guó)家是我家，家鄉(xiāng)是我家，宿舍也是我家……然而，最具有家味的，還是我們自己的家庭。開頭三：家——祖國(guó)每當(dāng)提起“家”這個(gè)字的時(shí)候，心中就有萬般的依戀，時(shí)常會(huì)有一股暖流，涌上心頭。家，給予了我生命，在我的生命中灌注了愛。每當(dāng)遇到挫折和困難時(shí)，家的溫暖會(huì)讓我重新點(diǎn)燃希望，它是我心靈最好

6、的歸宿。但是這個(gè)家只是狹義上的，我今天要談的不是這個(gè)家，而是廣義上的家。在日常的生活中，廣義上的家有許多，如：國(guó)家是家，地區(qū)是家，班集體是家，宿舍是家……現(xiàn)在我要說的是祖國(guó)，這一個(gè)大家。學(xué)生交流，老師明確：入題不夠簡(jiǎn)潔明了，給人一種原地兜圈子的感覺，費(fèi)了九牛二虎之力才勉強(qiáng)入題。（三）品析妙文，探究方法說說下面的幾個(gè)開頭妙在哪里？示例1：龍井茶的清香，茅臺(tái)酒的淳美，江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮(zhèn)陶瓷的天工巧奪是我們中華民族的特產(chǎn)；桂林山水的清奇、俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的云霧飄緲，長(zhǎng)江黃河的波瀾壯闊，祖國(guó)的大好河山。我

7、愛我的祖國(guó)，我的家！學(xué)生交流，老師明確：運(yùn)用排比，句式整齊優(yōu)美，給人一種勢(shì)如海潮的氣勢(shì)，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)由衷的熱愛之情。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用能為原本平淡的語言增色添香。示例2:地球，人類賴以生存的家園。當(dāng)我們看到小草翠綠，樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫，人群喧鬧，聞到空氣新鮮，百花芳香時(shí)，我們?yōu)閾碛腥绱撕椭C美好的畫面而自豪，為擁有如此溫馨的家園而驕傲，我愛我家。學(xué)生交流，老師明確：“小草翠綠，樹影婆娑，蟲鳴鳥叫，人群喧鬧，空氣新鮮，百花芳香”，寥寥數(shù)語便勾勒出一幅溫馨、和諧的畫面，在欣賞美的同時(shí)對(duì)家的愛油然而生，輕松入題。俗話說

8、：“鳳頭豹尾?！彼^“鳳頭”就是說開頭要寫得像鳳凰的頭那般美麗。而細(xì)致地描寫則能為原本平凡的文字披上絢麗的外衣，為語言增添美感。示例3:大樹有根，你我有家。幽默滑稽的爸爸，和藹可親的媽媽，調(diào)皮可愛的姐姐，還有活潑可愛的我，組成了一個(gè)溫馨的家。學(xué)生交流，老師明確：（所謂“開門見山”，是一種比