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1、初中美術新課改應用到美術課堂中摘要:推進素質(zhì)教育的過程中,越來越多的人認識到美術教育在提高與完善人的素質(zhì)方面所具有的獨特作用。尤其是美育列入教育方針以后,美術教育受到了空前的重視,迎來了新的發(fā)展機遇,進入了重要的發(fā)展時期。同時我們也應該看到,我國義務教育階段的美術教育還有許多不能適應素質(zhì)教育要求的地方,如課程綜合性和多樣性不足;過于強調(diào)學科中心,過于關注美術專業(yè)知識和技能;在一定程度上脫離學生的生活經(jīng)驗,難以激發(fā)學生的學習興趣。這影響了美術教育功能的充分發(fā)揮,制約著我國義務教育階段的美術教育事業(yè)的發(fā)展。因此,必須通過課程
2、改革,促使美術教育在我國基礎教育體系中發(fā)揮更積極的作用,為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代公民。關鍵詞:美術;新課改;運用;目標中圖分類號:G630文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2012)-08-0074-015今年暑假參加了市教育局組織的美術新課程標準的培訓,收獲真的很大。通過學習,交流、研討、評論并認真看了各位專家學者們的視頻,我對這次課程培訓有了全新的認識,對之前的一些疑惑和迷茫有了一些理解和體會。新的課程改革對美術教師提出了更高的要求,如何把握這次美術課程改革的動向,如何把課改中的新的教學特點以及教學理念運用
3、到實際教學中去,如何在教學中“以學生為中心”,教師如何成為多面手,是我們每一位教育工作者所需要思考的問題。一、明確各個學習領域的目標造型表現(xiàn)領域:初步認識形、色、肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設計應用領域:學習對比與和諧,對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。欣賞評述領域:觀賞自然和各種美術作品的形、色、質(zhì)感,能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象
4、進行描述,說出其特色,表達自己的感受。綜合探索領域:采用造型游戲的方法,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術創(chuàng)作,表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各科中。二、激起學生學習美術的興趣,激起學生創(chuàng)作欲望5教師可適當創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。學生在富有情趣、美感的氛圍中,在美術課教學中只有精彩的導入才能吸引學生的學習興趣,導語設計的好,先聲奪人,就能激發(fā)情趣,創(chuàng)設意境,激起學生強烈的樂知樂學欲望。實物的展示,圖片欣賞法,正所謂百聞不如一見。運用直觀形象的插
5、圖、掛圖、畫像等圖片材料導入新課,可以激發(fā)學生濃厚的學習興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過欣賞直觀的圖片投影,豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力,從而將學生引入課堂教學。說的再好,不如一覽實物,它可以把任何繁瑣復雜的事物變得簡單明了。把實物運用到課堂上,不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂,也可以激發(fā)學生興趣,加深他們的印象。一節(jié)好的美術課除了要有好的導入,教師在開展美術活動過程中還需充分調(diào)動學生的創(chuàng)造熱情。讓學生了解美術,學會創(chuàng)造美的能力。讓學生想畫,激發(fā)創(chuàng)造欲望。要想讓美術活動開展的生動、活潑而有效。首先要讓學生從內(nèi)心
6、深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感,有一種想畫的沖動。展示優(yōu)秀同齡學生的美術作品來激發(fā)學生創(chuàng)作意識。在美術活動中,我收集了許多優(yōu)秀的學生作品,利用這些來激勵學生。那一幅幅生動的美術作品,雖不是十分完美的藝術品,然而在與他們同齡學生的眼里,這就是美,美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭。三、提倡標新立異,鼓勵學生的創(chuàng)新意識5讓學生學會觀察,增強學生的創(chuàng)新意識。我們可以嘗試各種教學方法,可以利用事物的特點和想象力,讓學生用自己的眼睛觀察世界、感受生活,再用自己手中的畫筆去描繪生活。合理的評價機制,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。教師要采
7、用合理的評價機制來調(diào)動和激發(fā)學生的創(chuàng)新積極性。在操作過程中擯棄分數(shù),采用評語,特別是運用一些積極的,有感情色彩的評語以受到學生的歡迎。教師在評價學生作業(yè)時,應該抱著一種充分尊重和信任的態(tài)度,耐心的運用恰當?shù)脑u語談出自己的體會和對學生的期望,可以起到與學生很好的交流作用,學生會更好的改正一些錯誤,因為他感到老師是關切幫助他和尊重學生他的。因勢利導、及時啟發(fā),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。四、必要的技法訓練,強調(diào)基礎知識5講授必要的技法如:畫面的安排、人物的動作等沒有它們作為畫面的基礎,就談不上藝術的表現(xiàn)。在以后教學工作中我應不斷的總
8、結(jié)經(jīng)驗,學會運用更多更好的教學方法和策略,讓學生想畫、敢畫、會畫,并且保持他們畫面中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的能力,提高學生繪畫的質(zhì)量。學生只有掌握一定的技法手段,才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂,而且能增強他們的自信,從而放膽去畫,去表現(xiàn)自我個性。啟發(fā)富于想象的構(gòu)想愛好,想象是學生的天性,經(jīng)常用可視的想象資料、以及聯(lián)
