七下古代詩歌五首《登幽州臺歌》《望岳》《登飛來峰》《游山西村》《己亥雜詩》導學案

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1、七下古代詩歌五首《登幽州臺歌》《望岳》《登飛來峰》《游山西村》《己亥雜詩》導學案20課：古詩五首《登幽州臺歌》導學案一、查閱資料1.作者簡介：2.寫作背景：二、課文賞析：念這首詩，我們會深刻地感受到一種蒼涼悲壯的氣氛,面前仿佛出現(xiàn)了一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景，而在這個圖景面前，兀立著一位胸懷大志卻因報國無門而感到孤獨悲傷的詩人形象，因而深深為之激動。三、問題探究：1.《登幽州臺歌》為我們描繪了一幅怎樣的畫面？2.“前不見古人，后不見來者”表現(xiàn)了詩人怎樣的人生感慨？3、詩人為什么“獨愴然而涕下”，“獨”字有什么作用？4、從這首詩中你看到一個怎樣的陳子昂？用幾句話描繪你感受

2、到的詩人的形象。5.這首詩的主題是什么？四、課堂練習：一、按要求填寫。1、詩歌中抒發(fā)詩人對明君的渴望之情的詩句—————————————————————————————————————————————————————是：，。2、詩歌中抒發(fā)詩人懷才不遇，悲傷凄涼的詩句是：3、下列對這首詩歌的理解，不正確的一項是（）A、這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的人生悲歌。B、一二句的“古人”和“來者”都是指禮賢下士，任人唯賢的明君和賢臣。C、詩人通過書寫登樓遠眺，憑今吊古的感慨，抒發(fā)了樂觀積極的思想感情。D、第三句登樓遠眺，寫空間的遼闊無限和感嘆生命的短暫。4、下列對這首詩的理解，不正確的

3、一項是（）A、一、二句俯仰古今，既寫出時間的綿長，又表現(xiàn)了詩人要承前啟后干一番事業(yè)的抱負。B、前兩句緬懷古人，感慨自己生不逢時，期待來者，感慨自己懷才不遇。C、第四句用一個“獨”字，渲染了詩人心中不可名狀的孤獨悲涼之感。D、后兩句把個人置放到廣漠無邊的宇宙背景中，是個人顯得渺小孤寂，從而營造出一種蒼茫孤獨的意境。1《望岳》《登飛來峰》導學案—————————————————————————————————————————————————————【目標導學】1、熟練背誦、準確默寫三首古詩。2、理解詩歌描寫的意境，把握詩歌表達的思想感情和情趣。3、鑒賞兩首古詩中的佳詞妙句?！?/p>

4、自學質(zhì)疑】1.給下列加點字注音。岱宗（）決眥（）千尋（）．．．2.填空。⑴杜甫字，自號，鞏縣（今河南鞏義）人。盛唐時期偉大的現(xiàn)實主義詩人。后世尊稱為，杜甫與李白合稱，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱。⑵王安石字，號，北宋撫州臨川人（今江西省東鄉(xiāng)縣上池村人），中國歷史上杰出的，唐宋八大家之一。傳世文集有等。3．解釋下列加點的詞語。⑴造化鐘神秀．⑵會當凌絕頂．⑶飛來峰上千尋塔．4.古詩文默寫。①《望岳》中描繪泰山巍峨高大的詩句是：，?！凇兜秋w

5、來峰》中借景物描寫來蘊含哲理的詩句是，?！薄竞献魈骄俊?.⑴《望岳》這首詩描寫了怎樣的景象？表達了詩人什么情感？⑵賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”。6.?登飛來峰?這首詩突出飛來峰怎樣的特點？這樣寫的用意何在？【反饋檢測】7.寫出下面詩句的意思。（6分）①造化鐘神秀，陰陽割昏曉。②不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。8.閱讀王安石《登飛來峰》這首詩，找出分析不當?shù)囊豁棧ǎ?分）2A．首句緊扣詩題下筆，點明了地點，并用“千尋”二字言其高。B．第二句通過聽說雞鳴時，在塔上可見到旭日東升的具體描寫，進一步突出飛來山上“千尋塔”之高。C．前兩句在鋪墊的基礎上，詩人自然地流露出，不怕浮

6、云遮住了遠望的眼光，只是因為身在最高層的深刻哲理。D．這是一首哲理詩，詩人用形象生動的語言從抽象的情境中自然提煉出深奧的哲理。9.閱讀下面這首詩，完成詩后習題。（7分）《望岳》—————————————————————————————————————————————————————[唐]杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決呲入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。①這首詩歷來被譽為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的望字展開，熱情贊美了泰山的氣勢和的景色。（2分）②這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見的景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“

7、割”字好在何處？（2分）③品析“會當凌絕頂，一覽眾山小”所蘊涵的人生哲理。（3分）《游山西村》導學案陸游【學習目標】1.能夠正確誦讀、翻譯詞句。2.理解詩中所敘寫的內(nèi)容，能用手語和書面語的形式說出詩的大意。3.感悟詩的意境。①若許：如果這樣。②閑乘月：有空閑時趁著月光前來。⑩無時：沒有一定的時間，即隨時。叩（kòu）門：敲門?！菊n前導學】一、學法指導：學習古詩詞，重在讀?！g讀——翻譯字詞吟讀——想象畫面品讀——體悟情感二、